動物紙盒造型(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上上課前，老師感受到我們班同學們都散發(fā)出智慧的光芒，突然想到一件小裝飾品很適合我們班的同學們，下面我要親自做出來送給你們，這是什么？小小的博士帽，一是祝愿同學們聰明多多，二呢它還可以應用到我們本節(jié)課的學習中來，敬請期待吧，好，上課。（ 中學，七 班有著響當當?shù)拿?，學生素質超棒，我希望今天的課堂上，每位同學都能大膽發(fā)揮你們的想象力，也相信今天的美術課因為有了你們的加入才將更加精彩。今天老師給同學們帶來怎樣的期待呢？老師這有一個有趣的俠義故事。）Vans 萬斯今天的美術課老師給同學們帶來一個有趣的俠義故事，想看嗎？那同學們在看的時候注意觀察故事中出現(xiàn)的各種形象是用什么材料

2、制作出來的，請欣賞 T:故事看完了，好看嗎？那我們有請故事中的主人翁，請看這里。T:請同學們說說看到那些動物形象？ 威猛善良的王老虎、憨態(tài)可掬的花奶牛、肥頭大耳的豬八戒等等，這些都是老師自己設計制作的，并把它創(chuàng)編成剛才這樣一個精彩的俠義故事。T:那么請問同學們他們是什么材料制作的呢?S T:紙盒作為商品包裝盒，待商品使用之后呢，我們通常會隨之丟棄，那是很浪費的，但是如果我們開動腦筋加以利用，他們就能變成許許多多的藝術品，像這些作品一樣，擺在居室當中既環(huán)保又賞心悅目，也符合我們當今社會提倡的低碳生活方式，又可以使我們在設計應用方面得到很好的鍛煉，何樂而不為呢。這就是我們今天這節(jié)課要學習的內容，請

3、同學們翻開課本第 頁，我們一起來學習第三單元第一課紙盒動物造型 （）板書T:看到這些精美的作品生動有趣，那他們是怎樣做出來的呢，想知道嗎？首先第一步我們要了解他們的制作方法，（板書）我把其中一些作品分發(fā)到每個小組，同學們認真仔細觀察手中作品都運用了那些制作方法？（發(fā)的時候說動物的名字，同學們可以傳著看）板書T:看到什么樣的制作方法？簡單的、常見的?？吹娇梢耘e手示意。ST;真聰明，一下就看到了，你從什么地方看出來的，可以詳細描繪一下嗎？T：狗說的真精彩。很多方法運用其中，使這件作品更加生動有趣。請坐。開動腦筋，看看還有沒有其他不同的制作方法？T：奶牛描繪 起到什么作用？ 生動形象。 馬 你來說一

4、說吧？老師提示一下。 對比一下，哪里不同？插接的辦法。太棒了，一語點中要害，請坐。我們看同樣是兩件紙盒組合，為什么一個用黏貼一個用插接呢？因為紙盒的材質不同，有大小、厚薄之分。 那我們再看馬的面部五官，老師為什么沒有用繪畫的方法？那我們來試一試，看看效果怎么樣？因為紙盒的外包裝圖案不同。說的真好，同學們都有一雙善于觀察的眼睛。T：通過剛才同學們的觀察探究，我們了解了很多制作方法，而且都是常用的簡單的，是什么呢幻燈片顯示粘、剪、卷、添加、插接。而且不同材質紙盒運用不同制作方法，方法知道了，同學們想創(chuàng)作什么樣的作品呢，那接下來第二步，我們進行創(chuàng)意設計。(板書)首先以小組討論的形式進行創(chuàng)意來源分析，

5、結合手中的紙盒和你們小組的作品討論：我們利用了紙盒的什么特征來制作動物造型的？開始分析吧。 形狀，研究的很仔細，這個紙盒的形狀、大小正好和老虎威武的體貌特征相符合，說的真到位，請坐。 我們可以從紙盒的形狀來發(fā)揮想象，長方體、正方體都可以聯(lián)想到動物不同的身體部位，你可以單個紙盒添加造型，也可以多個紙盒組合造型都是很好的。還利用了紙盒其他什么特點呢？ 顏色，真聰明，一點就透。觀察的真仔細，請坐。 我們還可以從色彩方面展開聯(lián)想，不同色彩的盒子都能想到很多造型，比如說黃色，白色、藍色啊，也可以給紙盒添加色彩，使我們作品從色彩上看起來更豐富多彩。（幻燈片） 除了這兩方面，如何使我們的作品更加生動形象呢，

