2006-2007學(xué)年度下學(xué)期期末考試試題八年級語文

1、學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！ 高考網(wǎng) 縣(市)_學(xué)校_班級_姓名_考號_20062007學(xué)年度下學(xué)期期末考試試題八 年 級 語 文題號一二三四總分得分得分一、積累（共18分）評卷人1、把下列字寫在方格內(nèi)，力求正確、規(guī)范、美觀。（2分）成功源于自信2、加點字注意完全正確的一組是（2分）A、滯(zhì)留 粲(càn)然 庶(shù)祖母 脊(jí)背B、眷(juàn)戀 膽怯(qiè) 真諦(dì) 懺(chàn)悔C、胡髭(zì) 黝(yu)黑 一綹(li)綹 頷(hàn)

2、首D、蜿(wn)蜒 稽(j)首 號(hào)叫 破綻(zhàn) 3、下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，并將正確的字寫在后面的括號內(nèi)（2分）A、油光可鑒翻來復(fù)去杳無消息藏污納垢 B、粗制濫造鶴立雞群正襟危坐誠皇誠恐 C、無可質(zhì)疑黯然失色廣袤無垠花團錦簇 D、冥思遐想勝氣凌人不求甚解郁郁寡歡 4、 胡適我的母親一文中寫道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒?！闭堈f說“諸葛亮、劉備”是哪部文學(xué)作品里的人物？并寫出有關(guān)他們的兩個成語或典故。（3分）“諸葛亮、劉備”是 里的人物。成語或典故： 5、 根據(jù)要求默寫。（5分）人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）馬說中千里

3、馬被埋沒的根本原因是：。 ， ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）王勃的送杜少府之任蜀州中的“ ，” ，與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”兩句格調(diào)截然相反。贊曰：黔婁之妻有言：“ ， _?！保ㄌ諟Y明五柳先生傳）6、面對呼嘯而來的列車，在溫州打工的商丘青年李學(xué)生救出一名男孩之后，又去搶救另一名女孩時，被火車撞倒，壯烈犧牲。他的事跡被媒體宣傳后，感動了中國。在騰訊網(wǎng)、溫州網(wǎng)等網(wǎng)站共話“河南英雄感動中國”網(wǎng)頁上，網(wǎng)友評論如潮。新浪網(wǎng)也作了專題報道。如果你看到了這個報道，登陸了其中某網(wǎng)站，看到了網(wǎng)友們的留言，請你對下面選摘的兩位網(wǎng)友的留言加以評論并寫下你的留言。（4分）新浪網(wǎng)網(wǎng)友：你不再救另一個不就

4、可以保住自己的性命了嗎？ 你真傻！溫州網(wǎng)網(wǎng)友：每一個生命都是偶然，生命的意義何在，你做了最好的詮釋。向你致敬！ 你的評論：你的留言：得分二、古詩文閱讀（共20分）評卷人（一）閱讀下面詩歌，完成78題（6分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7、本文運用了典故，請把它找出來。并說說所表達的感情。（3分）8、請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。（3分）（二）閱讀下文，完成914題（共14分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐

5、廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。9、解釋下列句中加點的詞語（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔（）（2）猿則百叫無絕（ ）（3）負勢競上，互相軒邈（ ） （4）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）10、下面句中含有通假字的是(2分)A、千丈見底 B、有時見日 C、窺谷忘反 D、泠泠作響 11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。

6、（2）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。12、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句。（2分）13、第二段使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點？（2分）14、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。（4分）得分三、現(xiàn)代文閱讀(共32分)評卷人 （一）閱讀下面的文章，完成1518題。（共13分）A上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一

7、般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。_-中國留學(xué)生會館的門房里但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”B其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的”這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。15、文中畫橫線的句子用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫的好處。（3分）16、A段處主要從哪個方面描寫了清國留學(xué)生的特點?表明了

8、作者怎樣的態(tài)度?（3分）17、本文作者寫主人公藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?（4分）18、 結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國留學(xué)生”的用意是什么?（3分）(二)閱讀下面文章，完成1924題。（共19分）縣(市)_學(xué)校_班級_姓名_考號_十一支康乃馨 記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。 下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏?。”我驚慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出

