關(guān)于幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文匯編十篇_1

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文匯編十篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 歲月匆忙消逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高興奮興來園，從當(dāng)時的不情愿和老師說話，到現(xiàn)在能和老師主動打招呼，從不會說大小便到現(xiàn)在自己會獨立大小便，從開學(xué)第一天進餐的一片狼籍到現(xiàn)在的寧靜、有序地進餐點點滴滴都看到孩子們的成長。接近期末，我們對孩子各方面的進展?fàn)顩r作了評估，現(xiàn)對評估作如下小結(jié)： 一、健康領(lǐng)域 健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)當(dāng)是要作為重點來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做嬉戲和戶外活動的熬煉，大部分幼兒的動作進展協(xié)調(diào)，并且喜愛參與嬉戲。他們能仿照老師的動作。除陳家紅小伴侶，基本都能自如的走、跑

2、、跳、平衡等。這學(xué)期，沒有對幼兒進行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們常常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務(wù)力量的培育，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告知老師自己的要求。現(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地用法餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我愛護的學(xué)問，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。 二、.領(lǐng)域 經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得我班幼兒在.領(lǐng)域的進步很大。開學(xué)初，幼兒哭鬧狀況

3、比較嚴(yán)峻，我們就利用嬉戲、故事、新奇的玩具等來吸引他們，用親切和氣的看法來暖和他們，是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜愛來幼兒園?，F(xiàn)在他們不但能高興奮興的來園，還知道要用法“早”“感謝”“再見”等禮貌用語。在嬉戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)章意識，并能主動開心的參加各項活動。在與同伴的交往中，漸漸學(xué)會等待、輪番、共享、合作等交往的 技能。但還有個別幼兒的交往行為不夠抱負(fù)，常常會發(fā)生爭搶、打架大事，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強對他們的訓(xùn)練。在日常的生活中還漸漸形成了初步的是非觀念。 三、語言領(lǐng)域 語言是溝通的工具，培育孩子的語言交往力量很重要。在平常我們有意識地加強對孩子的語言力量培育，鼓舞

4、孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子情愿說話。這學(xué)期孩子的語言表達力量提高很快，情愿聽同伴和老師講話，在晨間談話中情愿講解并描述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子，并能用一般話進行簡潔的交談，大膽地表達自己的觀念和懇求。進步尤為突出的是陳家鴻小伴侶，從剛開頭的一口外地話到現(xiàn)在會用一般話進行簡潔的交談，陳哲軒小伴侶從入園時的發(fā)兩個音節(jié)到現(xiàn)在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能仔細傾聽老師的同伴的說話，喜愛聽故事，養(yǎng)成了肯定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達，如宋易隆小伴侶，不會主動地與老師來溝通，在今后要多于他溝通，逐

5、步提高他的膽識和口語表達力量。 四、科學(xué)領(lǐng)域 我班孩子對四周事物很感愛好，喜愛圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀看事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有肯定困難；大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是把握很好。對于紅黃藍三種顏色的熟悉還有待于今后連續(xù)加強。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，并喜愛到前面來表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子熟悉了一些的繪畫工具，學(xué)會了畫簡潔的短線、涂染等，并初步學(xué)會了粘貼技能。他們對于玩色很感愛好，更多文章共享在微信（賴?yán)蠋?/p>

6、零七零三）歡迎添加、拼音加數(shù)字哦。能運用一些簡潔的工具 如手指、棉簽、紙團來進行玩色活動，并保持作品的清潔。相對來說，涂色對孩子來說有點乏味，有的幼兒不能始終如一地進行涂色活動，個別的干脆亂涂，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小伴侶在這個方面則進展較好。在握筆姿態(tài)上，我班有兩個小伴侶喜愛用左手拿筆，盼望以后能逐步訂正過來。 總之，通過對孩子五大領(lǐng)域進展的評估后，讓我們看到了我班孩子的進步及需改進的地方。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要加強一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中既面對全體，又針對個別，敏捷對待，使每個孩子在德、智、體、美、勞都得到全面進展。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 歲月匆忙，在孩子們的歡聲笑語

