魯教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第三單元 在合作中發(fā)展 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、.在合作中開(kāi)展復(fù)習(xí)課 教學(xué)目的1樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品質(zhì)；樹(shù)立平等意識(shí)，在與別人的交往合作中做到互相尊重、理解和寬容，可以與人為善；培養(yǎng)老實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，不說(shuō)謊話，不做假事，做到“言必信，行必果。端正復(fù)習(xí)態(tài)度，調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)，正確對(duì)待專題復(fù)習(xí)。2培養(yǎng)和進(jìn)步歸納整理知識(shí)的才能；理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；創(chuàng)新才能和理論才能。3理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)；理解“己所不欲，勿施于人的道理，正確處理合作中的人際關(guān)系；知道老實(shí)守信是為人之本，努力做一個(gè)老實(shí)守信的人。教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)復(fù)習(xí)八年

2、級(jí)第3單元?在合作中開(kāi)展?，正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)是本單元的主題。本單元涉及的主要內(nèi)容有：第五課“合作競(jìng)爭(zhēng)求開(kāi)展主要幫助學(xué)生理解生活需要合作的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立起正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作觀念。第六課“合奏好生活的樂(lè)章主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成交往合作的良好品德，學(xué)會(huì)處理合作中的人際關(guān)系，培養(yǎng)老實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，努力做一個(gè)老實(shí)守信的人。這一專題在學(xué)業(yè)程度考試中,占有重要的地位，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加以重視。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)主要圍繞“合作競(jìng)爭(zhēng)求開(kāi)展和“

3、合奏好生活的樂(lè)章兩個(gè)方面展開(kāi)復(fù)習(xí)，詳細(xì)通過(guò)“好題再現(xiàn)知識(shí)梳理熱點(diǎn)與考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)后反思五環(huán)節(jié)施行課堂教學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生在師生互動(dòng)中結(jié)合往年的中考試題，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，在課堂上通過(guò)習(xí)題的實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)生掌握解題思路，學(xué)會(huì)組織試題答案。教學(xué)方法與策略1.表達(dá)兩種復(fù)習(xí)理念：一是專題熱點(diǎn)帶知識(shí)，即知道此熱點(diǎn)應(yīng)該用哪些知識(shí)去分析。二是知識(shí)帶熱點(diǎn)，即知道用所學(xué)的知識(shí)能分析哪些熱點(diǎn)；通過(guò)整合熱點(diǎn)、結(jié)合知識(shí)、訓(xùn)練才能。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能、整合知識(shí)才能、發(fā)散思維才能以及組織語(yǔ)言才能，訓(xùn)練綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)科思維方法和學(xué)科理論素養(yǎng)。2運(yùn)用自主復(fù)習(xí)與合作探究相

4、結(jié)合的的復(fù)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)展知識(shí)的自我建構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。采用小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、學(xué)后反思等參與式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣以及答題的技巧，注重學(xué)生應(yīng)考才能的培養(yǎng)。3. 借助多媒體輔助教學(xué)，增加課堂容量，引人熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂復(fù)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：好題再現(xiàn)2019年·湖州醫(yī)患關(guān)系緊張已成為網(wǎng)民日益關(guān)注的話題，這是患者的問(wèn)題還是醫(yī)生的問(wèn)題？如何緩解？引來(lái)一陣熱議：1樓【患者小劉】排隊(duì)兩個(gè)小時(shí)，看病五分鐘；不交錢(qián)就不給做手術(shù)，手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)還得承擔(dān)，醫(yī)生為何不能多點(diǎn)愛(ài)心和責(zé)任？看病真難。2樓【醫(yī)生老趙】每天那么多病人，動(dòng)不動(dòng)就加班;病人急需手術(shù)

5、，沒(méi)付費(fèi)、沒(méi)人簽字怎么辦？病治好了是應(yīng)該的，治不好就來(lái)鬧事。當(dāng)醫(yī)生真苦！3樓【百姓家人】樓上兩位，你們?yōu)槭裁纯偸潜г箤?duì)方法？假如能多想想對(duì)方的“難和“苦，那彼此心中的“疙瘩不就解除啦？4樓【實(shí)話實(shí)說(shuō)】醫(yī)患雙方可以獲得“雙贏！例如，安徽銅陵中醫(yī)院以治病救人為主要職責(zé)，嘗試“先住院，后結(jié)算?；颊咧灰簧仙矸葑C和醫(yī)?？ǎ≡浩陂g無(wú)需繳納任何費(fèi)用，出院時(shí)一次性結(jié)清，半年來(lái)，簽約的患者無(wú)一逃費(fèi)或賴賬。根據(jù)材料，答復(fù)以下問(wèn)題：13樓的話啟示我們，醫(yī)患雙方怎樣做才能解除彼此心中的的“疙瘩?這樣做的本質(zhì)是什么？4分2結(jié)合4樓所述案例，分別從誠(chéng)信與責(zé)任兩個(gè)角度，談?wù)勧t(yī)患雙方如何獲取“雙贏?6分自主考慮：1這道中