9、來了。 我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。 休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。 老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。 “買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們?！八厣目的塑?，送給你們的媽媽?！?“是的，噢不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢?！?“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的哦，瞧”老板娘從一位先

10、生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。 “能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸?？鞓返臉幼訒r，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費。”弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心?！?一口氣說了這

11、么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。 三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。 桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。 開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。 “謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了?！闭f著就掏出小費。 “不?！蔽艺f，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中

12、挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”“噢，當然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽?！辈⒄f我們已經(jīng)有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。 老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！苯砹耍覀兛鞓返鼗氐郊?，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。19. 十一支康乃馨是怎么得來的？它們有什么特殊的意義？（3分） 20.為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（3分）21.請你想象一下，當“媽媽”知道這十一支康乃馨的來歷后，她會怎么說。（3分）22.請根據(jù)你的理解說說文中加點的“漂亮”一詞除寫花的漂亮

13、外還有沒有別的更深的含義？（3分）23.文中對“我和弟弟”主要運用了哪些人物描寫方法？請各舉一例說明。（舉出兩例即可）（3分） （ ）描寫。例: （ ）描寫。例: （ ）描寫。例:24.有人說“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認為它同樣表達了母親們對孩子們的愛。你贊同哪一種看法，請在文中找出理由說說你的觀點。（4分）得分四、作文(50分)評卷人25、請以“(風(fēng)景、感動、和諧、競爭)_無處不在”為題目寫一篇文章。要求(1)先把題目補充完整，再作文。(2)除詩歌外，文體不限。(3)不少于600字。(4)書寫工整規(guī)范。(5)切記文中不要出現(xiàn)與自己身份相關(guān)的地名、校名、人名等。20

14、062007學(xué)年度下學(xué)期期中考試試題答案八年級語文一、積累（18分）1、本題2分，書寫工整、規(guī)范、美觀，得2分，否則得1分。2、B(2分)3、A復(fù)覆B皇惶C質(zhì)置D勝盛(2分，每改對兩個得1分)4、三國演義(1分) 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 、火燒新野、 桃園結(jié)義、 白帝城托孤(任寫兩個與他們有關(guān)的典故或者成語就可得2分，只寫一個得1分，寫錯別字不能夠算正確。)5、留取丹心照汗青 食馬者不知其能千里而食也。 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 (5分。每小題1分，錯字漏字倒添字均判錯，有錯字，則該小題不得分。)6、提示：能否定第一位網(wǎng)友的觀點，贊同

15、第二位網(wǎng)友的觀點，言之有理即可。如從珍惜生命的角度談贊同第一位網(wǎng)友的觀點，沒有反對第二位網(wǎng)友的觀點的也可給1-2分。(4分)二、古詩文閱讀（20分）（一）7、本文有兩個典故，一個是"聞笛賦"，一個是"爛柯人"；寫出了作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心情。8、放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。（二）9（1）飛奔的馬 （2）不停止 （3）山巒仿佛都在爭著向高處和遠處延伸。軒：高 邈：遠 都作動詞用。（4）籌劃，治理10、C11、（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，

16、天空和群山是同樣的顏色。（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心?？吹竭@些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。12、視覺：A急湍甚箭，猛浪若奔。B風(fēng)煙俱凈，天山共色。聽覺：A泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。B蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（視覺與聽覺各寫其一即可）13、使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。14、這一句主要寫人們在奇景中的感受。這兒是一個美好、和諧的世界，在此能使人精神高尚，意氣奮發(fā)。那些只顧追求個人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看看這雄奇的景象，也會被它吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。（言之成理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）15、本句運用比喻和反語的手法，描寫了清國留學(xué)生的丑態(tài)，表達了作者的厭惡之情（3分）。16、學(xué)跳舞(行動)等方面的特點。表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷（3分）。17、從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者（4分）。18、寫清國留學(xué)生，既是作者去仙臺的直接原因(對這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個尋求救國