美術教研活動記錄

1、大石河小學美術活動記錄第一次美術教科研組活動記錄 地點：美術辦公室 主題：傳達教科研組長會議精神、布置近期工作 過程： 傳達教科研組長會議精神 1明確教科研組長職責。 2.教科研活動建議。 3.本學期重點工作。 4.近期要上交的材料。 5.美術組本學期重大工作：(1)校園文化建設 (2)社團 (3)美術教室布置 二、教科研工作要求 每學期閱讀一本以上教科研書籍，寫好3篇讀書筆記；完成一篇有質量的教學論文、一篇優(yōu)秀教學設計，隨筆、反思按年限完成數(shù)量，投稿，課題研究小結。聽課20節(jié)。 三、布置近期工作 1落實美術學科授課計劃的制定。 2積極投入校園文化建設。第二次美術教科研組活動記錄 地點：美術辦

2、公室 主題：制定本學期美術教科研組活動計劃 過程： 制定教研組工作計劃 1確定教研組工作目標。 開展“起點研究”、“主題單元課程”研究。 2明確本學期的主要工作。 3安排各月行事歷。 二、關注課堂研究 1抓實常規(guī) 帶好美術學習用品，遵守課堂紀律。 2. 有效指導 分層次、有選擇地創(chuàng)作練習。 3.優(yōu)化評價 加強作業(yè)質量的評價與調(diào)整。 4有關教科研工作的具體任務 三、落實開課事宜 11月：感知網(wǎng)講座（費曉瑜） 11月：教研課（陳波） 四、“六認真”常規(guī)檢查組名 美術 活動時間 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主題 朱

3、夢辰執(zhí)教畫一幅色彩和諧的畫，組員聽課、評課 所要解決的問題 色彩畫創(chuàng)作的指導 具 體 過 程 第一，朱夢辰執(zhí)教畫一幅色彩和諧的畫 一、導入 1.創(chuàng)設情境 2.欣賞圖片 師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些風景由哪些主要顏色組成？ 生：黃色、綠色 師：這兩種色彩的組合給了我們什么樣的感覺？ 生：和諧、優(yōu)美 （揭題板書：畫一幅色彩和諧的畫） 三、新授 1.認識鄰近色 師總結：色相環(huán)中相近或相鄰的顏色，我們稱之為鄰近色。正如我們剛才看到的黃色與綠色，使畫面更加美麗和諧。 2.尋找鄰近色 師：看了兩幅大師的作品，你們知道怎樣表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫嗎？ 生：可多用鄰近色，不用或少用對比色 3.考考你（出示明度變化作

4、品） 小組討論：這張圖用的是鄰近色么？如何產(chǎn)生這種效果的? 生：是同類色，加入白色或者黑色 師總結：鄰近色和同類色是一對好朋友，彼此相互依存。 4.作品欣賞 5.教你一招 通過圖形的簡單組合，并配上鄰近色、同類色，也能形成一幅幅優(yōu)美的色彩和諧的畫。 6.教師示范 （1）構思 （2）起稿 （3）運用水粉顏料上色 （4）調(diào)整 四、藝術實踐 選取一組自己喜愛的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 第二,評課 優(yōu)點： 1.導入部分讓學生感悟秋天的美景，體會自然界中的色彩和諧之美，接著通過觀察色相環(huán)直觀認識鄰近色、從繪畫作品中找一找鄰近色，感受鄰近色在繪畫作品中呈現(xiàn)的美,讓學生有良好的審美體驗。 2.新授辨

5、析是否是鄰近色這一環(huán)節(jié)，讓學生了解同類色也能起到色彩和諧的作用。 商榷： 1.講授的過程可適當加快語速，提高新授課的效率。 2.把控好教學節(jié)奏，留給學生的作業(yè)時間不夠。 3.加強對學生積極性的調(diào)動。 4.作業(yè)展評時，可讓學生進行自評互評，而非教師一人評價。 活 動 反 思 色彩畫的創(chuàng)作指導具有較大的難度，朱夢辰老師通過執(zhí)教畫一幅色彩和諧的畫運用多種手段，教學過程條理清晰，使學生易于理解和掌握，創(chuàng)作效果較好。為今后進行色彩畫教學打下了良好的基礎?；顒蛹墑e 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主題 朱夢辰老師就參觀券的設計一課進行說課 所要解決的問題