6、小小博士帽要起作用了，給小猴子帶上，形象是不是更有趣了。 我們還可以添加一些小的飾品，起到一個裝扮的效果，這樣都可以使你的作品更加錦上添花。 知道創(chuàng)意思路了，那下面我們進行創(chuàng)意大比拼，根據(jù)你們桌面上現(xiàn)有的材料來想，創(chuàng)意什么樣的動物造型，先構思，待會就說，看看那小組創(chuàng)意思路最獨特、最新穎。T:那咱們開始討論吧。T：同學們想好了沒有，我們嘗試請小組代表說一說。來有請這個小組。S：大象 T：怎么做呢？很巧妙的設計，我建議你們可以在紙盒色彩上加一些變化，或者給它加點小裝飾使造型更生動有趣，很好的想法，請坐。還有那些不同的設計方案呢？那位同學再說，來，漂亮女生。S：小狗 T:很棒的想法，都知道狗是我們的

7、好朋友，他給我們帶來很多樂趣，那怎樣表現(xiàn)狗的靈動和乖巧，就需要你們小組集體的力量和智慧來好好表現(xiàn)一回，T：還有沒有更精彩的設計呢？來，帥氣的小伙S：神馬都是浮云 T:太有想象力了，很有創(chuàng)意，我提個小小意見，如果能把握住他的神態(tài)會更有趣，相信你們能力，期待你們給大家?guī)砀优c眾不同的作品。T:好，那么剛才每個小組同學經(jīng)過深思熟慮都有自己獨特的奇思妙想了，那么接下來第三步該干什么？S:制作T：對了，手工制作環(huán)節(jié)（板書）T:在制作前，還要給同學們一個小小的建議，就是每個小組在制作的時候作品造型盡量簡單、概括、夸張一些，色彩上更豐富有變化，可以利用紙盒原有色也可以添加顏色，小組集體創(chuàng)作一件或多件作品都

8、是很好的，待會我們做完以后進行簡要介紹展示一下，最后看看我們最精彩的故事接龍，玩?zhèn)€游戲，大家喜不喜歡，那么就到了我們同學們大展身手的時候了，看看那個小組制作最精彩，講故事最生動有趣。好，那開始制作吧。 在一片森林里。大象，森林中的大哥，企鵝，真是遠道而來的貴賓啊，。 這么有趣的森林，一個和諧的大家庭，看到我們的作品這么精彩，我們給評委老師們欣賞一下好不好 同學們的作品都很精彩，故事也生動有趣，今天我們用廢棄的紙盒制作了動物小擺件，那同學們你們身邊還有那些廢舊東西比如： 礦泉水瓶子、衛(wèi)生紙筒、舊紙板、雞蛋殼等它們又可以怎樣利用呢？雖然我們本節(jié)課已接近尾聲，但我相信我們的創(chuàng)意會源源不斷，也希望同學們能運用到學習生活當中，用你們的雙手為自己的生活增一分活潑 添一分情趣。其實美就在你觸手可及的地方。四、小結與課后拓展時間過的真快，今天的學習就到此告一段落了，通過今天的學習，老師發(fā)現(xiàn)，我們同學們的協(xié)作意識和創(chuàng)新意識都非常強，而且表達能力也不錯，其實只要同學勤于思考，勤于動手你的生活就會因你而精彩。今天我們用廢棄的紙盒制作了動物小擺件，那同學們你們覺的它還可以做什么，除了紙盒以外我們身邊還有很多廢棄的東西比如：礦泉水瓶子、衛(wèi)生紙筒、舊紙板、雞蛋殼等它們又可以怎樣利用呢？想