第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課題：Unit One Hello 教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。 教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1教學(xué)課件 2本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片 3學(xué)生用卡片 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共唱英語歌曲 “Hello” （2）請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3

2、）游戲 游戲?yàn)椤奥犅曇?，識(shí)朋友”，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello. Im蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes, Im 如果猜錯(cuò)，要說No, Im猜對(duì)得一分。 （4）將學(xué)生分為小組，可24人一組練習(xí)自我介紹用語。 2 呈現(xiàn)新知 (Presentation) （1）利用課件呈現(xiàn)新知 圖一 本冊(cè)教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy

3、 birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。 圖二小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。 （2）學(xué)習(xí)新知 在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。 （教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser 兩個(gè)

4、單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速） （3）游戲 Show me your 教師說單詞，如pencil 一詞，教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習(xí)其他4個(gè)單詞。 （4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。 3 趣味操練 (Practice) （1）小組競(jìng)賽 將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上， 讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 “An eras

5、er?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?” 如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 “Yes”，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 “No” （2）猜詞游戲 繼續(xù)小組競(jìng)賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。 （3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做 Lets do 部分的活動(dòng)。 教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。 學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)。請(qǐng)學(xué)生聽錄音，

6、并做出相應(yīng)的動(dòng)作。(Listen and do the actions ) 四人一組活動(dòng)，練習(xí) Show me your 每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下： （1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。 （2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。 （3）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。 （4）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities)競(jìng)賽活動(dòng) 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大