關(guān)于幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯總九篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯總九篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 "平安、歡樂(lè)、啟智、向上"這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這八個(gè)大字提示著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的老師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為平安、歡樂(lè)、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。歡樂(lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在歡樂(lè)中成長(zhǎng)每一個(gè)孩子在歡樂(lè)中成長(zhǎng)"的信念，我連續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)決不移地向前走著。則是幼兒老師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要?dú)g樂(lè)的理解更深刻了。帶著"讓孩子喜愛(ài)逍遙自在、自由自在的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)。 在法國(guó)

2、，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套方案關(guān)心孩子在嬉戲中完成學(xué)校階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩"霸王"嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校訓(xùn)練會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的進(jìn)展。明顯，我們是無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的，但是，學(xué)校訓(xùn)練可能帶來(lái)的隱患的確存在，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)訓(xùn)練方式盡可能地避開(kāi)它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子歡樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到進(jìn)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。 一、做個(gè)"跟屁蟲(chóng)"，讓孩子體驗(yàn)做"小仆人&quo

3、t;的歡樂(lè) 戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展嬉戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，?ài)好不是很濃。因此，我經(jīng)?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵?chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗?zhuān)注于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，奇怪地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀看。慢慢地，孩子們接納了我的跟隨，又慢慢地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)覺(jué)了。 于是，濕漉漉的草叢里我們一起查找蝸牛；爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，觀賞蝴蝶飄舞；操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕

4、食小蟲(chóng)我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說(shuō)的一句話是："鄒老師，你跟我來(lái)！"我最常說(shuō)的一句話是："今日鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了。"孩子們樂(lè)得大笑，那掩飾不住的歡樂(lè)告知我："我們喜愛(ài)你這個(gè)什么蟲(chóng)。"在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀看四周環(huán)境的機(jī)會(huì)，培育觀看事物的愛(ài)好，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀看力量。更主要的是孩子們很歡樂(lè)，我也很歡樂(lè)。 二、理解孩子的情感，讓他們感受被敬重的歡樂(lè)有的孩子會(huì)由于小鳥(niǎo)的死而難過(guò)落淚，也會(huì)把死去小魚(yú)掩埋起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。 作為成人，我

5、們應(yīng)當(dāng)理解，應(yīng)當(dāng)敬重他們的這種打算，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的憐憫心，而憐憫心是特別珍貴的一種情感，是很多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬(wàn)別用你不屑一顧的看法讓孩子慢慢變成對(duì)四周一切漠不關(guān)懷的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵，可孩子們卻異樣地喜愛(ài)，經(jīng)常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼湛粗@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^立刻打消了。 我需要做的是愛(ài)護(hù)這一顆顆和善的童心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)。我和孩子們一起照看蝸牛，觀看蝸牛，在他們心里，喜愛(ài)的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí)。于是，我便對(duì)他們說(shuō)："我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家

6、，你們來(lái)做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎？"孩子們特別愿意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。 我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太疼惜，始終語(yǔ)重心長(zhǎng)地訓(xùn)練，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝，有意驚叫道："呀！柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不當(dāng)心？"孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接著自言自語(yǔ)道："柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎？不要難過(guò)，我來(lái)給你包扎一下。"我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)厲地張望著，憐憫心立刻從心底滿溢了出來(lái)。湯凱越最機(jī)智

7、，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)："鄒老師，我去拿繩子！"綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達(dá)成了一半?；氐交顒?dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理訓(xùn)練。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì)有孩子馬上制止道："不能拉，這是小樹(shù)的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂。"等等。我由衷的感到歡樂(lè)。 三、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持究竟的歡樂(lè)兒時(shí)能堅(jiān)持仔細(xì)做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。 所以堅(jiān)持究竟也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我信任，堅(jiān)持性是可以培育的。我盼望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，肯定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)