6、. 1 朱夢辰老師就參觀券的設計一課進行說課 2. 組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 具 體 過 程 一、朱夢辰老師就擺花樣一課進行說課： 1.最近，南園正在如火如荼的舉辦菊展。那么在進入南園之前，我們要出示什么憑證呢？參觀券。 2.參觀券除了作為入門的憑證，它還是一件紀念品和藝術品。將用過的參觀券收藏起來，回頭翻看，這些參觀券也是一種美好的回憶。 揭題板書：參觀券的設計 三、新授 1.玩一玩 參觀券的主要組成部分以及內(nèi)容: 基本結構：主券、副券 圖片：主題圖形、背景 文字：主題、相關信息2.第一關：評一評 展示沒有圖片內(nèi)容的參觀券。 師：這樣的參觀券好看么？缺少了什么？ 生：圖案 師總結：圖案

7、創(chuàng)意與主題內(nèi)容相呼應，以圖為主，文字為輔。 3.第二關：挑一挑 師：兩種字體中，你認為那一組更適合這張參觀券?該如何設計？ 師總結：主題字體鮮明，與內(nèi)容相吻合。 請學生上來寫一寫。 4.第三關：選一選 出示兩張不同背景的參觀券。 師：哪一張參觀券的效果好?為什么？ 5.教師示范 （1）構思 （2）畫稿 （3）勾線 （4）上色 6.說一說 說說自己的設計創(chuàng)意。 四、藝術實踐 請根據(jù)自己喜愛的主題，設計一張構思新穎、美觀的參觀券。 要求：(1)主券、副券比例恰當 (2)圖案美觀，與主題內(nèi)容相符 (3)文字主題鮮明突出 二、組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 1.參觀券的結構讓學生去發(fā)現(xiàn)、總結，教師歸納

8、就行。 2.參觀券的設計主要是學生要在自己獨特創(chuàng)意的基礎上上表現(xiàn)出主題突出并與圖案完美結合。 活 動 反 思 本次教研活動朱夢辰老師的說課體現(xiàn)了她開學二個月以來的努力，在教學流程和教學細節(jié)上都一定的思考，這是她的進步，也是組內(nèi)教師幫助支持的結果。大家針對這一課相互交流，給她提出了良好的建議和意見。第二學期 美術教研活動記錄 時間2018.3、5地點美術辦公室活動主題（項目內(nèi)容）你成長 我成長 他成長 參加人員全體美術教師記錄人陳林生會 議 主 要 內(nèi) 容老教師傳幫帶、骨干教師做引領為了提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，發(fā)揮骨干教師的引領作用，提升學校的整體實力，形成學校的教育特色。最近依蘭縣第一小學

9、美術教研組在“崗位練兵”的浪潮中進行大膽的實踐和探索，形成了一條以“老教師傳幫帶、骨干教師做引領”迅速培養(yǎng)青年教師的校本研修之路，并逐步使此項活動逐步成為學校教學的常規(guī)工作。 近段時間我校美術組教研活動如火如荼的進行，先后開展了集體備課、課前討論、上示范課等一系列活動，幫助青年教師盡快地提升了業(yè)務能力。齊艷紅老師執(zhí)教的旋轉卡一課，雖然講課的只是齊艷紅老師一人，但是在美術教研組組的成員眼里，大家都把這個活動當作是美術組團隊共同的事。齊艷紅老師每一次改寫教案，靖云鑫老師都聯(lián)系自己的實踐經(jīng)驗提出獨到的見解，認真地加以修改和完善。課上，大家聆聽、觀察，或定量記錄，或定性描述。課后，大家結合現(xiàn)場采集的素

