教研活動(dòng)紀(jì)錄

1、教研活動(dòng)紀(jì)錄（20042005學(xué)年第一學(xué)期）土木系制圖教研室2004學(xué)年第二學(xué)期（2004.92005.1）教研活動(dòng)計(jì)劃情況序號(hào)日期內(nèi) 容備 注1本學(xué)期教研活動(dòng)安排教研室2迎評(píng)準(zhǔn)備工作教研室3討論和落實(shí)教學(xué)大綱修訂、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、教案要求教研室4教學(xué)討論教研室5課程建設(shè)討論教研室6聽(tīng)課與評(píng)課教研室7聽(tīng)課與評(píng)課教研室8教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教研室9下學(xué)期課程安排教研室10土木系師生座談會(huì)土木系主辦11觀摩優(yōu)秀教師課教研室12美國(guó)西北理工大學(xué)校長(zhǎng)謝佐齊博士學(xué)術(shù)講座院主辦13院評(píng)估聽(tīng)課工作會(huì)議教研室14系四會(huì)(專(zhuān)業(yè)建設(shè))調(diào)研活動(dòng)土木系15預(yù)講與評(píng)課教研室16土木系專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)土木系15期末工作安排教研室16

2、高級(jí)繪圖員考證工作教研室制圖教研室活動(dòng)記錄：主 題本學(xué)期教研活動(dòng)安排時(shí)間2004年8月27日、星期五下午主 持 人胡建平參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄：1、各位教師做好上學(xué)期教學(xué)檔案的整理上交工作，下周把上學(xué)期的教學(xué)文件交到教研室，檢查后上交。2、新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃需在第一周上交教研室檢查，再上交系里。3、本學(xué)期的教研活動(dòng)及課程建設(shè)計(jì)劃（另附），完善各項(xiàng)課程建設(shè)內(nèi)容。4、按照系務(wù)會(huì)議要求做好如下一些工作：建筑設(shè)備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱要弄出來(lái)。新專(zhuān)業(yè)教材、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要盡快確定。我系參加水利系評(píng)估，全體教職工配合好。下屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，直接影響招生辦學(xué)，所以應(yīng)重視。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)抓緊，共同改進(jìn)教學(xué)，相

3、互聽(tīng)課。年輕教師的進(jìn)修申請(qǐng)。各項(xiàng)工作應(yīng)盡快走向正軌，按規(guī)范完成。開(kāi)展科研項(xiàng)目，可從科學(xué)技術(shù)、教研方面入手。我系將來(lái)如何走可談看法。全系應(yīng)形成一種講學(xué)術(shù)、講專(zhuān)業(yè)的氣氛。5、新學(xué)期，注意個(gè)人上課的時(shí)間和教室，確保不發(fā)生教學(xué)事故。 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題迎評(píng)準(zhǔn)備工作時(shí)間2004年9月16日下午主 持 人胡建平 參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄：1、高度重視評(píng)估工作，理解評(píng)估工作的意義，以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合。2、配合學(xué)校做好評(píng)估準(zhǔn)備工作（1）教研室承擔(dān)的課程教學(xué)大綱，應(yīng)按高職高專(zhuān)現(xiàn)有課時(shí)數(shù)重新規(guī)范地編寫(xiě)。（2）大綱與授課內(nèi)容必須相符（3）授課計(jì)劃不能與大綱、授課內(nèi)容

4、沖突。（4）整學(xué)期教案應(yīng)齊全（5）教材、實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)必須齊全。（6）學(xué)生花名冊(cè)備好。（7）聽(tīng)課主要聽(tīng)教學(xué)信息量是否夠大，教學(xué)文件是否齊全。（8）在教學(xué)計(jì)劃中寫(xiě)清授課方式：如理論、實(shí)踐。（9）授課應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（10）評(píng)估材料完成截止日期在10月初，到時(shí)檢查。（11）每人應(yīng)做好隨機(jī)抽查聽(tīng)課準(zhǔn)備； 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題討論和落實(shí)教學(xué)大綱修訂、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、教案要求及聽(tīng)課安排時(shí)間主 持 人胡建平參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄：1、 教學(xué)大綱修訂、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、教案要求1）本教研室負(fù)責(zé)完成的教學(xué)大綱已下達(dá)到每個(gè)責(zé)任人，要求相關(guān)老師認(rèn)真討論和完成好，