6、考試題，主要考察的知識(shí)點(diǎn)有哪些？2你還記得哪些相關(guān)知識(shí)，還有哪些知識(shí)需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)？1.老師留給學(xué)生自主考慮的時(shí)間，不需要學(xué)生急于答復(fù)，而是引導(dǎo)學(xué)生從大的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展回憶。2.學(xué)生在自主考慮后，再互相交流，明確這道題會(huì)用到哪些知識(shí)點(diǎn)，老師給予點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)二：知識(shí)梳理活動(dòng)一： 自主復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材56-79頁(yè)內(nèi)容，進(jìn)展自主復(fù)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)展知識(shí)建構(gòu)和內(nèi)化，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。活動(dòng)二：小組討論學(xué)生分組進(jìn)展交流，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。老師巡視，檢查各小組的完成情況?；顒?dòng)三：共同建構(gòu) 1.學(xué)生展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并提出存在的問(wèn)題。 2.老師在學(xué)生展示的根底上進(jìn)展豐富和細(xì)化，師生共同形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造圖

7、，在展示的過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展識(shí)記。第三單元 在合作中開(kāi)展3.這些知識(shí)你記住了嗎？1合作與競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。2合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。3我們應(yīng)怎樣進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng)？4怎樣正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？5怎樣處理好合作中的人際關(guān)系？6誠(chéng)信的含義及其重要性。7怎樣做到誠(chéng)信？活動(dòng)四：解題思路1.老師再次展示好題再現(xiàn)中的中考試題。2. 學(xué)生想想答題思路，并嘗試做出答復(fù)。3. 老師展示并分析中考試題，重點(diǎn)講清解題思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)從材料中提取相關(guān)信息，學(xué)會(huì)組織答案。中考題參考答案：1換位考慮。2分本質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深化對(duì)方的內(nèi)心世界，這既是一種理解，也是一種愛(ài)。2分2誠(chéng)信角度：誠(chéng)信是為人處世的根本原那么。

8、為人誠(chéng)信，言而有信，能得到別人的信任。2分醫(yī)院嘗試“先住院，后結(jié)算，半年來(lái)簽約患者無(wú)一逃費(fèi)和賴賬，醫(yī)患雙方互相信任，從而獲得雙贏。1分4.學(xué)生結(jié)合自己的答案，給自己打分試試，查找缺乏，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣。環(huán)節(jié)三:熱點(diǎn)與考點(diǎn)老師引導(dǎo)：結(jié)合本單元的知識(shí)，你知道哪些相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)？這些熱點(diǎn)會(huì)怎么考呢？學(xué)生分組交流。老師點(diǎn)撥：?在合作中開(kāi)展自己?這一專題是今年中考的新內(nèi)容，處理好合作中的人際關(guān)系以及老實(shí)守信是近幾年的熱點(diǎn)話題，應(yīng)是今年中考考察的重點(diǎn)。讀讀熱點(diǎn)材料，想想考點(diǎn)在哪里？1. “老實(shí)守信的好人 材料一：撞倒老人后“賴著不走在沒(méi)監(jiān)控、沒(méi)路燈、沒(méi)行人的夜晚，貴州小伙王冬撞倒老人李光全后沒(méi)有選擇逃逸

9、，而是主動(dòng)將老人送至醫(yī)院并舉債籌集醫(yī)療費(fèi)。王冬的舉動(dòng)不僅換來(lái)了李家人的諒解，還得到李家人及社會(huì)各界的關(guān)心和幫助。“仁義哥讓社會(huì)公眾感受到了寬容、真情和藹良。王冬入選2019年11月中國(guó)好人榜。 材料二：小紙條 大誠(chéng)信：2019年11月2日，徐礪寒在騎自行車上學(xué)途中，不小心剮蹭了路邊停著的一輛寶馬車的后視鏡。為了向車主抱歉，他寫(xiě)下字條：“尊敬的車主：我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡，我無(wú)法及時(shí)賠償，對(duì)不起！字條后邊還留了聯(lián)絡(luò) 。他的舉動(dòng)得到了車主和大家的贊揚(yáng)。徐礪寒入選2019年11月中國(guó)好人榜?？疾熘R(shí)點(diǎn)及命題思路：1他們身上表達(dá)了哪些優(yōu)良

