班級文化建設(shè)方案

1、一四八團(tuán)一中八年級（4）班班級文化建設(shè)方案班主任：謝斌2012年9月班級文化建設(shè)方案一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想：班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。結(jié)合我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，以及學(xué)校班級德育計劃，圍繞八年級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、策劃和自主管理，大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好具有班級特色

2、、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性、教育性、制約性的班級文化。二、班級文化建設(shè)的目標(biāo)和重點工作 1、確定班級文化建設(shè)小組名單（組長：班長、團(tuán)支部書記，副組長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師）。 2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個

3、學(xué)生都得到成長。4、利用教室宣傳欄、特色墻、讀書角、植物角、衛(wèi)生角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力，打造班級精神。6、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學(xué)會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識（安全意識、法律意識等、競爭意識），使班級正氣上升。三、班情分析 1、基本概況：全班共有37

4、名學(xué)生，男生21人，女生16人，團(tuán)員6人（男生5人，女生1人），住校生10人（男生5人，女生5人），少數(shù)民族無。從開學(xué)近三周以來的觀察和了解，這個班的孩子思想活躍，好動，自我約束力較差，行為習(xí)慣差，自由散漫，懶惰，所以在學(xué)習(xí)上存在浮躁、不踏實，缺乏競爭向上的意識，缺乏班級榮譽(yù)感，班里有近一半的學(xué)生想學(xué)，有部分學(xué)生可以在老師的要求下完成學(xué)生任務(wù)，還有部分學(xué)生是因基礎(chǔ)太差、習(xí)慣太差基本不學(xué)，作業(yè)不交。2、存在的問題：部分學(xué)生行為習(xí)慣太差，不講文明禮貌，不懂得尊重他人，個別學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都是非常差的，并且這些習(xí)慣他們之間不但互相影響還影響班上其他學(xué)生；部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，

5、不珍惜時間，混學(xué)、厭學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，課后不做作業(yè)或抄作業(yè)，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍；部分同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，紀(jì)律觀念差，自由散漫，沒有集體榮譽(yù)感，不關(guān)心集體，不維護(hù)集體利益，集體活動不積極,自私心理強(qiáng)。衛(wèi)生習(xí)慣差。四、班級文化建設(shè)名稱：改變，從現(xiàn)在做起五、班級文化建設(shè)小組：組 長：班長（陳曼曼）、團(tuán)支部書記（黃金寶）副組長：副班長（蒲志豪）、學(xué)習(xí)委員（楊宇昊）、紀(jì)律委員（朱士靈）、 勞動委員（張穎）宣傳委員（吉小萍）、生活委員（趙雙）組 員：全體同學(xué)指 導(dǎo)：班主任（謝斌）、任課老師6、 班級文化建設(shè)具體實施過程（一）、班級制度文化建設(shè) 班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是構(gòu)建和諧班級、凝聚班級人心

6、的根本保證，是班級學(xué)生活動的行動指南。依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善各項班級制度，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新，用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達(dá)到學(xué)生進(jìn)行自我管理。 1、完善班級德育工作規(guī)程新學(xué)期初進(jìn)行班委選舉，組建班委會、團(tuán)支部。在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才，培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支熱情高、責(zé)任強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的肯干、能干的班干部隊伍。制訂班規(guī)班約、班級文明公約。這是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生等多個方面，由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在

7、制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。2、建立“人人有事做，事事有人做”的崗位責(zé)任制度，包括衛(wèi)生、公物備品崗位責(zé)任制，日、周、月常規(guī)和紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各種管理崗位責(zé)任制，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。同時完善“值日班長”、“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機(jī)會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。 3、建立和健

8、全班級管理量化考核制度和獎懲制度，其目的為了加強(qiáng)班級管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建立和健全獎懲制度，是在實施班級管理制度的過程中，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、文明禮貌等方面表現(xiàn)突出的給予獎勵，以樹立榜樣，同時也可以采用一些靈活的懲罰制度，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。做到既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。學(xué)期末，各學(xué)生考核結(jié)果，將作為評定三好學(xué)生，優(yōu)秀班干，操行文明學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)獎勵的重要依據(jù)和班主任學(xué)期末對班級同學(xué)打分、成績單操行評語的重要參考依據(jù)。（二）、班級物質(zhì)（環(huán)境）文化建設(shè)教室是一個學(xué)生主要的活動場所，一

9、個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。1、布置教室黑板、宣傳欄、文化墻、學(xué)習(xí)園地等各專欄（1）、教室黑板： 教室后黑板定期出板報（主題鮮明，設(shè)計合理）； 教室前黑板右側(cè)書寫今日名言（要有激勵性，書寫規(guī)范），格式見附圖； 教室前黑板上方中間懸掛國旗兩側(cè)張貼班訓(xùn)； 教室后黑板上方張貼班級獲得