5、國(guó)慶前要上交系里。2）各任課老師的教學(xué)計(jì)劃、教案應(yīng)符合大綱要求，進(jìn)度一致，教案規(guī)范，符合格式要求。3）上課時(shí)，大綱、計(jì)劃、教案、教材、花名冊(cè)5件齊全。2、協(xié)助做好其他評(píng)估工作。3、從本周起，系安排對(duì)每個(gè)老師聽(tīng)課，要求教研室沒(méi)課的老師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。4、為改進(jìn)制圖教學(xué)方式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，請(qǐng)黃紫園老師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 記錄人： 胡建平活動(dòng)記錄：主 題教學(xué)討論時(shí)間主 持 人胡建平 參加人員全組人員 缺席人員及原因活動(dòng)記錄：1、 議題：上學(xué)期末，有四位同學(xué)在CAD實(shí)訓(xùn)中，由于未按指導(dǎo)老師要求存盤(pán)，沒(méi)有成績(jī)記錄，開(kāi)學(xué)初，學(xué)生找

6、指導(dǎo)老師說(shuō)明，要求補(bǔ)錄成績(jī)。通過(guò)仔細(xì)調(diào)查，找到了學(xué)生的作業(yè)成果，后向?qū)W校有關(guān)部門(mén)詳細(xì)反映了情況，通過(guò)報(bào)告?zhèn)浒?，根?jù)學(xué)生成果，指導(dǎo)老師重新評(píng)定成績(jī)，學(xué)校補(bǔ)錄了學(xué)生成績(jī)，學(xué)校要求以后吸取教訓(xùn)，避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。2、 討論和意見(jiàn)：1） 這次事情，學(xué)生未聽(tīng)從老師的要求，不按規(guī)定存盤(pán)，主要是學(xué)生的責(zé)任。但如果學(xué)生參加了實(shí)訓(xùn)，沒(méi)上交成果，老師應(yīng)去仔細(xì)了解一下實(shí)際情況，若真正沒(méi)有做，當(dāng)然可以不給成績(jī)，或者根本不參加，也不能給成績(jī)。如果是做了，只是存錯(cuò)了盤(pán)，老師要去查一查，就可以避免上述事情的麻煩。2） 老師的教學(xué)任務(wù)重，照顧不過(guò)來(lái)也是一個(gè)原因，困難有，盡量想辦法克服。3） 為防止這類(lèi)事情的發(fā)生，老師在實(shí)

7、習(xí)或考試時(shí)，把要求寫(xiě)進(jìn)指導(dǎo)書(shū)或試卷上，強(qiáng)調(diào)后果自負(fù)；或上機(jī)作業(yè)與考試時(shí)，登記每個(gè)人的機(jī)號(hào)，以便查實(shí)。4） 老師既要堅(jiān)持原則，又不工作疏忽，工作做細(xì)一點(diǎn)，避免出現(xiàn)成績(jī)登漏、報(bào)漏、登錯(cuò)現(xiàn)象，也不無(wú)中生有。5） 吸取教訓(xùn)，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 記錄人：胡建平活動(dòng)記錄：主 題課程建設(shè)討論時(shí)間主 持 人胡建平參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄：至2004年上半年，課程建設(shè)已取得了階段性的成效（見(jiàn)上期課程建設(shè)總結(jié)）。按照課程建設(shè)計(jì)劃要求，本學(xué)期應(yīng)基本完成課程建設(shè)計(jì)劃的各項(xiàng)計(jì)劃目標(biāo)，為下學(xué)期（2005年上半年）按時(shí)順利結(jié)題作好充分的準(zhǔn)備。主要有以下工作要落實(shí)并完成。1、教學(xué)資料整理歸檔，需電子文檔。1）