10、材，各抒己見，就事說理。一人講課，全組投入，各盡所長。組內(nèi)老師合作分工，王貴民老師幫著修改教具；靖云鑫老師負責課堂用語的逐字推敲，媒體制作的把關，還有資料素材的提供。因為有這么多老師的幫助，所以在本次教研活動中，教學過程得到了預期的效果。思維和智慧的碰撞，產(chǎn)生出新的思維和智慧，這就是依蘭縣第一小學美術組合作團隊的精神。 通過開展的 “老教師傳幫帶、骨干教師做引領”教研系列活動，青年教師的教育教學熱情顯著提高，同時也營造出濃郁的研究氛圍，推動學校教學工作的開展，我們相信通過此項工作扎實有效的開展，必會不斷涌現(xiàn)出樂于研究，善于研究的青年教師。 2010.3 .15地點美術辦公室活動主題（項目內(nèi)容）

11、聽課。2.進行教學研討，每位聽課教師輪流發(fā)言，教研員總結講評。參加人員全體美術教師記錄人陳林生會 議 主 要 內(nèi) 容一、聽課，并進行教學研討。 1.聽侯娟老師上的美麗的秋天一課 2.全體聽課教師針對侯老師上的公開課進行教學研討，所有聽課教師輪流發(fā)言。 美麗的秋天評析：這幅拼貼畫的作者有什么心愿，教師是否可以說一說，同時是否可以讓孩子說說自己有什么心愿，想用什么方法來表達心愿。師生之間交流時，如果教師給予適當?shù)闹v解，指導學生通過拼貼畫正確地表達自己的心愿，就不會出現(xiàn)后來學生單純地照搬范畫拼貼了，而是有所創(chuàng)新。 3.教研組長總結發(fā)言。各位老師教學體會： 一、營造開放自由的課堂氛圍 美術教學是一個預

12、設和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。如手工花卉一課老師打破了常規(guī)的課堂教學形式，以請學生做花卉設計師，為家里花瓶做設計這樣的導入來激發(fā)學生活動的興趣，營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。在情境中，通過多媒體圖片的欣賞，老師的提問和引導，學生選擇喜歡的材料制作喜愛的花朵，并進行裝飾花瓶，在這樣一個輕松、活潑的情境中，學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋

13、放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。（陳林生） 二、“合作互動”的學習方式 課堂教學是重點，“合作互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結合作業(yè)，“合作互動”，美術作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學生的想象力和表現(xiàn)能力不同，

14、對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的交流，提高作品的質量。（馬光喜） 三、美術作業(yè)的評價 在評價作業(yè)時，可以采用合作的評價標準。例如： 老師認為“老師肯定學生滿足，樹立自信心、自尊感需要學習再肯定、再滿足渴望學習更新的有難度的東西。”美術教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。 （丁佰順、） “合作互動”，的評價時，同伴之間進 組名 美術 活動時間 2017、9、7 活動地點 美術辦公室 活動

15、級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢宸 活動主題 學科各年段計劃制定，社團招募 所要解決的問題 1. 學科各年段計劃制定 2.學生社團招募及計劃制定 具 體 過 程 一、學科各年段計劃制定 1.首先了解各年段教材的變化情況 2.按照我校新的計劃表制定教學計劃 3.根據(jù)太倉市學科進度表制定授課進度 二、新一期學生美術社團招募及計劃制定 費曉瑜 絢爛色彩 周五 人數(shù)：20 趙榮 趣味水墨 周五 人數(shù)：20 施海燕 魅力線條 周五 人數(shù)：20 朱夢宸 版畫樂園 周五 人數(shù)：20 活 動 反 思 1. 了解本學期教材的變動情況，制定全新的科學的個性化教學計劃

16、，合理安排教學進度，并把具體的操作落到實處。 2. 計劃的制定使各項活動有目的、有條理、有步驟地開展。教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、9、21 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢宸 活動主題 美術課常規(guī)討論 所要解決的問題 美術課常規(guī)制定 具 體 過 程 一、落實常規(guī) 1. 必備工具、材料：水彩筆、油畫棒、勾線筆、剪刀、膠水、彩色紙、橡皮泥，寫名字做記號，每人負責備齊，并用環(huán)保袋等外包裝較厚實的口袋裝好，每次美術課必須帶來，平時自己保管好。 2.美術書每人一本，學期初下發(fā)，精心保管，學期結束上交。因為是循

