小學三年級體育課(前滾翻)教學設(shè)計

1、小學三年級體育課 前滾翻教學設(shè)計一指導思想 本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標，在老師激勵和評價下，著重培養(yǎng)學生展示自我的愿望，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，在活動中，同學間能合作交流，并用合適的方法進行練習，培養(yǎng)學生小組合作的學習習慣，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學生的個體差異和不同需求，努力使每一位學生都能夠積極主動地參與活動。二、教材分析根據(jù)體育教學計劃，前滾翻是三年級本學期核心內(nèi)容之一，前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，與生活實際相關(guān)不大，練習的形式較為枯燥，通常學生的學習興趣都不高。但如果把前滾翻作為一種自我保護的方法，一種應(yīng)急技能，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導學

2、生運用技能，解決生活中遇到的問題，讓學生學以致用，就會收到事半功倍的效果。前滾翻動作質(zhì)量的高低，團身抱膝是關(guān)鍵。初學者易犯的錯誤，往往是用頭頂著墊子，或是提臀過高，重心前移時不能迅速屈臂團身，也有的學生由于兩臂用力不勻，屈臂程度不同，滾翻不正。教師應(yīng)仔細觀察，有針對性地幫助學生糾正錯誤。三、學情分析1、學生心理特點：三年級的學生年齡在九到十歲左右，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：三年級學生身體基本活動能力，在一、二年級通過教學教 材教材前滾翻教學目標認知目標：了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，前滾翻動作的

3、關(guān)鍵是團身緊技能目標： 1、通過教學使8590的學生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。2、通過游戲練習，發(fā)展學生下肢力量和創(chuàng)新能力。情感目標：1、樹立較好完成動作的自信心，并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。2、養(yǎng)成主動學習、合作學習、創(chuàng)新學習的良好習慣。重 點團身緊難點難 點身體依次著墊，滾動圓滑教學順序時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織方法及能力要求激情熱身10分鐘1.課堂常規(guī)2.游戲：天氣預(yù)報員下大雨，不怕，刮大風，不怕。3.奧運項目練習4.專門性練習用頭頸寫數(shù)字1-8 教師宣布本課學習內(nèi)容教師以天氣變化為動作解說，讓學生做動作引導：參觀奧運會場館并模仿項目動作練習教師

4、領(lǐng)做語言提示跟隨教師語言的引導做不同的動作 學生一路縱隊在圓上隨教師的口令下做游泳、射擊、跳水、舉重等練習學生用頭頸邊說數(shù)字邊做組織：如圖××××××××××××要求：精神飽滿、隊列整齊 組織：一路縱隊成圓形要求：聽從指揮 動作逼真學習與體驗25|27一前滾翻    1）前后滾動練習 2）前滾翻蹲撐，兩手撐墊，同 時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，枕骨、肩、背、臀部依次觸墊，然后抱小腿團身蹲撐。二游戲：十字

5、接力方法：學生分成四隊，面向圈外成十字站立。發(fā)令后，各隊第一人沿圓圈按逆時針方向奔跑，第二人在第一人將要跑完一圈回到起跑線時，隨即站到起跑線后等接棒。第一人送出棒后站到本隊排尾，依次進行，以先跑完隊為勝。1.教師引導學生回顧并練習已學知識：前后滾動2.巡回指導1.導入前滾翻知識2.示范講解動作要領(lǐng)及保護幫助方法3.指導學生練習 4.引導學生分組展示，隨時講評1.教師講解游戲要求和規(guī)則。2.學生練習比賽。3教師做正確評定勝負。1.學生自主練習：前后滾翻2.相互評價交流1.學生觀看并思考，積極答疑2.嘗試前滾翻動作，組內(nèi)討論3.每兩人一組進行練習4.分組展示，交流評價1.學生分4組進行比賽組織：在圓上每人對準一塊小墊子保護與幫助：跪于練習者側(cè)方，推背幫助起立。兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團身滾動像圓球。要求：樹立信心量力而行 學以致用自我保護組織：在圈內(nèi)成十字立要求：1、不要跨進圓圈內(nèi) 2、接力棒不許拋接 3、完成后迅速離開跑道，不得阻礙他人?；謴蜕硇?1.放松活動2.講評與小結(jié)3.師生再見4.回收器材在教師語言引導下隨舒緩的音樂做放松活動，消除疲勞1