8、 新修訂的各專(zhuān)業(yè)工程制圖教學(xué)大綱和三基方案。2） 各專(zhuān)業(yè)的課用教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、期刊、文獻(xiàn)等資料；目前還不齊全，希各課程老師積極搜集。3） 改進(jìn)目前自己制作的教學(xué)課件，購(gòu)買(mǎi)一套適合高職高專(zhuān)的又能修改補(bǔ)充的多媒體教學(xué)軟件。4） 充實(shí)目前的習(xí)題庫(kù)，建立習(xí)題庫(kù)教學(xué)軟件。5） 完善試題庫(kù)，整理2001年以來(lái)各學(xué)期各專(zhuān)業(yè)的試卷及答案；要求各課任老師把自己2001年以來(lái)各學(xué)期的制圖試卷及答案整理出來(lái)。6） 近幾年各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教案整理。以上3）、4）、5）是實(shí)現(xiàn)CAI媒體為主要的教學(xué)方式的硬件措施及教學(xué)手段之一。計(jì)劃中已說(shuō)明：在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，采用直接購(gòu)買(mǎi)教學(xué)課件與教師制作補(bǔ)充相結(jié)合的

9、形式選擇和應(yīng)用教學(xué)軟件。 2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)1）更新教學(xué)掛圖。部分新掛圖在采購(gòu)中。2）示教模型與測(cè)繪模型室建設(shè)機(jī)械制圖示教模型及測(cè)繪模型，部分水工及建筑模型已在采購(gòu)中，需與原來(lái)的舊模型進(jìn)行統(tǒng)一的歸檔和編號(hào)；需制定相應(yīng)的使用制度和管理規(guī)范。測(cè)繪工具還需申報(bào)計(jì)劃。3）完善教學(xué)設(shè)備制定立體投影儀、掃描儀、刻錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等申報(bào)計(jì)劃以上是改善教學(xué)手段的基本條件之一。4）多媒體制圖課室建設(shè)。需要調(diào)研和申報(bào)計(jì)劃或作為一個(gè)新課題。3、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究和教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1） 探討教學(xué)方法、手段；交流教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。2） 開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。3） 開(kāi)展互相聽(tīng)課和評(píng)課4） 積極發(fā)表相關(guān)論文以上內(nèi)容要有計(jì)劃、記錄和

10、總結(jié)。4、教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)1） 認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。2） 無(wú)教學(xué)事故和教學(xué)管理事故，教學(xué)資料齊全3） 深化課堂教學(xué)改革的力度4） 提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，爭(zhēng)取課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀和良好的教師比例高于90%，在校生對(duì)制圖課教學(xué)的滿意程度高于80%，近三屆學(xué)生制圖考試成績(jī)符合正態(tài)分布。希各位教師作好教學(xué)質(zhì)量調(diào)查、統(tǒng)計(jì)與評(píng)估工作。5、特色項(xiàng)目建設(shè)1） 與職業(yè)技能鑒定掛鉤，在做好中機(jī)繪圖員技能鑒定的同時(shí)，本學(xué)期要啟動(dòng)計(jì)算機(jī)高級(jí)繪圖員的技能鑒定與培訓(xùn)工作。2） 開(kāi)展模型設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽，如在教學(xué)中引入建筑模型設(shè)計(jì)、參觀工廠等項(xiàng)活動(dòng)，擬舉辦制圖技能競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)繪圖競(jìng)賽、

11、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明確學(xué)習(xí)目的3） 考試方法和手段改革，逐步形成口試與筆試相結(jié)合，開(kāi)卷與閉卷考試相結(jié)合，階段、中期與期末考試相結(jié)合的多種形式的考試方法和手段以上要作好活動(dòng)記錄，整理相關(guān)材料。6、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)1）完善綜合練習(xí)或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書(shū)，圍繞繪制工程圖的技能培養(yǎng)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐訓(xùn)練，如舉辦制圖技能競(jìng)賽、模型制作大賽等。2）計(jì)算機(jī)繪圖課程實(shí)踐環(huán)節(jié)形式要多樣化，除了正常上機(jī)和輔導(dǎo)之外，還應(yīng)安排課外實(shí)踐活動(dòng)。 如： 計(jì)算機(jī)繪圖競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)繪圖作品展、計(jì)算機(jī)平面圖形設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)構(gòu)形設(shè)計(jì)等活動(dòng)。7、課程體系改革及教材建設(shè)此項(xiàng)工作還很薄弱，需積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和強(qiáng)化。8、師資隊(duì)伍建設(shè)1