17、環(huán)使用，所以丟失要賠償。 3.美術作業(yè)本貼好標簽（姓名、班級、學號）并包好，放在美術教室。上課前五分鐘由課代表分發(fā)到每人的座位上。下課交給組長，統(tǒng)一放到教室書架的指定位置上。 4.每人座位固定位置，由教師統(tǒng)一安排，特殊情況可協(xié)調(diào)。 5.評選美術課代表、美術組長，提出工作要求。 6.介紹美術教室的新布置和相關要求： （1）有優(yōu)秀的作品可提供給老師進行展示。 （2）美術教室的作品和器材眼看手不動。 （3）未經(jīng)老師允許不得隨便進入美術教室和準備室。 （4）愛護美術教室的每一處環(huán)境和器具，堅決不在美術書、美術作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。 二、規(guī)范行為 1.明確每周兩次上美術課的時間。上課前帶齊美

18、術課所需的工具、材料整隊進入美術教室。如果忘記，盡量在課前想辦法備齊。 2.上課前必須到達美術教室，美術學習用品擺放有序。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水） 3.注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。 4.組長及時收發(fā)美術作業(yè)本，課代表及時交給老師。 5.值日生及時擦黑板，做到互相提醒。 6.每節(jié)美術課后按小組值日。不參與搞衛(wèi)生的學生經(jīng)提醒后仍未改觀，會被記錄，在學期末累計算學習態(tài)度成績。中途有進步或突出表現(xiàn)，則取消不良記錄。 7作業(yè)不拖拉，及時交給老師批改。經(jīng)常拖拉則會通知班主任，并聯(lián)系家長。 8.不在課堂上玩耍、吵鬧。 常規(guī)訓練 1.按座

19、位落座，上課起立坐下、擺放板凳，安靜快速。 2.給美術作業(yè)本每頁左邊劃線，以作標題欄和分數(shù)欄。 3. 簡介基本表現(xiàn)方法：色彩畫：記號筆直接起稿，油畫棒涂色；手工：彩紙剪貼等綜合材料制作。 4.瀏覽課本內(nèi)容，學會通過自學了解本學期美術學習用具。做個有心人，平時收集一些需要使用的廢舊物品，以備使用。 活 動 反 思 本次教研活動組內(nèi)老師一起討論和制定了美術課常規(guī)細則，有利于一學期美術課的順利進行以及學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、10、8 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主

20、題 朱夢辰執(zhí)教畫一幅色彩和諧的畫，組員聽課、評課 所要解決的問題 色彩畫創(chuàng)作的指導 具 體 過 程 第一，朱夢辰執(zhí)教畫一幅色彩和諧的畫 一、導入 1.創(chuàng)設情境 2.欣賞圖片 師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些風景由哪些主要顏色組成？ 生：黃色、綠色 師：這兩種色彩的組合給了我們什么樣的感覺？ 生：和諧、優(yōu)美 （揭題板書：畫一幅色彩和諧的畫） 三、新授 1.認識鄰近色 師總結：色相環(huán)中相近或相鄰的顏色，我們稱之為鄰近色。正如我們剛才看到的黃色與綠色，使畫面更加美麗和諧。 2.尋找鄰近色 師：看了兩幅大師的作品，你們知道怎樣表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫嗎？ 生：可多用鄰近色，不用或少用對比色 3.考考你（出示明度

21、變化作品） 小組討論：這張圖用的是鄰近色么？如何產(chǎn)生這種效果的? 生：是同類色，加入白色或者黑色 師總結：鄰近色和同類色是一對好朋友，彼此相互依存。 4.作品欣賞 5.教你一招 通過圖形的簡單組合，并配上鄰近色、同類色，也能形成一幅幅優(yōu)美的色彩和諧的畫。 6.教師示范 （1）構思 （2）起稿 （3）運用水粉顏料上色 （4）調(diào)整 四、藝術實踐 選取一組自己喜愛的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 第二,評課 優(yōu)點： 1. 導入部分讓學生感悟秋天的美景，體會自然界中的色彩和諧之美，接著通過觀察色相環(huán)直觀認識鄰近色、從繪畫作品中找一找鄰近色，感受鄰近色在繪畫作品中呈現(xiàn)的美,讓學生有良好的審美體驗。 2