10、的品質(zhì)？2誠(chéng)信的含義是什么？3做人為什么要老實(shí)守信？4怎樣做才能成為一個(gè)老實(shí)守信的人？5在我們身邊，還存在哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象？6請(qǐng)為共鑄“誠(chéng)信社會(huì)提幾條合理化建議。2公交車上的“不讓座事件材料一：2019年3月11日，鄭州89路公交車上，一名20歲左右的女孩因?yàn)槲唇o一名年過(guò)六旬的老人讓座，遭對(duì)方揪頭發(fā)暴打。近期，公交車上的由于“不讓座而導(dǎo)致的糾紛事件，各地也均有曝光。一名未讓座的年輕男子就被另一男子扇了5個(gè)耳光，據(jù)說(shuō)這位年輕人自己腿腳不便。材料二：一輛公交車就是一個(gè)小社會(huì)，老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝头浅Ｐ枰?，青壯年給他們讓座是一種美德，承受好心的人應(yīng)該對(duì)讓座的人表示感謝。年輕人懂得尊重善待老年

11、人，老年人明白諒解保護(hù)年輕人，這個(gè)社會(huì)就會(huì)更和諧更美妙?？疾熘R(shí)點(diǎn)及命題思路：1為什么生活需要合作？2怎樣處理好合作中的人際關(guān)系？3為什么人與人之間需要理解和寬容？4怎樣做到理解、寬容別人？5為防止類似不文明事件的發(fā)生，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，請(qǐng)你提幾條合理化建議。3.農(nóng)民工的為難材料一：一位農(nóng)民工上了825路公交車，衣上沾有塵土和涂料。他小心翼翼地坐下來(lái)，并且只坐了一半身子。一位老太太看到農(nóng)民工后皺起了眉頭，只見(jiàn)她先將身體向車窗外傾斜，然后突然對(duì)農(nóng)民工說(shuō)道：“你身上這么臟，就不應(yīng)該坐公交車。材料二：一位農(nóng)民工乘坐公交車時(shí)，給一位抱小孩的女子讓座，不料，不僅沒(méi)得到對(duì)方的感謝，還招來(lái)了鄙視和白眼?？?/p>

12、察知識(shí)點(diǎn)及命題思路：1假如你是這位農(nóng)民工，你心里會(huì)是什么感受？2我們應(yīng)該怎樣對(duì)待農(nóng)民工？說(shuō)說(shuō)理由。3為了讓農(nóng)民工生活得更有尊嚴(yán)，你有什么好的建議？師生互動(dòng)、交流，明確答題思路。環(huán)節(jié)四：實(shí)戰(zhàn)演練一、請(qǐng)你選擇1.央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告詞；“無(wú)兄弟，不籃球；而姚明的“這不是我的而是我們的球隊(duì)的話同樣讓人深思。這告訴我們 A.合作與競(jìng)爭(zhēng)相伴相隨B.打籃球可以結(jié)交更多的朋友C.要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離不開(kāi)與別人的合作D樹(shù)立合作意識(shí)是籃球比賽獲得成功的唯一條件2.2019年9月25日，我國(guó)第一艘航母遼寧艦成功入列，11月25日，我國(guó)自行研制的艦載機(jī)殲15成功在遼寧艦上進(jìn)展了起

13、飛和著艦。成功的背后，是廣闊科技工作者團(tuán)隊(duì)萬(wàn)眾一心、大力協(xié)同、團(tuán)結(jié)備戰(zhàn)的結(jié)果。這說(shuō)明 我國(guó)的自主創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步 任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)艱辛奮斗 擅長(zhǎng)合作就一定能獲得成功 成功需要合作，合作有助于成功A.   B.    C.    D. 3.以下對(duì)寬容理解正確的選項(xiàng)是 寬容既要講原那么，又要講策略 寬容指任何時(shí)候都要容人之過(guò) 我們應(yīng)該寬容別人，苛求自己 寬容是一種美德，是一種境界A     B.      C.   