12、） 培訓(xùn)與提高 在職學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次和職稱結(jié)構(gòu)2） 推薦引進(jìn) 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題聽(tīng)課與評(píng)課時(shí)間主 持 人胡建平 參加人員胡建平、潘霞遠(yuǎn)、楊玉禪 缺席人員及原因其它老師有課活動(dòng)記錄： 第二節(jié)，04監(jiān)理 c302 水工制圖 任課教師：姚賽芳教學(xué)過(guò)程：回顧上節(jié)內(nèi)容，提問(wèn)式檢查學(xué)生掌握清況 5分鐘提出本節(jié)課內(nèi)容：§2.2 物體的三視圖一、三投影體系的建立與名稱二、物體的三視圖1、 三視圖名稱2、 三視圖的展開(kāi)與布置3、 三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系：尺寸關(guān)系（投影的基本規(guī)律）、方位關(guān)系（遠(yuǎn)前近后）4、 三視圖的畫(huà)法與舉例5、 練習(xí)與訓(xùn)練：二求三6、 總結(jié)聽(tīng)課評(píng)價(jià)：教學(xué)文件齊全，與教學(xué)計(jì)

13、劃一致，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂容量適度，理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)互動(dòng)，條理清晰，采用模型教學(xué)。建議用掛圖說(shuō)明物體在三面投影體系中的形成，較簡(jiǎn)潔明了；講完新課后課先小結(jié)再練習(xí)。第三節(jié)，04建筑工程技術(shù) H601 建筑制圖 任課教師：黃紫園教學(xué)過(guò)程：一、介紹課程的專(zhuān)業(yè)要求、考查方法、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)要求、模型制作計(jì)劃、綜合練習(xí)安排、能力培養(yǎng)要求。二、§2-1 投影法1、提出本節(jié)學(xué)習(xí)要求：掌握投影概念；正投影圖的作圖方法；直線、平面正投影的基本特性；制圖工具的使用；各種線型的使用；注意建立空間概念。2、內(nèi)容學(xué)習(xí)聽(tīng)課評(píng)價(jià)：教學(xué)文件齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)組織設(shè)計(jì)新穎，注重學(xué)生的注意力，語(yǔ)言生動(dòng)，課堂活躍

14、，注重能力培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容容量跨度大，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)生是否跟得上節(jié)奏。 記錄人：胡建平活動(dòng)記錄：主 題聽(tīng)課與評(píng)課時(shí)間主 持 人胡建平 參加人員胡建平、黃紫園、姚賽芳、楊玉禪缺席人員及原因活動(dòng)記錄： 第五節(jié)，03土木 A403 民用建筑 任課教師：向欣教學(xué)過(guò)程：授課內(nèi)容：墻體一、墻體的類(lèi)型二、墻體結(jié)構(gòu)的布置方案1、 橫墻承重方案2、 縱墻承重方案3、 縱橫墻承重方案4、 部分框架承重方案教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)文件齊全，與教學(xué)計(jì)劃一致，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與，重點(diǎn)突出，墻調(diào)學(xué)生紀(jì)律，儀表從容，語(yǔ)言緩慢適度，表達(dá)清晰，效果較好。建議采用掛圖、模型、參觀建筑工地，或多媒體教學(xué)，跟形象直觀，容易接受理解。

15、紀(jì)錄人:胡建平活動(dòng)記錄：主 題黃紫園老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)間主 持 人胡建平參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄：1、黃紫園老師的“建筑工程制圖課程改革與成效”獲學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，學(xué)院建議學(xué)習(xí)和推廣，黃老師的積極開(kāi)展教學(xué)方法創(chuàng)新和課程教學(xué)改革的精神和成功經(jīng)驗(yàn)值得教研室全體老師學(xué)習(xí)和借鑒。2、黃老師的經(jīng)驗(yàn)有：（1）首先讓學(xué)生心中有數(shù)地學(xué)習(xí)，明白為什么工科學(xué)生要學(xué)工程制圖；學(xué)完工程制圖應(yīng)具有的能力和水平；實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法；后續(xù)課程將如何使用制圖知識(shí)；步入社會(huì)是如何應(yīng)用制圖知識(shí)與其它知識(shí)相結(jié)合、如何結(jié)合才產(chǎn)生完美感。（2）引導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)能力、速記能力、空間想象能力。（3）注意訓(xùn)練