8、持究竟做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫(huà)老師要求的，不愿添上其它景物來(lái)美化畫(huà)面。 于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語(yǔ)言。當(dāng)我把他們的作品一一展現(xiàn)，并對(duì)每一張都加以確定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無(wú)法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來(lái)，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來(lái)的；夏天的樹(shù)林是他們親自畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的；郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的這一面墻成了孩子們的快樂(lè)墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持究竟的品質(zhì)的見(jiàn)證。又如，春天來(lái)了，幼兒園的春天一天比一天漂亮起來(lái)，孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們留意的

9、對(duì)象。而紫玉蘭完禿禿的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭(zhēng)著問(wèn)我："鄒老師，這是什么呀？"我沒(méi)有挺直告知他們，而是把觀看紫玉蘭的改變作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來(lái)看看，從堅(jiān)持不斷的觀看中查找答案。從今以后，每每戶外活動(dòng)，紫玉蘭樹(shù)下都1220xx年幼兒園班主任工作總結(jié)有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的改變。 在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開(kāi)來(lái)，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí)，我和孩子們又用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過(guò)程，特別形象，使他們對(duì)舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)過(guò)這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀看，孩子們獲得了新的學(xué)問(wèn)：紫玉蘭

10、是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹(shù)葉?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣絢爛的笑容，我想，他們此時(shí)的心肯定長(zhǎng)上了五彩的翅膀，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持究竟的歡樂(lè)和甜美。一學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)努力我們?cè)诮?gòu)嬉戲評(píng)比中獲得了第一名的好成果；在音樂(lè)期末檢測(cè)中孩子們能自由自在、活潑歡樂(lè)地在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)自己的力量。 我們小（4）班被歡樂(lè)覆蓋著，每個(gè)孩子都獲得了一份歡樂(lè)，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份歡樂(lè)。時(shí)常，我們以為成人可以訓(xùn)練孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)會(huì)了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新奇

11、而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)潔，也由于簡(jiǎn)潔才有了很多歡樂(lè)，你信嗎？簡(jiǎn)潔就是歡樂(lè)。讓我們和孩子一起在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，以培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。 本學(xué)年班級(jí)工作重點(diǎn)： 1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。 2、知道自己

12、的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。 3、依據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面，提高幼兒各方面的力量。 4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡(jiǎn)潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。 一、班況分析： 本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。 二、班級(jí)管理 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的看法，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)氣。 2、以人的可持續(xù)進(jìn)展

13、的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面對(duì)全體，為全體幼兒供應(yīng)進(jìn)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃完點(diǎn)，注意訓(xùn)練的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。 兩位位老師和以為保育員做到每天溝通，準(zhǔn)時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)。 3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日?；顒?dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。 4、老師和保育老師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關(guān)心，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，

14、使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。 5、加強(qiáng)同班級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的方案開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。 6、在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培育幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、訓(xùn)練活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培育，除了要求小伴侶之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起共享玩具、歡樂(lè)。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)關(guān)心。能主動(dòng)關(guān)懷集體，有初步的責(zé)任心。 三、平安及衛(wèi)生保健工作： 小班幼兒生活自理力量相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照看。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行力量上的培育。本

15、學(xué)年重點(diǎn)培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。 為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培育，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎(chǔ)。培育幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平常教學(xué)中，滲透德育訓(xùn)練，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平常的言行訓(xùn)練培育幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)懷別人的人。 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能開(kāi)心進(jìn)餐，正確用法小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。寧?kù)o就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己用法后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)

16、喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)依據(jù)天氣冷熱改變?cè)鰷p衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多賜予關(guān)注，對(duì)他們多提示、多觸摸、多詢(xún)問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，加強(qiáng)孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 在日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，滲透平安工作訓(xùn)練，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，老師多留意班級(jí)的平安環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)消退存在的平安隱患。使孩子開(kāi)快樂(lè)心來(lái)，健健康康走。 四、藝術(shù)活動(dòng) 1、利用早操、音樂(lè)嬉戲等形式，鼓舞幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和制造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫(huà)、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和制造。 2、在班環(huán)