22、. 新授辨析是否是鄰近色這一環(huán)節(jié)，讓學生了解同類色也能起到色彩和諧的作用。 商榷： 1.講授的過程可適當加快語速，提高新授課的效率。 2.把控好教學節(jié)奏，留給學生的作業(yè)時間不夠。 3.加強對學生積極性的調(diào)動。 4.作業(yè)展評時，可讓學生進行自評互評，而非教師一人評價。 活 動 反 思 色彩畫的創(chuàng)作指導具有較大的難度，朱夢辰老師通過執(zhí)教畫一幅色彩和諧的畫運用多種手段，教學過程條理清晰，使學生易于理解和掌握，創(chuàng)作效果較好。為今后進行色彩畫教學打下了良好的基礎。 教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、10、19 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員

23、 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主題 趙榮執(zhí)教色彩的明度 所要解決的問題 1.如何上好色彩課 2.教科研團隊建設 具 體 過 程 一、趙榮執(zhí)教色彩的明度，美術組老師聽課。 教學過程 一、導入新課： 師：和大家一起分享羅丹的名言：生活中不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 出示課件:找找老師手機里的美。 師提問：這些漂亮的服裝有何特點？ 生：色彩有特點。一種顏色從淺到深逐漸發(fā)生變化。 師：大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們不僅要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛還要有一雙創(chuàng)造美的手。 游戲：排一排，擺一擺。 課件出示色卡，用你的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用你的手來創(chuàng)造美。 請學生上臺排一排，擺一擺。說說為什么這么擺？讓學生通過游戲

24、的形式初步了解色彩明度變化的形式。 引入課題：色彩的明度。 二、講授新課： 1出示色彩明度的概念。 2出示色彩明度變化的圖片。學生觀察。 提問：從圖片你能看出什么？ 生：根據(jù)觀察回答。教師講解補充：顏色深明度低，顏色淡明度高。 3.出示兩張簡單的色彩漸變圖案，讓學生感受色彩明度漸變的規(guī)律美。 教師結合課件總結：一種顏色明度逐漸的變化和外形有規(guī)律的變化能產(chǎn)生規(guī)律變化的美。原來簡單的幾何形通過適當?shù)慕M合和排列也可以創(chuàng)造出美麗的作品。 4.一種顏色的明度是可以改變的。 教師總結：同一顏色中逐漸加入白色，可以提高該顏色的明度。 請學生補充完整：同一顏色中逐漸加入黑色，可以降低該顏色的明度。 發(fā)現(xiàn)問題:

25、加入黑色后顏色變化太大。 解決問題:白色可以一次加得多些,黑色只能一次加入少量。 5.游戲找不同。 讓學生更深刻地了解色彩明度漸變的知識。感受明度漸變帶來的規(guī)律美。 6.出示范畫，學生欣賞。 師生合作演示： （1）選擇一種原色。 （2）調(diào)入白色。 （3）逐漸增加調(diào)入量。 隨著白色越加越多，顏色越變越淡。明度越來越高。 （4）洗筆，重新調(diào)入原色。 （5）蘸黑色。隨著黑色越調(diào)越多，明度越變越低。 7.出示創(chuàng)作攻略：（1）顏色變化有規(guī)律 （2）外形變化有規(guī)律 （3）顏色多 （4）水分少 （5）均勻干凈邊線光滑 四、學生創(chuàng)作： 根據(jù)老師的講解示范學生選用自己喜歡的顏色，通過明度漸變的方法裝飾一個草根娃