16、學(xué)生的舉一反三學(xué)習(xí)能力和快速繪圖能力。（4）針對(duì)社會(huì)的務(wù)實(shí)需求，在制圖課程中增加了想、說(shuō)、畫(huà)、做等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力和務(wù)實(shí)精神，為學(xué)生順利擇業(yè)打下必備的基礎(chǔ)。（5）在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生充分利用節(jié)假日和休息時(shí)間，走出校門(mén)了解社會(huì)，以促進(jìn)學(xué)業(yè)提高。（6）充分利用課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生留意自已的語(yǔ)言行為、有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)、學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)自薦、學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)擇業(yè)、學(xué)會(huì)生活。學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、適用社會(huì)的能力得到了培養(yǎng)和提高。（7）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)展小組討論、搶答等形式；走出課室，參觀、制作模型。（8）改變考試形式與

17、成績(jī)?cè)u(píng)定，作業(yè)、答辯、模型制作、小考、期末考綜合評(píng)定成績(jī)。3、工程制圖在教學(xué)方法和手段上有很多潛力可挖。第一，革新教育觀念，準(zhǔn)確把握高職高專(zhuān)教育的特點(diǎn)。第二，調(diào)整教師角色，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。第三、改進(jìn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)結(jié)合”。（ （1）講授與自學(xué)相結(jié)合 （2）多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合（3）講授與小組討論相結(jié)合（4）掛圖、模型、想像三結(jié)合（5）練習(xí)、評(píng)講相結(jié)合第四、以"全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位"的指導(dǎo)思想組織教學(xué)。將知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)緊密結(jié)合，并重點(diǎn)突出了工程應(yīng)用和與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。第五、樹(shù)立創(chuàng)新精神，積極探索在工程制圖的教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育。第六、逐步采用多媒體教學(xué)，改進(jìn)教

18、學(xué)手段第七、與職業(yè)技能鑒定掛鉤，為學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)造條件積極探索和實(shí)踐，采用靈活的教學(xué)手段，盡量使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。要合理分配課堂上教師及學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，既要防止教師滿堂灌的作風(fēng)，又要避免學(xué)生的練習(xí)“形式化、走過(guò)堂”。要“教無(wú)定法”，在教學(xué)過(guò)程中研究教學(xué)模式，創(chuàng)新模式，遵循模式，但更重要的是要超越模式，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，才能在教學(xué)中有所建樹(shù)，工程制圖教學(xué)改革也一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題教學(xué)討論時(shí)間主 持 人胡建平 參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄： 1、04水工（3、4）合班上課，人太多，教室很擠，無(wú)擴(kuò)音器，后面學(xué)生聽(tīng)不清，教學(xué)效果不好，學(xué)生也有反映，

19、如何改進(jìn)和克服？2、任課老師單班上課時(shí)，學(xué)生反映好，老師也感覺(jué)很好，后因特殊原因合班上課，出現(xiàn)了問(wèn)題，說(shuō)明制圖課不宜合班，不想政治等。3、任課老師對(duì)待教學(xué)很認(rèn)真，備課充分，講課條理清晰，重點(diǎn)突出，講授能力是沒(méi)問(wèn)題的，老師聽(tīng)課反映不錯(cuò)。在調(diào)節(jié)課堂氣憤，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，要求學(xué)生方面可以改善些。4、對(duì)學(xué)生的要求不能放松，必須按質(zhì)、按量、按時(shí)完成和上交作業(yè)，否則不能保證正常的教學(xué)計(jì)劃的完成，學(xué)生也易產(chǎn)生懶散隨便的作風(fēng)。5、任課老師積極配合學(xué)校的安排，積極承擔(dān)艱巨的教學(xué)任務(wù)，精神境界高，而且責(zé)任心強(qiáng)，希望正視目前實(shí)際情況，克服困難，采取針對(duì)措施，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。大家要相互交流意見(jiàn)，相互幫助，共同促進(jìn)，