17、境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺(jué)美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。 五、家長(zhǎng)工作 1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)年的訓(xùn)練思想以及需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作與家進(jìn)步行溝通。準(zhǔn)時(shí)出好每期的家教園地，向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。對(duì)幼兒及幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)向家進(jìn)步行反饋溝通，共同商討訓(xùn)練孩子的方法、閱歷。 2、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。 4、在日常生活中，能本著敬重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多溝通育兒閱歷。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓

18、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的訓(xùn)練感到滿足、放心。 5、預(yù)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。 新的一學(xué)年，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行老師的關(guān)心下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作肯定會(huì)很精彩的，我們將和每一位可愛(ài)的小天使，開(kāi)心、順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)我們小班的一學(xué)年時(shí)間。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和關(guān)心下取得較好的成果。 我以主動(dòng)熱忱的看法去完成學(xué)校里支配的各項(xiàng)工作。在備課中，我仔細(xì)討論教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。能夠準(zhǔn)

19、時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋狀況，并有目的的對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排。對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)， 在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐煩、愛(ài)心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 一、教學(xué)方面 語(yǔ)文方面注意的是語(yǔ)言與拼音的練習(xí)。語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，鼓舞幼兒人人開(kāi)口，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時(shí)間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話等各類(lèi)作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練，幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書(shū)幼兒都能用手指仔

20、細(xì)的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無(wú)意熟悉了各種各樣的字寶寶。 拼音這學(xué)期主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)， 示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。同學(xué)通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和 23個(gè)聲母，把握了基本的拼音方法。 二、家長(zhǎng)工作方面 為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的狀況。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的狀況，使我能有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，更好的促進(jìn)同學(xué)將抗和諧

21、的進(jìn)展。長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：教學(xué)匯報(bào)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作，我都要更努力、更專(zhuān)心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前訓(xùn)練工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 開(kāi)學(xué)時(shí)，

22、孩子們布滿奇怪和遐想的情景還歷歷在目，回首，不知不覺(jué)中又接近學(xué)期的尾聲。經(jīng)過(guò)了中班上學(xué)期這一階段的學(xué)習(xí)和生活，我班的幼兒各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。接下來(lái)，我從健康、.、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來(lái)對(duì)我班進(jìn)行總結(jié)。 一、健康方面： “愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要健康訓(xùn)練的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看的需要，敬重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避開(kāi)包辦代替?；镜纳钭岳砹α渴怯變罕匦钃碛械?，也是我們始終常抓不懈的工作。平常，我們老師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓舞孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎希奈栌變鹤约赫頋崈簦?/p>

23、午睡時(shí)，鼓舞幼兒自己穿脫衣服鞋子，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品等。現(xiàn)在，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫外套，自己整理整理物品。 11月份，我園開(kāi)展了“我運(yùn)動(dòng)我健康”師生早操展現(xiàn)活動(dòng)，我班獲得了全園評(píng)比二等獎(jiǎng)的好成果。12月份，我園召開(kāi)了以“我健康我歡樂(lè)”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的彩排中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能主動(dòng)地進(jìn)行參加，通過(guò)師生的共同努力，入場(chǎng)表演節(jié)目獲得了我園頒發(fā)的“小神氣獎(jiǎng)”，部分幼兒在親子嬉戲活動(dòng)中還取得了好的成果。通過(guò)活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅。我班還結(jié)合此次“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，創(chuàng)設(shè)了“同一個(gè)世界，同一個(gè)幻想”的主題活動(dòng)，通過(guò)參加圖片的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、相互間的談話，孩子