7、中很快一個學(xué)期過去了。在這過去的一學(xué)期中，我們這個大家庭留下了很多孩子們的成長痕跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡樂聲，也記載了老師很多的汗水和無盡的愛。雖然工作得很勞碌，但過得改善，同時也感到欣慰。 我們這個大家庭的34名幼兒，在學(xué)期初，我設(shè)計了>，發(fā)給每一位家長，請他們?nèi)鐚嵱涗浐⒆拥臓顩r，生活習(xí)慣，性格特征，通過調(diào)查表，我對本班孩子的狀況有了初步的了解；并在孩子入園時，與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟識，削減他們對入園的恐驚。在我們共同努力下，孩子們很快熟識了新環(huán)境，也不再哭鬧。 一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我

8、們把重點放在在培育幼兒自我服務(wù)的力量上。小班的幼兒生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是非常必要的，我在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的培育，針對小班幼兒的特點，我嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 2）結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 （3）觀看孩子，在此基礎(chǔ)上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

9、一學(xué)期下來，我驚喜地發(fā)覺，小伴侶自我服務(wù)力量有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識。 二、在訓(xùn)練教學(xué)中，促進幼兒各方面的進展。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓(xùn)練。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓(xùn)練幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生

10、子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓(xùn)練，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 1、語言領(lǐng)域方面 首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 2、.領(lǐng)域方面 培育兒童憐憫責(zé)任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量；在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；由于家庭和.的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤

11、獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的訓(xùn)練觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃完點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一學(xué)期后許多孩子有了很大進步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小伴侶面前說話，回答問題了；開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通，通過嬉戲、教學(xué)活動小伴侶學(xué)會了友好相處、相互關(guān)心；遇到困難也不再哭了。 3、藝術(shù)領(lǐng)域方面 首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，把握了音樂的觀賞特點，學(xué)習(xí)了簡潔的音樂表演。在美術(shù)中，培育了幼兒對美術(shù)

12、活動的愛好，把握了手教導(dǎo)畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡潔圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡潔的粘貼技能，把握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，提高了幼兒的審美力量。 為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐煩訓(xùn)練，細心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。 家長工作方面： 1、和家長溝通，向家長匯報幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、進行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓(xùn)練，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的

13、不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 3、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學(xué)的，同時向家長介紹每周詳細的訓(xùn)練目標(biāo)，指出請家長協(xié)作訓(xùn)練的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)預(yù)備與訓(xùn)練活動有關(guān)的資料和活動。 4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準(zhǔn)時溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時賜予溝通表揚。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。 一、加強學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

14、 。 1.加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 2.拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。 3.以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出

15、學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期大家走出去累計10多人次?！白叱鋈ァ本褪前延?xùn)練專家請進來指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。 二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 1、仔細做好各類方案制訂工作。大家依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際狀況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再依據(jù)大家設(shè)置的課

16、程制定確立詳細訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動中去。這樣大家的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“無奇不有”。 2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略;依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老

17、師隊伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。 4、加強老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺。 3月份開展了環(huán)境布置特殊是主題墻布置展現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，依據(jù)季節(jié)、節(jié)

18、日、訓(xùn)練教學(xué)主題準(zhǔn)時更換。幼兒園各個區(qū)角，都依據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜愛的、操作性、互動性很強的嬉戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 4月進行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操競賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操熬煉內(nèi)容，增加幼兒早鍛的愛好，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的改變，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作美麗的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，馬上會興奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出美麗舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節(jié)很感愛好，由于直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興味盎然地仔細做操，達到了熬煉身體和愉悅身心的目的，競

19、賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。 5月份開展了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校內(nèi)文化生活，營造主動向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展現(xiàn)藝術(shù)訓(xùn)練成果，我園勝利組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“歡樂、美好、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目?；顒泳哂兴囆g(shù)性、欣賞性、嬉戲性、趣味性、親子性，訓(xùn)練性強，適合孩子的年齡特點;呈現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿勝利!大家的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。 6月份進行了自制玩教具的競賽。 中班班級組進行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手

20、”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草這一有用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿.等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。 中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結(jié)”(五十六個民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家依據(jù)各民族的服飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜愛的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在嬉戲中熟悉各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參與玩教具制作競賽。 小班班級組利用

21、廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神奇而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾畫出港區(qū)日新月異進展的面貌。迷宮內(nèi)是布滿才智與趣味的四種探究性嬉戲。 整個活動中，老師們主動組織、孩子們動腦動手、家長們興味盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與有用，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的歡樂。 豐富的教研活動，凝聚了老師們聰慧的才智和辛勤的汗水;熬煉了老師們的才能;促進老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 時間飛逝，看著我們班上的小伴侶，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成快樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成