14、0;  D. 4.漫畫(huà)?信譽(yù)污點(diǎn)?的寓意是 A銀行記錄信譽(yù)污點(diǎn)是進(jìn)犯客戶人權(quán)的行為B銀行的行為將受到道德譴責(zé)和法律制裁C誠(chéng)信的核心是善，我們要與人為善D誠(chéng)信是立身之本，不講誠(chéng)信將付出沉重代價(jià)二、請(qǐng)你答復(fù)5.小魏是某校九1班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見(jiàn)一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來(lái)，并求助路人呼叫“120"。等醫(yī)護(hù)人員趕到后，他說(shuō)明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班級(jí)，同學(xué)們對(duì)他遲到的事都非常氣憤和絕望，班長(zhǎng)抱怨地說(shuō)：“因?yàn)槟愕倪t到可能會(huì)影響我們文明班的評(píng)比!。小魏深感內(nèi)疚，再三抱歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長(zhǎng)馬上向

15、他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來(lái)贊許的目光。請(qǐng)結(jié)合上述材料，答復(fù)以下問(wèn)題：1請(qǐng)你對(duì)小魏同學(xué)的言行所表達(dá)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡(jiǎn)要概括。2班長(zhǎng)和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德?3請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析小魏和班長(zhǎng)的上述言行。答案提示：1樂(lè)于幫助別人，敢于承擔(dān)責(zé)任。2 理解、寬容別人：換位考慮，與人為善。欣賞別人，贊賞別人。  3對(duì)小魏的看法： 他及時(shí)幫扶老人，是積極維護(hù)別人生命安康權(quán)的表現(xiàn)，是正義的行為。敢于負(fù)責(zé)任。當(dāng)他被大家指責(zé)時(shí)，他沒(méi)有推卸責(zé)任，而是主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤。做到理解和寬容別人。小魏對(duì)同學(xué)們的指責(zé)，表示內(nèi)疚并抱歉。   對(duì)班長(zhǎng)的看法：班長(zhǎng)能從班集體利益出發(fā)，敢于

16、指出小魏同學(xué)的違紀(jì)行為，是維護(hù)集體利益、具有高度的責(zé)任感和正義感的表現(xiàn)。做到理解和寬容別人、欣賞別人。班長(zhǎng)可以主動(dòng)向小魏抱歉，并認(rèn)可小魏的做法，表現(xiàn)出他寬容豁達(dá)的胸襟。老師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題中存在的問(wèn)題，進(jìn)展點(diǎn)撥、反響，對(duì)于表現(xiàn)好的給予鼓勵(lì)。環(huán)節(jié)五：學(xué)后反思1.通過(guò)復(fù)習(xí)，我掌握較好的內(nèi)容有：2.通過(guò)復(fù)習(xí)，我還存在的缺乏和困惑有：3.根據(jù)這一專題的復(fù)習(xí)情況，我給自己的評(píng)價(jià)是：4.我的打算是：附：板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元 在合作中開(kāi)展課后作業(yè)1.?復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)?才能提升 2.結(jié)合?復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)?“自我回憶的內(nèi)容，自主復(fù)習(xí)專題四?我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)?。教后反思本節(jié)復(fù)習(xí)課繼續(xù)運(yùn)用了“好題再現(xiàn)知識(shí)梳理熱點(diǎn)鏈接實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)后反思五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式，復(fù)習(xí)效率明顯進(jìn)步。上了幾節(jié)課復(fù)習(xí)課，我深化地體會(huì)到，處理好講與練的關(guān)系，做到既精講，又精練，對(duì)于進(jìn)步復(fù)習(xí)效果至關(guān)重要。 1.做到“精講。在復(fù)習(xí)中，假如不加選擇，面面俱到，老師的“講那么會(huì)使學(xué)生完全處于被動(dòng)的承受狀態(tài)，會(huì)失去復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和興趣。必須做到熱點(diǎn)的問(wèn)題精講，薄弱環(huán)節(jié)精講，做題的思路精講，答題的技巧精講。2.做到“精練。 選擇具有代表性的題目，有針對(duì)性地進(jìn)展練習(xí)，要重點(diǎn)練，練扎實(shí)，練到足夠得深、廣。要將熱點(diǎn)問(wèn)題和新穎材料及時(shí)引入習(xí)題中，引導(dǎo)