特色班級文化創(chuàng)設(shè)方案

1、四年級特色班級文化建設(shè)方案班級精神：文明、自信、團結(jié)、奮進一個班級就是一個小家，我們要努力經(jīng)營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學習氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。 一、   建設(shè)目標：1、彰顯“陽光·書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)學生健康快樂成長的軌跡3、創(chuàng)設(shè)學生素質(zhì)展示的平臺二 、 具體內(nèi)容：班級名稱：陽光之家（四年級）班 訓：我努力、我進步、我自信、我成功 班 歌：種太陽班級特色：古詩文誦讀班 風：文明 自信 團結(jié) 勤奮班級格言：沒有最好，只有更好！ 奮斗目標：讀

2、健康有益之書，做奮發(fā)向上之人班主任寄語：在求學的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學習，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來！三、班級文化建設(shè)方案 （一）班級文化理念 班級標語是“四個學會”：學會做人、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新。（二）室內(nèi)外文化建設(shè) 精心布置班級室內(nèi)外文化環(huán)境，潛移默化中滲透賞識教育。具體如下： 1 .教室內(nèi)：前黑板正上方張貼班風，前黑板右側(cè)為公告欄：張貼課程表、時間表、活動表及其它通知等。后黑板中隊主題活動角主題文化板塊設(shè)計思路：a學生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦等b學

3、生風貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影、班級管理故事；學生獲獎?wù)故尽養(yǎng)成教育、安全知識等。評比欄：雛鷹爭星臺，呈現(xiàn)學生綜合素質(zhì)。征集圖書，設(shè)立圖書角，安排圖書管理員，做好圖書登記。建立了陽光叢林之家，讓孩子們帶來的花草能有一個小小的家，享受到孩子們陽光般的照顧。 左右側(cè)墻壁張貼學校和班級的各種規(guī)章制度，名人故事。 設(shè)立衛(wèi)生角。2、教室外 左側(cè)懸掛班級標志牌，包含班主任及照片、班訓、班級目標、班主任寄語，彰顯班級特色；右側(cè)備掛優(yōu)秀中隊流動紅旗，展示常規(guī)檢查成果。（三）班級文化活動 1、每兩周讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。 2、詩文朗誦比賽，使學生在經(jīng)典文化中受到美的熏陶。

4、3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，保持積極樂觀的心的心態(tài)。4、賞識同學，樹立一個榜樣，做有準繩，學有目標。 （四）室內(nèi)綜合環(huán)境 整個教室突出靜雅、樸素、整潔。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門窗干凈明亮 四、加強管理三必須1.必須加強班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方，勤下班級，通過深入觀察，掌握學生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。2.必須加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。3.必須加強學生自我管理。學生由于年齡小，自我約束能力差，做小動作、聊天、搞惡作劇等時有發(fā)生。為此，班主任可以從三個方面著手：（1）讓學生學習小學生行為規(guī)范、課堂常規(guī)和班級管理制度，要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。（2）引導學生進行自我反思。每兩周要求學生進行一次自我小結(jié)，班會上自我陳述哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。總之，創(chuàng)特色班級文化就要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們四年級班級文化特色滲透在