10、的榮譽(yù)（獎狀）。（2）、教室后墻左側(cè)：班級名片（另附） 班級名稱：啟航班（QI HANG BAN） 班徽、班旗：（見附圖） 班訓(xùn)：想要壯志凌云 做要腳踏實地 班風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛 互幫互助 努力學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取 班級口號：文明守紀(jì) 青春無悔 高掛云帆 勇往直前 班主任寄語：用今天的勤奮努力換取一輩子的幸福，不要用一輩子的時間后悔今天的荒廢。 班規(guī)班約（另附） 班級文明公約（另附） 班級管理量化考核制度和獎懲制度（另附） 班干部職責(zé)（另附）（3）、教室后墻右側(cè)：特色墻（成長著，快樂著)在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法

11、，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。（4） 、教室北墻中間：胸懷祖國，放眼世界（張貼中國地圖）（5）、教室北墻左側(cè)（教室前門）：公告欄課程表（標(biāo)語：好方法事半功倍，勤思考終身受益）作息時間表（標(biāo)語：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕）崗位責(zé)任制（標(biāo)語：彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中）值日表（標(biāo)語：一屋不掃何以掃天下）臨時通知（6）、教室北墻右側(cè)（教室后門）：班級明星,雛鷹爭章（7）、教室前墻左側(cè)：星語心愿，回音壁、心靈之聲（8）、教室標(biāo)語視教室布置情況而

12、定2、建設(shè)班級衛(wèi)生角、植物角、圖書角等（1）、教室后左側(cè)設(shè)衛(wèi)生角，擺放清潔工具（2）、教室后中間設(shè)植物角，可每人養(yǎng)一盆植物或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)（3）、教室后右側(cè)設(shè)圖書角，圖書同學(xué)捐獻(xiàn)，由專人負(fù)責(zé)3、每個人制作個人“激勵卡”或“座右銘”貼于自己課桌中間，內(nèi)容包括：我最崇拜的一位歷史名人班內(nèi)我學(xué)習(xí)的榜樣一句自己的格言（要求制作精巧、醒目、有實際意義）。（3） 、班級精神文化建設(shè)1、 班級基礎(chǔ)精神文化建設(shè) 基礎(chǔ)精神文化主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求學(xué)生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，衣著整潔得體，愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等

13、。班級基礎(chǔ)精神文化建設(shè)的重點如下：（1）深入開展養(yǎng)成性教育、思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境；（2）扎實推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀(jì)律的制度環(huán)境；（3）進(jìn)行環(huán)保教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識；（4）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境；（5）高度重視安全教育，切實加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等

14、內(nèi)容。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下：（）、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。 、利用班會團(tuán)活動課，適時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。 引導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，做到長遠(yuǎn)計劃目標(biāo)和短期計劃目標(biāo)相統(tǒng)一。 發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用班級集體活動，創(chuàng)造時機(jī)讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。 加強(qiáng)個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學(xué)生個別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。 （

15、）、營造班級氛圍。 多種形式調(diào)動學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。 開展“一幫一”互助活動，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動，在班級中營造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。 注重教室文化氛圍建設(shè)，利用教室的宣傳專欄和文化墻，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；擬定簡潔、有力的標(biāo)語或口號，振奮學(xué)生精神。 注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。 （）、強(qiáng)化紀(jì)律管理。 、充分發(fā)揮班級日志的作用，及時記錄班級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時處理。 、加強(qiáng)課間及自習(xí)課的紀(jì)律管理，加強(qiáng)課堂管

16、理，嚴(yán)格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度，營造安靜舒適的教室環(huán)境。 、加強(qiáng)班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。 、加強(qiáng)班委的監(jiān)督和管理能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 、有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。 （）、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。 、適時召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 、不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。對男生重點加強(qiáng)文科知識記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。 、加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時間的指導(dǎo)。 （5）、加強(qiáng)調(diào)查反饋。 、建立學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)

17、計表，重點關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。 、建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。 、經(jīng)常與科任教師交流，定期召開科任教師會，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。 （6）、加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生誠信教育。（四）、班級活動文化建設(shè)班級活動要求結(jié)合本班學(xué)生特點，從觀念意識、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定具有本班特色的主題活動，通過獨特的管理和活動方式，在自我設(shè)計的活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。主要利用每周一次

18、的班隊課這個德育建設(shè)的主陣地，充分有效的利用這個班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。組織活動的目的應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的，學(xué)生心理需求的不同可確定不同的內(nèi)容。 （1）學(xué)生個人展示臺。例：書法、美術(shù)畫、唱歌等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。 （2）組織有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如：跳繩比賽、放風(fēng)箏比賽、手工制作比賽、班級小組籃球賽等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。 （3）召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“遵紀(jì)