20、共同提高。6、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和素質(zhì)較差，也是影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的客觀原因之一，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育也是必要的。 記錄人：胡建平 活動(dòng)記錄：主 題下學(xué)期任課課程預(yù)排時(shí)間主 持 人胡建平參加人員全組人員缺席人員及原因活動(dòng)記錄：下學(xué)期本教研室課程教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)下達(dá)，要求：1、根據(jù)教師個(gè)人情況選定下學(xué)期本教研室各任課教師的任課課程2、各老師的教學(xué)工作量基本平衡，完成教學(xué)任務(wù)要求。3、服從大局，要做好協(xié)調(diào)其他系的相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)籌安排。4、希望各任課教師做好下學(xué)期課程的教材選定，實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃、指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)準(zhǔn)備工作。 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題土木系師生座談會(huì)時(shí)間主 持

21、人裘漢奇參加人員裘漢奇、張代方、楊玉禪、夏建民、胡建平、何宗花、各班學(xué)委及代表缺席人員及原因活動(dòng)記錄：裘漢奇：通過(guò)這次座談會(huì)，增進(jìn)師生之間的溝通、教學(xué)之間的協(xié)調(diào)，使教學(xué)有的放矢。 最后對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題作了總結(jié)講話，同學(xué)們提出了寶貴而誠(chéng)懇的意見(jiàn)，把意見(jiàn)反應(yīng)到各系與老師，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)；也希望學(xué)生適用各種老師的教學(xué)風(fēng)格；軟件和設(shè)備的采購(gòu)需要計(jì)劃、招標(biāo)，有一個(gè)時(shí)間過(guò)程。學(xué)生意見(jiàn)整理；（1）對(duì)任課老師整體滿意，黃紫園老師教學(xué)方法好、師生關(guān)系融洽；、夏建民老師自制鋼筋計(jì)算軟件有利學(xué)生學(xué)習(xí)；何宗花老師結(jié)合工程實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)；駱新標(biāo)老師上課能舉一反三、聯(lián)系實(shí)際；謝翠玲老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取＃?）希望愉快

22、的課堂氣氛，專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐結(jié)合，多舉實(shí)例，風(fēng)趣幽默；（3）英語(yǔ)內(nèi)容較多消化不了；高數(shù)難點(diǎn)未清速度太快接受不了；法律增加案例教學(xué)；制圖實(shí)物模型太少難理解；CAD訓(xùn)練較少需要考證指導(dǎo)。（4）建議學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)軟件培訓(xùn)班；利用多媒體課件教學(xué)。（5）希望老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)。（6）多聯(lián)系單位讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題觀摩優(yōu)秀教師課時(shí)間主 持 人 胡建平參加人員全組人員 缺席人員及原因活動(dòng)記錄： 課程及內(nèi)容：建筑力學(xué) §3.6 物體系統(tǒng)的平衡講授：裘漢奇副教授教學(xué)過(guò)程：第五節(jié)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，分析知識(shí)掌握要求 “物體的平衡” 5分鐘二、舉例說(shuō)明力的分析與研究對(duì)象（單個(gè)、部分

23、、整體）三、提出概念：“物體系統(tǒng)”、“物體系統(tǒng)的平衡”及其“內(nèi)力與外力”四、求解物體系統(tǒng)平衡問(wèn)題思路及方法靜定問(wèn)題與超靜定問(wèn)題五、示例講解六、學(xué)生理解訓(xùn)練，分析課前例題，求繩子的拉力第六節(jié)一、提問(wèn)1） 如何確定研究對(duì)象2） 求解問(wèn)題的關(guān)鍵3） 如何合理選擇方程二、例題：求三角拱的支點(diǎn)反力三、小結(jié) 1、 解題方案及關(guān)鍵 學(xué)習(xí)建議2、 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)四、習(xí)題練習(xí)五、布置作業(yè)觀摩討論;1、 聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師裘漢奇副教授的課后，收獲很大，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、平易近人的教學(xué)風(fēng)范、淵博的學(xué)識(shí)水平，深深地感然和激勵(lì)著我們，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的教學(xué)和業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平。2、 教學(xué)