22、長的痕跡。我們班的小伴侶活潑開朗，但個性鮮亮，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活，每個小伴侶都有很大的進步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我們回首全部的工作，總結(jié)閱歷，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目

23、小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。 二、在衛(wèi)生保健方面 我們班注意保教并重，細心關(guān)懷每一位幼兒，為他們供應(yīng)舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈，舒適的環(huán)境中，我們倆個老師每天細心，耐煩的觀看記錄，如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學(xué)會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補充水分，協(xié)作保健

24、醫(yī)生做好保健工作。 三 、家長工作方面 在園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長交換看法，取得全都的訓(xùn)練方法。這一個學(xué)期進行了親子嬉戲這一活動，增進了家園共育的主題。也加強了老師與家長的挺直的合作工作。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深化學(xué)習(xí)綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有

25、“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”，看著孩子們一每天的成長，一每天的懂事，心里無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)： 一、教學(xué)方面 依據(jù)我班幼兒的實際狀況動身，細心支配好活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在訓(xùn)練教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文訓(xùn)練”為動身點。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，并讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，發(fā)覺問題，并解決問題。這個學(xué)期，我?guī)У氖谴?班，在剛開頭傳授大班上學(xué)期的課程時，我很不習(xí)慣，覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不

26、簡單教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。究竟，這些孩子我才接手，不熟識狀況，在易老師和李老師的關(guān)心下，我很快了解了班上孩子的一些基本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感受最深的是，大一班的孩子們特別的聰慧，想象力、語言表達力量特別強。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時候，孩子的思維很活躍，經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特殊是我們笑起來的時候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?，有的說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會仔細組織幼兒的每一次活動，

27、都會記載孩子的每一次精彩的回答。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，并多給他們表達的機會。讓孩子學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。 二、保育、平安方面 俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了平安訓(xùn)練教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練，時刻提高幼兒的平安意識，讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我主動協(xié)作李老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便后留意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌，如：蘋果，我是一個大蘋果，小伴侶們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很簡單理解和把握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師

28、告知我，自己能分清。雖然是一些特別簡潔的韻律，孩子們卻很喜愛，并能學(xué)以致用。每天，我們都會提示幼兒穿適量的衣物午睡，準(zhǔn)時更換尿濕的衣服，提示幼兒多喝水，照看體弱兒童。每次我們老師都會“春完滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，訓(xùn)練孩子細嚼慢咽，保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感到很滿足。 三、家園共育工作方面 擅長和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉

29、。很多家長特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的，剛開頭，她一點常規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐煩，細心。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，準(zhǔn)時的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進步，一天一天適應(yīng)了我園的生活?？吹胶⒆涌鞓返男θ荩吹郊议L滿足的笑容，心里很興奮。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況，我們通過家長開放日，讓家長更進一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實，我們也在成長。 當(dāng)然，有收獲也會存在不足，在教學(xué)方面我還

30、要更進一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有擅長總結(jié)、反思，才會有所進步，多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課，從中獵取閱歷，快速的提升自己。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。 作為一名剛剛走上音樂訓(xùn)練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在喜愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是

31、興奮與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力量或許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。 音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。這學(xué)期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育幼兒懂理解，

32、有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的進展在教學(xué)中 一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有幼兒對它愛好索然。 小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加

33、。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展-節(jié)奏接龍 的音 樂活動，實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的個性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的進展。 每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變

34、得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 二、課堂組織中的不足 心理學(xué)家討論證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和欣賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，

35、對幼兒每一個思維的閃完點都賜予充分鼓舞。 在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。 像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容。可愛的小動物是一首深受小伴侶喜愛的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特別的情感。在教學(xué)中，有個小伴侶說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，由于我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而稚嫩的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑牵n堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組， 音樂教學(xué)

36、工作總結(jié),標(biāo)簽：幼兒園項目方案,幼兒園周課程方案, 或五人一組，紛紛爭論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。 三、專心啟迪 訓(xùn)練原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！耙虼?，音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜

37、悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力。并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎(chǔ)。 例如在汽車開來了一課教學(xué)時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小伴侶一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小伴侶扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，小伴侶們個個心情飽滿，興奮異樣。歌聲中布滿了情感，洋溢著美的顏色。 總之，老師必需擅長走進幼兒訓(xùn)練的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的伴侶，與幼兒公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音

