家長(zhǎng)如何幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活

1、家長(zhǎng)如何幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活 又是一年九月份，又有一班新生上幼兒園，又一次說(shuō)“家長(zhǎng)如何幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活”這個(gè)話題。 孩子到2-3歲，就特別渴望與同伴交往，不愿一個(gè)人在家獨(dú)自玩，這說(shuō)明幼兒已經(jīng)從個(gè)體活動(dòng)發(fā)展到需要有交往的集體生活了。幼兒園就是幼兒的集體所在，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從家庭到幼兒園，生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。所以有些孩子會(huì)不習(xí)慣新的環(huán)境。同樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子的入園，也會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)。最典型表現(xiàn)就是焦慮。孩子哭了沒(méi)？肯不肯吃飯？有沒(méi)有受欺負(fù)？家長(zhǎng)的心里滿是問(wèn)題，在等待中問(wèn)題越積越多，終于在離開(kāi)（接到）孩子的那一刻到達(dá)了頂峰，父母的難舍難離，焦慮的表情，擔(dān)憂的目光通過(guò)微妙

2、的親子互動(dòng)，傳遞給了孩子：讓孩子覺(jué)得上幼兒園是非同小可的，是令人擔(dān)憂的。甚至是可怕的，在陌生的環(huán)境中，孩子對(duì)環(huán)境的判斷更多的是參考父母的反應(yīng)。所以家長(zhǎng)和孩子的分離焦慮和對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)互相強(qiáng)化，導(dǎo)致惡性循環(huán)。那么，家長(zhǎng)怎樣幫助幼兒盡快的習(xí)慣幼兒園的生活呢？一、 以心理專業(yè)的角度提醒您，首先您要了解到孩子入園產(chǎn)生哭鬧是很正常的，（并不是幼兒園、老師不好）。孩子自出生起，與父母朝夕相處，建立了牢固的依戀關(guān)系，構(gòu)筑了兒童安全感的基礎(chǔ)。入園初期，突然離開(kāi)了原有的依戀對(duì)象，又一時(shí)無(wú)法與老師建立新的依戀關(guān)系，“哭鬧”.“逃避入園”是幼兒入園初期最普遍.最典型的情緒反映和行為表現(xiàn)。另一方面，多數(shù)孩子在家已

3、習(xí)慣眾星捧月般的待遇，家長(zhǎng)由于心疼孩子，常嬌縱遷就，從家中來(lái)到幼兒園，從“小皇帝”變?yōu)槠胀ㄒ粏T，心理落差大，常常不適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。 幼兒在家的生活通常是自由隨意的，想吃就吃、想睡就睡、想玩就玩，既沒(méi)有內(nèi)容的規(guī)定，又沒(méi)有時(shí)間的限制。相對(duì)而言，幼兒園的生活顯得有組織、有目的，緊湊而有規(guī)律，其間還必須遵守相應(yīng)的常規(guī)要求。如專心吃飯，不能邊吃邊跑邊玩；活動(dòng)時(shí)，盡量別東游西逛不干擾他人；“玩具大家一起玩”；“想玩時(shí)，不能搶，先商量”等。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，行為舉止一旦受到約束，他們就會(huì)感到不自在。入園前，孩子在家往往會(huì)形成一些特殊的生活習(xí)慣，如有的晚睡晚起，有的不午睡或午睡晚，有的大人抱著睡或走動(dòng)著睡，

4、有的吃飯不定點(diǎn)、不定時(shí)，有的只吃葷菜不吃素菜或不愛(ài)吃面食，大人做飯時(shí)專撿孩子愛(ài)吃的做，以至孩子偏食挑食。入園后，這些習(xí)慣會(huì)有所改變，從而導(dǎo)致幼兒的不適應(yīng)，典型表現(xiàn)哭，也是可以接受的。因?yàn)榭奘呛⒆拥臋?quán)利、是孩子的需要，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)階段。家長(zhǎng)和幼兒園的任務(wù)，不是阻止或杜絕孩子們的哭聲，而是任何幫助他們更快的適應(yīng)幼兒園生活。二、多與老師交流，共同探討孩子入園后的種種不適應(yīng)現(xiàn)象。 孩子入園后，一些孩子會(huì)出現(xiàn)種種不適應(yīng)現(xiàn)象，我們做幼兒園的經(jīng)常見(jiàn)到，家長(zhǎng)卻是第一次經(jīng)歷，事先多了解一些，不至于太擔(dān)心。1接回家吃很多東西。從入園第一天起，絕大部分新生接回家會(huì)吃飯較多，這是每年新生存在的共同問(wèn)

