七臺河市第八中學學年導(dǎo)學案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 七臺河市第八中學初一學年語文導(dǎo)學案校風: 文明 勤奮 實踐 爭先 學風: 主動 參與 會學 善思 教 學 過 程學生體驗課 題：山中訪友 教學目標：、正確讀寫“瀑布、陡峭、挺拔”等詞語。、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。、感受整理所描寫的境界，培養(yǎng)學生熱愛自然親近自然的美好情感。 4、學習整理運用比喻、擬人、排比來表達感情的方法。 重 點：感受整理對山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會表達情感的方法。 難 點:學習整理運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。課 時: 兩課時津津樂道：吟詠：3、 問題釋疑：再讀課文，思考問題：1、文章的標

2、題叫“山中訪友”，請問整理要拜訪的都有哪些朋友呢？2、逐段朗讀，依次歸納：這都是一些什么樣的朋友呢?3、 朗讀文章的開頭和結(jié)尾思考：去拜訪這些朋友的時候，“我”的心情如何呢?教 學 過 程學生體驗引導(dǎo)示標 自學反饋 問題釋疑 探究強化 達標測試 總結(jié)預(yù)置預(yù)習困惑、易錯點學習體驗、關(guān)鍵點1、 引導(dǎo)示標：1、正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔”等詞語2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。、感受整理所描寫的境界，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的美好情感。、學習整理運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。2、 自學反饋：1、自由朗讀課文，找找自己還有哪些字不會讀?還有哪些詞語的意思不理解

3、呢?（學生間交流，記錄并展示）2、注音組詞：邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊 俠3、詞語解釋： 幽徑：德高望重：波光明滅：唱和：教 學 過 程學生體驗 教風: 啟發(fā) 點撥 愛生 奉獻教 學 過 程學生體驗引導(dǎo)示標 自學反饋 問題釋疑 探究強化 達標測試 總結(jié)預(yù)置預(yù)習困惑、易錯點學習體驗、關(guān)鍵點你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。五、達標測試：6、 總結(jié)預(yù)設(shè)：1、 寫作訓練： 整理在文中把自己想象成一棵樹，你能把自己想象成某個景點的某一景物嗎？如果作為景物的你已經(jīng)成了游人的朋友，你有什么要對游人說的呢？請把你要說的話寫下來，寫成一篇400字左右的作文吧！2、預(yù)習山雨四、探究強化：精彩句子賞析：走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成