26、。 活 動 反 思 1.趙榮老師的色彩的明度曾榮獲市“百節(jié)好課”，呈現(xiàn)了日趨成熟的“輕松幽默、睿智靈活”的教學風格和良好的教學基本功。這次作為一師一優(yōu)課，進行錄像攝制。 2.教科研組是促進教師成長的良好平臺，大家真誠交流，相互幫助，既形成了和諧融洽的團隊合作精神，又促進提升了彼此的教育教學水平，完善了自身素養(yǎng)。 教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、11、2 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主題 朱夢辰老師就參觀券的設計一課進行說課 所要解決的問題 1. 朱夢辰老師就參觀券的設計一課進行說課 2. 組

27、內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 具 體 過 程 一、朱夢辰老師就擺花樣一課進行說課： 1.最近，南園正在如火如荼的舉辦菊展。那么在進入南園之前，我們要出示什么憑證呢？參觀券。 2.參觀券除了作為入門的憑證，它還是一件紀念品和藝術品。將用過的參觀券收藏起來，回頭翻看，這些參觀券也是一種美好的回憶。 揭題板書：參觀券的設計 三、新授 1.玩一玩 參觀券的主要組成部分以及內(nèi)容: 基本結構：主券、副券 圖片：主題圖形、背景 文字：主題、相關信息 2.第一關：評一評 展示沒有圖片內(nèi)容的參觀券。 師：這樣的參觀券好看么？缺少了什么？ 生：圖案 師總結：圖案創(chuàng)意與主題內(nèi)容相呼應，以圖為主，文字為輔。 3.第二

28、關：挑一挑 師：兩種字體中，你認為那一組更適合這張參觀券?該如何設計？ 師總結：主題字體鮮明，與內(nèi)容相吻合。 請學生上來寫一寫。 4.第三關：選一選 出示兩張不同背景的參觀券。 師：哪一張參觀券的效果好?為什么？ 5.教師示范 （1）構思 （2）畫稿 （3）勾線 （4）上色 6.說一說 說說自己的設計創(chuàng)意。 四、藝術實踐 請根據(jù)自己喜愛的主題，設計一張構思新穎、美觀的參觀券。 要求：(1)主券、副券比例恰當 (2)圖案美觀，與主題內(nèi)容相符 (3)文字主題鮮明突出 二、組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 1.參觀券的結構讓學生去發(fā)現(xiàn)、總結，教師歸納就行。 2.參觀券的設計主要是學生要在自己獨特創(chuàng)意的

29、基礎上上表現(xiàn)出主題突出并與圖案完美結合。 活 動 反 思 本次教研活動朱夢辰老師的說課體現(xiàn)了她開學二個月以來的努力，在教學流程和教學細節(jié)上都一定的思考，這是她的進步，也是組內(nèi)教師幫助支持的結果。大家針對這一課相互交流，給她提出了良好的建議和意見。 教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、11、30 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主題 回顧前期工作，藝術教師職責 所要解決的問題 1. 回顧、總結前期工作，展望下階段工作 2. 藝術教師職責 具 體 過 程 一、回顧、總結前期工作，展望下階段工作 1. 規(guī)

30、范常規(guī)工作、師徒結對、一師一優(yōu)課 2. 重要比賽：科技節(jié)科學幻想畫、童畫蘇州 3. 社團：比賽、基本技法 4. 費曉瑜為市區(qū)各校老師進行教學輻射、指導，讓他們在評優(yōu)課比賽中脫穎而出。 展望： 1. 繼續(xù)鞏固、扎實常規(guī)工作 2.做好期末總結、考核 二、新教師發(fā)展 各教研組新教師談談自己工作以來的感想、收獲 三、學習實驗小學體衛(wèi)藝教師職責 美術類： 1. 新課程理念指導課堂 2. 積極創(chuàng)新，不斷學習 3. 社團帶好，多創(chuàng)佳績 4. 關注每個學生的全面發(fā)展 5. 完成臨時突擊任務 6. 積極展示學生作品 7. 科學合理評價每個學生 8. 積極參與校園文化建設 9. 承擔校藝術欣賞講座任務 四、杜校提