5、題，用有些家長(zhǎng)的話說(shuō)“給啥吃啥，餓得好像在幼兒園一天沒(méi)吃飯一樣”?？陀^分析：幼兒園、老師是非常重視孩子的吃飯問(wèn)題的，盡全力讓孩子吃好，幼兒園常進(jìn)班做跟蹤調(diào)查，看到新生確實(shí)吃飯不少，但問(wèn)題依然存在，多方查資料做調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：這是孩子入園不適應(yīng)的表現(xiàn)。（1）孩子上幼兒園后情緒緊張，消耗比以前大。（2）幼兒園吃飯?jiān)纾?1：00中午飯，16：30開(kāi)始吃飯。（3）幼兒園吃飯時(shí)間3040分鐘，大部分孩子在家吃飯要超過(guò)這個(gè)時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)相對(duì)吃的較多。（幼兒園制定的吃飯時(shí)間是符合科學(xué)規(guī)律的）（4）有補(bǔ)償心理，接回家家長(zhǎng)可能已準(zhǔn)備好孩子愛(ài)吃的飯，口味的不同，會(huì)令人有食欲。（5）在家孩子一般都吃點(diǎn)零嘴，幼兒園三餐兩

6、點(diǎn)相對(duì)定時(shí)，回家吃東西可以說(shuō)是一種享受，可以緩解緊張情緒。（6）有些新生比較難喂飯，剛上幼兒園的孩子老師都會(huì)喂飯的，每個(gè)家庭不同的飲食習(xí)慣，使孩子有了飲食的偏好，遇到合口味的，孩子會(huì)吃的較多，不合口味的不想吃，老師哄著喂，有的孩子堅(jiān)決不吃，有些孩子喂到嘴里，一嘗味道不對(duì)又吐出來(lái)，好在幼兒園的飯花樣多，不吃一種就多吃另一種，但如果一頓飯中沒(méi)有合孩子口味的，孩子會(huì)吃得較少些。不過(guò)請(qǐng)放心幼兒園三餐兩點(diǎn)的時(shí)間相隔較近，孩子不會(huì)餓著的，正餐吃得不好的孩子，起床后的午點(diǎn)餐會(huì)讓他多吃點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)有同樣的感受：小孩子都要喂一喂，因?yàn)楹⒆映缘蕉亲永镉悬c(diǎn)飯后，就貪玩不想吃了，大人喂一喂又吃不少。2生病現(xiàn)象（一般

7、入園后一周或兩周之內(nèi)孩子會(huì)生?。┛陀^的分析：孩子生病的原因，是因?yàn)榧w環(huán)境，交叉感染機(jī)會(huì)多，孩子情緒不安、緊張，抵抗力下降造成的，并不單是喝不上水造成的。在園老師是想盡辦法讓孩子多喝水，生病是不適應(yīng)的表現(xiàn)。3逃避上幼兒園 幼兒上過(guò)幾天幼兒園后會(huì)出現(xiàn)“早晨不起床，不穿衣服，哭鬧著不去，上很長(zhǎng)時(shí)間的廁所等”。部分孩子，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)會(huì)嗚嗚的哭像受了很大的委屈；個(gè)別孩子在家還會(huì)出現(xiàn)睡夢(mèng)中哭鬧；偶爾大小便在褲上，或大小便異常等等，以上這些都是不適應(yīng)表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)以平常心對(duì)待。三、家長(zhǎng)應(yīng)做到的是端正入園觀。堅(jiān)持天天送孩子入園，不能舍不得，停停送送反而增加孩子重新適應(yīng)的負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)常常騙著孩子去幼兒園，或送到幼兒園后乘孩子不備，偷偷溜走，這樣孩子會(huì)大哭大鬧。父母應(yīng)該事先和孩子講明道理和條件，答應(yīng)什么時(shí)候來(lái)接一定要做到，不要讓孩子失望而影響情緒波動(dòng)。絕對(duì)不