高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)地球表面形態(tài)執(zhí)教者陳鐵軍課時(shí)1所屬教材目錄湘教版必修一第二單元第二節(jié)教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)完地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上理解內(nèi)力作用，就不難理解板塊運(yùn)動(dòng)、褶皺和斷層的產(chǎn)生動(dòng)力，進(jìn)而理解了由此形成的構(gòu)造地貌。本節(jié)課對(duì)后面要學(xué)習(xí)的旅游地理和自然災(zāi)害中的地質(zhì)災(zāi)害有著基礎(chǔ)作用。學(xué)情分析高一的學(xué)生在初中時(shí)就對(duì)地形知識(shí)有了初步的了解，但對(duì)這些地形是如何形成的缺少認(rèn)識(shí)，而地質(zhì)構(gòu)造又非常抽象，理解比較困難，其實(shí)踐意義理解也是有難度的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、 了解地質(zhì)構(gòu)造形成的動(dòng)力。2、 理解板塊運(yùn)動(dòng)和宏觀地形3、 理解地質(zhì)構(gòu)造的表現(xiàn)形式及其形成的構(gòu)造地貌4、 理解地

2、質(zhì)構(gòu)造的實(shí)踐意義。5、 培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力、歸納總結(jié)能力過(guò)程與方法目標(biāo)1、 通過(guò)圖片展示、動(dòng)畫(huà)展示理解板塊運(yùn)動(dòng)、褶皺、斷層的形成過(guò)程。2、 通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造示意圖的閱讀分析，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型的判斷和構(gòu)造地貌的分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力；樹(shù)立物質(zhì)是處在不斷運(yùn)動(dòng)中的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、 板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形地質(zhì)構(gòu)造的類(lèi)型及其形成的地形。難點(diǎn)板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形、地質(zhì)構(gòu)造與地形教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明圖片展示各種地形，用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探知欲，用動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌；學(xué)生小組合作探究理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

3、（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖圖片展示（1分鐘）用多媒體展示各種地形圖片教師提出問(wèn)題：這些千姿百態(tài)的地形是如何形成的學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞這些圖片培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。小組閱讀總結(jié)形成這些地形地貌的能量來(lái)源（5分鐘）學(xué)生閱讀之后教師ppt展示內(nèi)外力作用的幾組圖片讓學(xué)生判斷。學(xué)生閱讀教材、總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)總結(jié)能力板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形（15分鐘）1、 Ppt動(dòng)畫(huà)展示板塊運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式2、 Ppt動(dòng)畫(huà)演示陸陸板塊、陸海板塊相互擠壓的過(guò)程及形成的地形。3、 Ppt動(dòng)畫(huà)演示板塊張裂的過(guò)程和形成的地形。4、 學(xué)生合作探究后教師進(jìn)行詳細(xì)的講解分析觀看動(dòng)畫(huà)演示并小組

4、合作探究喜馬拉雅山、落基山脈、東非大裂谷的形成原因。這部分知識(shí)較難理解，動(dòng)畫(huà)演示能形象的展示其原因和過(guò)程。通過(guò)合作探究檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率和興趣。地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)（15分鐘）1、 簡(jiǎn)單介紹地質(zhì)構(gòu)造的感念2、 Ppt演示褶皺的形成過(guò)程以及背斜谷、向斜山的形成過(guò)程3、 Ppt演示斷層的形成過(guò)程4、 Ppt圖片展示褶皺和斷層的圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生小組合作探究自學(xué)先學(xué)后教，提高學(xué)習(xí)效率，便于突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力課堂小結(jié)2分鐘通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們較深的認(rèn)識(shí)到千姿百態(tài)的地貌是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月中的形成過(guò)程，但這些千姿百態(tài)的地形地貌在內(nèi)力的作用下形成后就此結(jié)束了嗎，偉

5、大的大自然還會(huì)有哪些形式塑造我們的地形呢？請(qǐng)同學(xué)們課下自學(xué)下一節(jié)內(nèi)容。并圖片初步展示下一節(jié)中的外力作用下的幾幅美麗的圖片以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)1分鐘完成相關(guān)知識(shí)的高考題板書(shū)設(shè)計(jì)地表形態(tài) 內(nèi)力作用和外力作用構(gòu)造地貌 外力作用后的地貌板塊交界處生長(zhǎng)邊界陸上裂谷、斷層消亡邊界海上海洋、海嶺陸洋海岸山脈、島弧、海溝陸陸高大山脈地質(zhì)構(gòu)造褶皺背斜成山成谷向斜成谷成山斷層地塹地壘向上運(yùn)動(dòng)的一側(cè)向下運(yùn)動(dòng)的一側(cè)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)ppt圖片展示和動(dòng)畫(huà)演示形象生動(dòng)的表現(xiàn)出了漫長(zhǎng)歲月中地球上的地形地貌變化，學(xué)生接受起來(lái)容易理解，并能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。小組合作探究提高了學(xué)習(xí)效率。這節(jié)課感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊，如果適應(yīng)高考需要的話，需要繼續(xù)深入探究，如板塊部分最好讓學(xué)生在世界地形圖中自己試著畫(huà)一下板塊加深對(duì)板塊邊