31、出希望 要以校為榮，我校任務重、成績要求高，教師要自身發(fā)展好，才能勝任。 具體要求： 1. 做好“規(guī)定動作”：上好課、帶好隊、寫好文章 2. 做好草根化校本研究 3. 做好校園文化建設（美術組） 4. 嚴格遵守請假、離崗制度 5. 具有與時俱進的視野 6. 草根情懷課程建設 7. 做好各類期末考核工作 活 動 反 思 本次教研活動為體衛(wèi)藝組集體活動，大家相互交流、回顧總結，展望下階段的工作目標，并聽取了校領導的意見和建議，相信能把接下來的工作開展得更加扎實有效。 教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、11、30 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜

32、參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰、任炯佳 活動主題 實小美術組與金倉湖小學進行“一師一優(yōu)課”教研活動 所要解決的問題 1. “一師一優(yōu)課”的課堂教學研討 2. “一師一優(yōu)課”的錄像關注點 具 體 過 程 第一板塊：任炯佳執(zhí)教各種各樣的形 教學過程： 一、 播放視頻 激發(fā)興趣 播放動畫視頻井底之蛙2分鐘 師：噢原來井口外面的世界那么的美麗精彩！小青蛙左看看右看看，它發(fā)現(xiàn)了這些美麗的事物都是由一些形狀組成的。 師：有這么多的形狀，那我們今天就來學習第四課各種各樣的形 揭示課題 板書（用剪、撕、卷的方法制成） 二、 新課講授 1. 小游戲 教師出示各種形狀的教具，請一小組的學生以接龍的形式快速

33、說出形狀的名稱。 想一想 小青蛙說：原來小朋友們都認識這些形狀呀？我不服氣！我要接著考考同學們，這些形狀你能聯(lián)想到什么？ 圓的聯(lián)想 三角形的聯(lián)想 小練習 小青蛙說：原來公交車就是由這幾個形狀組成的呀！我來到校門口發(fā)現(xiàn)有個小池塘，里面有多小金魚，你們知道小金魚可以用哪些形狀組成嗎？ 生：橢圓、三角形. 師：老師為同學們準備了一張紙，請你們想辦法變成一條小金魚。有什么好的辦法嗎？ 生：用剪刀剪出形狀，拼出小金魚。 師：那如果不用剪刀怎么辦呢？ 生：用撕的方法！ 師：請同學們用剪或者撕的方法來制作出小金魚。 點評學生的小練習，指導并示范用撕的方法。 2. 欣賞學生優(yōu)秀作品 3. 教師示范 師：今天老

34、師自己也帶來了一幅畫，請小朋友們看看老師是怎么制作的。 制作步驟：1.思考自己要制作什么內(nèi)容？ 2.用剪、撕、卷的方法將彩色紙變成不同的形狀。 3.將這些形狀進行組合，粘貼出一幅有趣的畫。 示范時需要提醒：內(nèi)容，顏色的搭配（深淺的對比） 三、 藝術實踐 1.用剪、撕、卷的不同方法，將彩色紙變成不同的基本形。 2.將不同的形狀進行組合，粘貼出一幅有趣的畫。 四、 學生創(chuàng)作，教師巡回指導 五、作業(yè)展評 展示學生作品，請學生自己介紹作品，其他同學點評并提出意見。 評出精美獎和創(chuàng)意獎。 六、小結： 第二板塊： 一，兩校教師相互交流教學情況。 二， 相互評課，提出意見和建議。 三、對一師一優(yōu)課提出合理化建議，促使一師一優(yōu)課更優(yōu)質。 回復教科研組活動記錄 組名 美術 活動時間 2015、12、14 活動地點 美術辦公室 活動級別 校級 主持人 費曉瑜 主講人 費曉瑜 參加人員 費曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢辰 活動主題 討論校內(nèi)督導美術學科學生素養(yǎng)測試方案(一年級) 所要解決的問題 美術學科素養(yǎng)測試方案的確定 具 體 過 程 美術一到六年級督導項目 太倉市實驗小學 一年級 調(diào)測內(nèi)容： 40分鐘內(nèi)根據(jù)自己喜歡的一個主題, 能夠利用身邊的紙材，選擇剪、撕、貼、畫的方法進行創(chuàng)作。 測試目的： 1.利用各種紙材，通過