38、樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇7 美術(shù)，是幼兒非常喜愛的活動之一，美術(shù)訓(xùn)練是幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙訓(xùn)練的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以進展動手動腦力量、創(chuàng)新力量、仿照力、觀看力、想象力等。下面談一點體會： 一、師生互動，培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好 瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認(rèn)為愛好是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。挺直閱歷所引起的愛好是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意集中，參加主動，投入主動，從而獲得學(xué)問閱歷”。在生活中我們發(fā)覺：幼兒很簡單對美術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的愛好和熱忱

39、，但是這種自發(fā)的愛好多屬于表層的愛好，往往帶有心情顏色，簡單波動，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層愛好提高到有肯定深度的動機水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動力？ 1、依據(jù)幼兒身心特點，細心設(shè)計美術(shù)教學(xué)活動。老師可以采納蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒觀賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多好玩的表現(xiàn)手法，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生了深厚的愛好。幼兒喜愛在玩中學(xué)，所以以嬉戲的形式開展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的愛好。如畫人物動態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點，幼兒畫不好就不會感愛好，在畫人物動態(tài)之前，可以設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩嬉戲“會動的影子”，幼兒在嬉戲中發(fā)覺了人的手臂和腿的動態(tài)改

40、變，覺得特別好玩，然后再配以“活動小人”的學(xué)具，讓幼兒在操作嬉戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了愛好。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)愛好需要貫穿于美術(shù)活動的全過程。 幼兒美術(shù)教學(xué)開頭部分可以用嬉戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入，挺直引起幼兒的愛好。如畫蝴蝶時，老師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群漂亮的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，老師可以以花仙子的口吻關(guān)心幼兒激活思路，愿意表現(xiàn)。最終，再用鼓舞、觀賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿意，從而把愛好延長到對新的美術(shù)活動的需求和期盼。 3、主動發(fā)揮老師對培育幼兒美術(shù)愛好潛移默化的影響。在生活中，我們常常會發(fā)覺一種現(xiàn)象：一些

41、在美術(shù)工家庭中成長的孩子，通常對美術(shù)有著深厚的愛好，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術(shù)的時候，老師首先要對美術(shù)活動有愛好和熱忱，這樣可以制造一個簡單引起幼兒愛好、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境。 二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅 新綱要中的藝術(shù)觀強調(diào)感受與制造并重，把藝術(shù)訓(xùn)練定位在審美訓(xùn)練范疇內(nèi)，強調(diào)對幼兒審美感受的'培育。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性，強調(diào)體驗性而不是熟悉性。因此，在美術(shù)活動中留意豐富幼兒的感性閱歷，可以滿意其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)覺美和制造性地表現(xiàn)美。 1、多渠道，讓幼兒感受

42、美。 宏大的訓(xùn)練家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大.”是活教材的主見。帶孩子走進五花八門的大千世界，領(lǐng)會大自然給予的美，接受大.贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生心情上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、顏色等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培育了幼兒的感性趣味。 2、多引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)覺美。 在引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美的過程中，老師語言的運用也很講究，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)覺。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動兒的審美情感，發(fā)覺事物的美。 3、多體驗，讓幼

43、兒表現(xiàn)美。 要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒所需要并喜愛、感愛好的，與幼兒的生活閱歷相關(guān)的，是他們熟識的。其次，要以嬉戲的形式開展美術(shù)活動，讓幼兒樂在其中。供應(yīng)多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。 通過以上方法培育幼兒對繪畫活動的愛好，激發(fā)幼兒愉悅心情對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力。動手力量有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件歡樂的事，他們在繪畫活動中自由制造著屬于自己的美妙將來和五彩繽紛的世界。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇8 時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也

44、有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學(xué)問與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項訓(xùn)練。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細體現(xiàn)在以幾點。 一、班級狀況 我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是歲到歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好

45、的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開心、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷。我們

46、都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二、衛(wèi)生保健 我班老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃，不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，因個別幼兒還不能準(zhǔn)時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨

47、立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶。每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)訓(xùn)練培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事自己的事情自己作由于我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。 三、訓(xùn)練教學(xué) 我們班兩位老師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并

48、不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。 堅持聽課注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。 5注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中做到學(xué)有所用一學(xué)期下來我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。 四、家長工作 一個班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任支持和協(xié)作我們的工作我們實行了以下措施。

49、 主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。 定期電訪。 ，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇9 幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié) 隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是改善的、歡樂的。在同事的關(guān)心和自己的努力下，才使自己本學(xué)期的工作劃上一個圓滿的句號。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、健康