24、特點(diǎn)有：合理組織教學(xué)過(guò)程；內(nèi)容編排巧妙；重點(diǎn)突出；穿插教學(xué)要求、課程意義；多媒體與板書(shū)相結(jié)合；教學(xué)互動(dòng)，課堂活躍。采用“對(duì)比法”分析，強(qiáng)調(diào)概念中的關(guān)鍵詞，注意內(nèi)容小結(jié)。 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題美國(guó)西北理工大學(xué)校長(zhǎng)謝佐齊博士學(xué)術(shù)講座時(shí)間主 持 人匡院長(zhǎng)參加人員教師代表缺席人員及原因活動(dòng)記錄：一、怎樣有效培養(yǎng)學(xué)生1、專(zhuān)心與不專(zhuān)心不是學(xué)習(xí)的唯一方法；2、老師要象看電影一樣演繹給學(xué)生；3、好老師就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子；4、根據(jù)學(xué)生的背景學(xué)習(xí)；5、老師教學(xué)生用各種方法學(xué)習(xí)；6、評(píng)估的量化與非量化二、美國(guó)的教育 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題院評(píng)估聽(tīng)課工作會(huì)議時(shí)間主 持 人王麗娟處長(zhǎng)參加

25、人員全院教師缺席人員及原因活動(dòng)記錄：匡院長(zhǎng)： 一、評(píng)估的意義1、擴(kuò)大學(xué)院影響；2、領(lǐng)會(huì)高職高專(zhuān)教育要求；3、加強(qiáng)自身建設(shè)。二、如何做好評(píng)估工作1、思想高度重視，不存僥幸心理；2、做好備課、課堂活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)；3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解評(píng)估知識(shí)和要求。茜院長(zhǎng)：1、評(píng)估聽(tīng)課與平時(shí)聽(tīng)課不同1）隨即性；2）評(píng)估專(zhuān)家為各院校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。2、要求教學(xué)文件齊全3、要實(shí)事求是，希望以對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好自身工作，迎接評(píng)估組的檢查。4、老師關(guān)注個(gè)人的課程較多，關(guān)注專(zhuān)業(yè)及其他問(wèn)題較少。要了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和要求及與本課程的關(guān)系。聽(tīng)課隨機(jī)抽，交談隨機(jī)抽。5、評(píng)估專(zhuān)家人員，思想理念。6、注意課堂教學(xué)與管理。王處長(zhǎng)：

26、1、專(zhuān)家聽(tīng)課原則和時(shí)間隨機(jī)抽查，涵蓋基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓(xùn)與課程設(shè)計(jì)及教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)；時(shí)間17周二、三、四，每位專(zhuān)家聽(tīng)課不少于2節(jié)課。2、注意課堂紀(jì)律與管理 不要有吃早餐、玩手機(jī)、睡覺(jué)、穿拖鞋現(xiàn)象。3、教師要求：1）5個(gè)教學(xué)文件；2）提前5分鐘到教室，不提前下課；3）關(guān)注學(xué)生狀態(tài)；4）注意學(xué)生能力培養(yǎng)；5）實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)書(shū)齊全，設(shè)備完好，學(xué)生參與。 記錄人： 胡建平 活動(dòng)記錄：主 題系四會(huì)調(diào)研活動(dòng)(專(zhuān)業(yè)建設(shè))時(shí)間主 持 人裘漢奇參加人員裘漢奇、張代方、曾燕、夏建民、何宗花、胡建平缺席人員及原因活動(dòng)記錄：12.3日下午，四會(huì)水務(wù)局、水利設(shè)計(jì)院1、聽(tīng)取程副局長(zhǎng)、梨院長(zhǎng)等對(duì)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求、培

