七年級(jí)下冊(cè)政治《鋼鐵是這樣煉成的》學(xué)案新

1、七年級(jí)下冊(cè)政治鋼鐵是這樣煉成的學(xué)案新人教版鋼鐵是這樣煉成的【教學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念,愿意在艱苦的環(huán)境中 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。能力目標(biāo):使學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì),運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的 方法,初步培養(yǎng)自己的良好意志。知識(shí)目標(biāo):知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重點(diǎn) 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志,必須樹(shù)立明確目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn) 了解、分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀。教學(xué)方法 典型事例分析法、情景教學(xué)法。課前準(zhǔn)備 制作多媒體。教學(xué)過(guò)程教師：親愛(ài)的同學(xué)們，看到我們要上的課題一一鋼鐵是這樣煉成的。我想大家心中能冒出一個(gè)“?”,為什么我們不去鋼廠生產(chǎn)車間去學(xué)習(xí)煉鋼?同學(xué)們,今天我們緣聚于此探 討,二種“鋼鐵”一

2、樣嗎?學(xué)生:鋼鐵在這里指的是擁有鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師:非常聰明。我們每個(gè)人都渴望成為鋼鐵般戰(zhàn)士,那就讓我們今日?qǐng)A夢(mèng)。首先,請(qǐng)大家品嘗精神大餐,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友,他 的名字叫肯尼。發(fā)現(xiàn)希望973年12月,肯尼出生在美國(guó)賓夕法尼亞洲拉昆村,當(dāng)母 親看到嬰兒只有半截身體時(shí),哭得死去活來(lái),做父親的比較 冷靜,再三安慰妻子:“我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),不要絕望,生命還在,希望還在?！笨夏嵋粴q半時(shí),做了兩次手術(shù),腰以下的神經(jīng)無(wú) 法恢復(fù),連坐都成了問(wèn)題。醫(yī)生卻勸肯尼的母親,凡事要盡量 靠他自己的意志和能力去做。母親接受了醫(yī)生的忠告,盡量 讓肯尼料理自己的事情。數(shù)月后,肯尼竟奇跡般地坐了起來(lái)。 不久,他開(kāi)始嘗試用

3、 雙手走路?？夏衢_(kāi)始上學(xué)了,每天都要裝上重達(dá)6公斤的假 肢,坐著輪椅上廁所很不方便,每次都有同學(xué)幫助他。在這樣 的環(huán)境熏陶下,加上幾位老師的愛(ài)護(hù),使肯尼的心靈得到極 大的凈化。他愛(ài)生命,愛(ài)自己身邊的每一個(gè)人。他幫媽媽買 東西,有時(shí)也替鄰居洗車、剪草,這對(duì)一個(gè)沒(méi)有下肢的人來(lái)說(shuō),要有多大的毅力啊!如今,肯尼已經(jīng)是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片小兄弟 。他對(duì)記者說(shuō):“我的生活沒(méi)有困難,遇到困難就和大家一樣,堅(jiān)強(qiáng)地想辦法解決。 ” 小鎮(zhèn)上,幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼,有個(gè)老太太每天都 站在門口,就是為了多看他一眼。為什么人們都迷戀半截身 體的少年肯尼呢?肯尼的鄰居喬安說(shuō):“每個(gè)人都有煩惱,但 是只要

4、看到肯尼,就會(huì)覺(jué)得自己的煩惱是何等的渺小。 ”還有 一位鄰居說(shuō):“我們熱愛(ài)肯尼,因?yàn)橛辛怂?我們提高了戰(zhàn)勝 困難的勇氣,我們要像肯尼那樣,對(duì)生活充滿信心。 ” 教師:同學(xué)們,你知道原因嗎?請(qǐng)大家接過(guò)老師手中的接 力棒,續(xù)接故事。你能說(shuō)出肯尼具備什么樣的優(yōu)良品質(zhì)嗎?學(xué)生:自信、堅(jiān)強(qiáng),教師:成功的大門向來(lái)是朝著每個(gè)人敞開(kāi)的,能否踏進(jìn) 成功的大門,關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)意志。肯尼憑借堅(jiān) 強(qiáng)意志走入成功大門。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有人堅(jiān)強(qiáng),有人 脆弱,我們的意志表現(xiàn)如何呢?讓我們來(lái)到心靈小站,傾聽(tīng)來(lái) 自內(nèi)心深處的心聲。意志品質(zhì)小測(cè)試教師:讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)生活情境中,認(rèn)識(shí)一位有著特殊 身份的朋友一一小先生

