專(zhuān)題復(fù)習(xí)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)-化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)能進(jìn)行簡(jiǎn)單儀器的使用和連接等基本的實(shí)驗(yàn)操作，體會(huì)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的思路。2、學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體過(guò)程和方法：認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，能提出問(wèn)題和猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，形成良好的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)合作思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。三、教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法四、課時(shí)安排：1課時(shí)五

2、、教學(xué)手段：多媒體課件等六、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引入。（二）學(xué)生自己閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，了解綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵守的原則。（三）引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)簡(jiǎn)單裝置、氣體的驗(yàn)證與除雜、裝置連接順序三個(gè)方面展開(kāi)復(fù)習(xí)。一、幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單裝置 （一）常見(jiàn)的氣體制取裝置發(fā)生裝置 E思考： 實(shí)驗(yàn)室制O2可以選擇AD中哪些裝置?CO2呢？并說(shuō)明選擇的依據(jù)是什么？思考：1、使用該裝置時(shí)，反應(yīng)物中所選用的固體能溶于水嗎？2、用雙氧水和二氧化錳為原料制取氧氣時(shí)，能選用這個(gè)裝置嗎？收集裝置CBAA裝置適宜收集 氣體,如 ；B裝置適宜收集 氣體,如 ；C裝置適宜收集 氣體,如 。選擇收集裝置的依據(jù)： 探討多功能瓶的用途歸納總結(jié)：O2、H2、CO2三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（二）幾種常見(jiàn)的除雜、性質(zhì)驗(yàn)證裝置1、洗氣瓶 2、干燥器思考：常用的干燥劑有哪些？它們分別適合于干燥哪些氣體？注意： 濃硫酸不能干燥NH3； 堿石灰（或生石灰）不能干燥CO2、SO2、HCl等溶于水顯酸性的氣體3、尾氣處理（用氣球收集尾氣）水溶解法（溶解HCl、NH3等） 燃燒法（處理CO、CH4、H2等）4、量氣裝置 5、H2、C、CO還原CuO的裝置 小試牛刀：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫(H2S) 二、常見(jiàn)氣體的驗(yàn)證(即檢驗(yàn))與除雜方法探討歸納H2O、CO2、HCl、H2、CO的驗(yàn)證與除