27、養(yǎng)要求、培養(yǎng)規(guī)格、專(zhuān)業(yè)方向的要求介紹。建筑設(shè)備類(lèi)人才緊缺。2、參觀建筑工地1、討論建設(shè)部、教育部技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)的通知2、討論20052010年專(zhuān)業(yè)發(fā)展及招生規(guī)劃土木1000人規(guī)模，每年400人，明年擬招“建筑施工”2個(gè)班，加已有4個(gè)專(zhuān)業(yè)。3、討論師資引進(jìn)計(jì)劃，明年計(jì)劃7人12.4日上午 參觀白沙電站 記錄人： 胡建平活動(dòng)記錄：主 題預(yù)講與評(píng)課時(shí)間主 持 人胡建平參加人員全組人員缺席人員及原因裘漢奇主任及全組人員活動(dòng)記錄：內(nèi)容：房屋建筑圖的識(shí)讀習(xí)題課與點(diǎn)評(píng)講授：姚賽芳老師地點(diǎn)：F201教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)房屋建筑圖的圖示方法及識(shí)讀方法二、 提問(wèn)式識(shí)讀典型房屋建筑圖及分析與點(diǎn)評(píng)1、 總平面

28、圖2、 平面圖3、 立面圖4、 詳圖三、 總結(jié)議課：1、采用多媒體手段，形象直觀，信息量大；2、課堂組織合理，學(xué)生參與，互動(dòng)性好；3、 條理清楚，重點(diǎn)突出；4、 在講課中須注意貫徹好新的國(guó)家技術(shù)制圖標(biāo)準(zhǔn)。 記錄人：胡建平活動(dòng)記錄：主 題預(yù)講與評(píng)課時(shí)間主 持 人胡建平 參加人員全組人員 缺席人員及原因活動(dòng)記錄：內(nèi)容：地基基礎(chǔ)概述講授：駱新標(biāo)老師地點(diǎn)：H601教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上屆課重點(diǎn)內(nèi)容 5分鐘§6-1地基基礎(chǔ)概述一、 概念 1、地基 2、基礎(chǔ)二、 土層分類(lèi)三、 地基處理四、 地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)要求五、 基礎(chǔ)埋置深度（重點(diǎn)）議課：教學(xué)目標(biāo)明確，條理清晰，板書(shū)工整，能圖示說(shuō)明，內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理

29、，重點(diǎn)突出，聯(lián)系實(shí)際。講課時(shí)眼睛多注視學(xué)生，主要交流與互動(dòng)。 記錄人：胡建平活動(dòng)記錄：主 題土木系專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)時(shí)間主 持 人裘漢奇參加人員全系教師缺席人員及原因活動(dòng)記錄：曾波：工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)剖析Ø一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)基本信息專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)研與設(shè)置Ø二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的思路專(zhuān)業(yè)建設(shè)的觀念思路以產(chǎn)學(xué)研為驅(qū)動(dòng)、課程改革為核心，探索工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式師資隊(duì)伍建設(shè)今后的設(shè)想Ø三、學(xué)生素質(zhì)與社會(huì)認(rèn)可學(xué)生報(bào)到、就業(yè)及就業(yè)方向分析工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景裘漢奇：工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)剖析與建設(shè)工作取得了階段性的成果，我們系其它專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。希望各專(zhuān)業(yè)建設(shè)的工作很好的開(kāi)展起來(lái)。 職業(yè)專(zhuān)業(yè)能力應(yīng)當(dāng)是指工程技術(shù)能力、管理能力、經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)的素質(zhì)。 職業(yè)關(guān)鍵能力應(yīng)當(dāng)是指學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新能力。 記錄人： 胡建平活動(dòng)記錄：主 題期末工作安排時(shí)間2004.12.16 主 持 人胡建平 參加人員全組人員 缺席人員及原因活動(dòng)記錄：一、做好期末試卷的命題工作。按照學(xué)院要求，有考試科目的各任課教師應(yīng)在17周前完成好所任課程期末考試的A、B卷及答案，審核后上交教務(wù)處，并做好保密工作。二、水工專(zhuān)業(yè)4個(gè)班采取統(tǒng)一命題，其他專(zhuān)業(yè)由各任課老師分別命題。三、做好期末復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，期末成績(jī)?cè)u(píng)定改革試點(diǎn)的課程要做