5、，進(jìn)入“我說(shuō)大家評(píng)”活動(dòng)體驗(yàn)中。 小先生即小老師,請(qǐng)我們當(dāng)中一位同學(xué)扮演小老師,出題給 大家并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),同時(shí)送出祝?；蚪ㄗh。出示幻燈片:小先生,我說(shuō)大家評(píng)學(xué)生:教師:小先生表現(xiàn)很能體現(xiàn)新時(shí)代富有愛(ài)心責(zé)任心的老 師應(yīng)有的素質(zhì),大家都很坦誠(chéng)。事實(shí)上很多時(shí)候我們會(huì)身不 由己,明知該怎么做,結(jié)果卻恰恰相反。或今天遇到這種情況 會(huì)做得很好,可下一次就不一定了。這些現(xiàn)象暴露了我們意 志品質(zhì)上的薄弱之處。因此,我們要在日常生活中注意反省 自己,磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,讓我們一同來(lái)到智慧島,用智慧找尋開(kāi) 啟堅(jiān)強(qiáng)意志的四把金鑰匙。教師:請(qǐng)同學(xué)們傾聽(tīng)下面的小故事,由小播音員朗讀:馬和驢子的故事唐太宗貞觀年間,長(zhǎng)安城西

6、的一家磨坊里,有一匹馬和 一頭驢子,它們是好朋友。馬在外面拉東西,驢子在屋里推磨。 貞觀4年,這匹馬被玄奘大師選中前往印度取經(jīng)。3年后,這皮馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安,又見(jiàn)到了驢子。老馬 談起這次旅途的曲折經(jīng)歷,那神話般的境界,使驢子聽(tīng)了大 為驚異。驢子充滿感慨地說(shuō):“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀!那么 遙遠(yuǎn)的路,我連想都不敢想。 ”“其實(shí),”老馬說(shuō),“我們跨過(guò) 的步子是大體相等的,當(dāng)我前去取經(jīng)的時(shí)候,你一步也沒(méi)停 止。不同的是,我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo),按照始終如 一的方向前進(jìn),所以我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙 住了眼睛,一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn),所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的天地學(xué)生：T區(qū)別教師:請(qǐng)一名同

7、學(xué)作總結(jié),亮出金鑰匙一。學(xué)生：磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志,必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。 金鑰匙一：磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志,必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。教師：的確,樹(shù)立明確的目標(biāo)是戰(zhàn)勝困難和挫折的前提 我們也要為自己樹(shù)立明確的目標(biāo)。于是小紅說(shuō)“yESoRNo”學(xué)生：教師:Perfect!這很形象地告訴我們，“明確”不是過(guò)高 過(guò)低,要切實(shí)可行。教師:下面請(qǐng)大家欣賞兩幅圖片和一段錄音材料。思考:該主人公如何磨練堅(jiān)強(qiáng)意志?學(xué)生:教師:環(huán)境是艱苦的,他主動(dòng)投身其中,在期間鍛煉自己磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,那有哪位同學(xué)能找到金鑰匙二?學(xué)生:主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己金鑰匙二:主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己教師:你如何用好第二把金鑰匙?學(xué)生:教師:繼續(xù)搜尋剩

8、下的兩把金鑰匙,有請(qǐng)小小先生 出示幻燈片小小先生大智慧教師:你們的觀點(diǎn)是什么呢?支持甲?乙?學(xué)生教師:好,同學(xué)們說(shuō)得很精彩,“九尺高臺(tái),起于壘土,千 里之行,始于足下?！弊鋈魏问虑?都要從細(xì)微之處做起,由小 及大,不可能一蹴而就。金鑰匙三:要從細(xì)微之處開(kāi)始,從小事做起,從現(xiàn)在做起。教師:說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難,讓大家一起走入“情境進(jìn)行時(shí)” 。出示幻燈片:情境進(jìn)行時(shí)學(xué)生:教師:要善于管理自己,讓我們一起走進(jìn)看看富蘭克林 的自我管理表,從中你得到的啟示是什么呢?學(xué)生金鑰匙四:要善于管理自己教師:每做一件事之前,可以先嘗試制定一個(gè)切實(shí)可行 的計(jì)劃,然后按計(jì)劃執(zhí)行,這樣加強(qiáng)管理,堅(jiān)持下去,就有利 于培養(yǎng)自己的意志力。教師:至此,四把金鑰匙已齊備,我們煉鋼的原理已掌握 讓我們實(shí)踐運(yùn)用一下,進(jìn)入“導(dǎo)航在線” 。導(dǎo)航在線教師:親愛(ài)的同學(xué)們,還記得我們的新朋友肯尼嗎?他是 一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士,我們要向他學(xué)習(xí),只要我們每個(gè)人心 中樹(shù)立明確的目標(biāo),能主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己,從小事做起,從現(xiàn)在做起,善于管理自己,人人都可以成為鋼鐵戰(zhàn)士,