50、、美術(shù)、.這四科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 在數(shù)學(xué)方面：由于本班的孩子都是新生，依據(jù)本班幼兒的實際狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案，敏捷的實施訓(xùn)練，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個幼兒都能獲得不同的進展。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達。 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口全都地點數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導(dǎo)幼兒嘗

51、試對5至10個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量等等。 在健康方面：我把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解、示范、練習(xí)，語言的提高和詳細關(guān)心 運用嬉戲、競賽、領(lǐng)做、信號等方法，通過各種嬉戲活動，讓幼兒體驗與伙伴合作的樂趣。 在體育教學(xué)中，幼兒學(xué)會了從高處向下跳的動作及爬行，游走，鉆的動作技能以及快速跑，慢速跑及原地自轉(zhuǎn)，熬煉幼兒的平衡力量和自控力量；能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號轉(zhuǎn)變走，跑的方向。能聽信號做相應(yīng)的動作，在遇到危急的時候，有快速閃躲的意識。幼兒學(xué)會了必要的平安保健常識，在戶外活動中愛護自己，喜愛參與體育活動。 通過讓幼兒

52、學(xué)會過集體生活，在集體活動中心情安定開心。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 在美術(shù)方面：我們班大多數(shù)孩子是第一次來幼兒園，掌握力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動愛好的關(guān)鍵。 1、豐富孩子的感性閱歷。 在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲孩子感愛好的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀看、觀賞的時間，引導(dǎo)他們進行細致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細的、挺直的生活閱歷，從而激發(fā)

53、孩子們想畫、愛畫的欲望。 2、運用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。 苗苗班的孩子留意力簡單分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進幼兒的活動愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，熟識的、生活化的情景會使幼兒感到親切和奇怪，激發(fā)幼兒的奇怪心和繪畫的動機。 在.方面：苗苗班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的.性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓，不能與別人和平共處。 在禮儀方面：由于孩子都是新生，我先從孩子來園

54、、離園的禮貌方面著手，讓他們學(xué)會正確的禮貌用語，在日常生活中還讓他們學(xué)會了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場合時該怎么做，不能大聲喧嘩，不能亂丟垃圾等，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的禮儀方面有了很大的進步。 這個學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項教學(xué)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！ 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，

55、心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇10 創(chuàng)意繪畫課程為我園特色項目，力求凸顯"以幼兒進展為本", 明確"課程內(nèi)容來自幼兒的生活世界"，依據(jù)本園的特有資源，結(jié)合幼兒的階段年齡特點以及本班幼兒實際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有園本優(yōu)勢的課程資源，并將其有機滲透于課程實施過程的力量。項目目標(biāo)是在開展幼兒創(chuàng)意繪畫的過程中，關(guān)注幼兒的實際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，讓幼兒審美情趣的形成過程回來幼兒的生活，敬重幼兒的個性進展，引導(dǎo)幼兒在進行探究、發(fā)覺的過程中，運用多樣的創(chuàng)作手段進行表現(xiàn)表達，形成初

56、步的審美情趣。將良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合，并在創(chuàng)作過程中習(xí)得良好行為習(xí)慣。我們制訂了水墨畫教學(xué)學(xué)期目標(biāo)和課程進度，有方案地授課，我們將課程的實施分為三個階段： 第一階段：小班階段，詳細任務(wù)是：觀賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熟悉水墨畫所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對水墨畫的愛好。并在繪畫的過程中形成良好的行為習(xí)慣。這一階段主要通過以下途徑實現(xiàn)：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在畫室、樓道內(nèi)布置水墨畫作品，在生活中有意引導(dǎo)幼兒的留意。我們在畫室呈現(xiàn)名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺觀賞中感知水墨畫的美。二是現(xiàn)場說法，激發(fā)幼兒對水墨畫的愛好，讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場作畫，使幼兒感到水墨畫是中好玩的活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的愿望，愿意拿起筆來試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內(nèi)容，每周有兩次涂畫活動由美術(shù)老師輔導(dǎo)完成，讓幼兒能用油畫棒進行自由圖畫在簡潔涂鴉中感知顏色和線條，從圖畫中了解繪畫所用法的工具。四是在繪畫過程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫要點。比如在畫畫過程中，讓幼兒.兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開頭。 其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調(diào)整教學(xué)要點，詳細任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續(xù)培育幼兒對水墨畫的愛好，在畫室我們通過筆墨紙硯的