24、們對(duì)“奧運(yùn)會(huì)”有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)“健康”和“運(yùn)動(dòng)”這些概念有了更深化地理解，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。我們還結(jié)合我園所開(kāi)展的“健康超市”活動(dòng)，鼓舞孩子們主動(dòng)參與各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，提高幼兒身體素養(yǎng)。 二、.方面： 為了培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)幼兒園的情感，10月份我班參加了班級(jí)組“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)幼兒園”的主題墻創(chuàng)設(shè)，孩子們用圖片、用生動(dòng)的故事抒發(fā)著自己的愛(ài)國(guó)情、愛(ài)園情。 11月份，班級(jí)組開(kāi)展了參觀“娃哈哈生產(chǎn)基地”的秋游活動(dòng)，孩子們興致勃勃地品嘗了娃哈哈果奶；觀看了娃哈哈企業(yè)形象的宣揚(yáng)片，并參加了激烈的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；饒有愛(ài)好的參觀了娃哈哈企業(yè)形象大展廳，初步了解了娃哈哈的企業(yè)進(jìn)展史；在娃哈哈的生產(chǎn)線上，孩

25、子們親眼看到了娃哈哈產(chǎn)品制作的全過(guò)程，興奮不已。 在我園五周年的慶?；顒?dòng)中，孩子們用歌聲、用展板表達(dá)著自己喜愛(ài)幼兒園的情感，表達(dá)著自己身為文新小仆人的驕傲心情，身心無(wú)比愉悅。 三、語(yǔ)言方面： 針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培育重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)，關(guān)心孩子們把握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講解并描述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前講故事的隊(duì)伍中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增加起來(lái)。 四、科學(xué)方面： 動(dòng)物是孩子們最喜愛(ài)的伴侶，這個(gè)學(xué)期，孩子們和烏龜、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻和熊貓等小動(dòng)物交上了伴侶，孩子們專(zhuān)心地了解著它

26、們的形狀特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的熟悉與感受。孩子們還“請(qǐng)”來(lái)了綠蘿、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂(lè)趣。 奇怪心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們對(duì)滾動(dòng)的物體進(jìn)行了大膽地探究，初步了解了滾動(dòng)物體的外形、特征和作用；在玩中感受著奇異的磁鐵現(xiàn)象，主動(dòng)探究著磁鐵的特性。 五、藝術(shù)方面： 學(xué)期初發(fā)覺(jué)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡(jiǎn)潔的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒由于完成不了一幅完整的作品而心情低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的好玩性，又不能有效獲得勝利的喜悅。依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練的培育重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的把握和想象力的同步提高上，對(duì)力量較弱的幼兒降低要求，采

27、納“扶著走”的策略關(guān)心他們積累創(chuàng)作閱歷，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、嬉戲、觀賞與一體，極大提高了全班幼兒的愛(ài)好，充分感受到了音樂(lè)的美感。 六、家長(zhǎng)工作： 為了提高孩子及家庭的環(huán)保意識(shí)，9月份，班級(jí)組開(kāi)展了“變廢為寶”的環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)伴侶主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，和孩子一起用廢舊材料制作出了各種各樣、豐富多彩的環(huán)保作品，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，在全園獲得了很好的反響。 為促進(jìn)家園互動(dòng)，我們協(xié)作園整體支配，于12月份向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了孩子近階段的在園生活、學(xué)習(xí)狀況，也使家長(zhǎng)們深刻熟悉到幼兒訓(xùn)練在孩子一生進(jìn)展中的重要性。 七、區(qū)域活動(dòng)：

28、本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了符合幼兒愛(ài)好和進(jìn)展水平的區(qū)域嬉戲環(huán)境，在10月份的區(qū)域環(huán)境檢查評(píng)比活動(dòng)中我班獲得了區(qū)域創(chuàng)設(shè)一等獎(jiǎng)的好成果。 在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將連續(xù)本著“以幼兒進(jìn)展為本”的訓(xùn)練思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。下學(xué)期依據(jù)我班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平和狀況，方案做好以下幾方面的工作： 1、不斷增加幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理力量和勞動(dòng)力量，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 2、連續(xù)關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，全面提高幼兒素養(yǎng)。 3、培育和提高孩子的合作意識(shí)、集體意識(shí)。 4、連續(xù)做好家園協(xié)作工作，使家長(zhǎng)主動(dòng)地參加到幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)。 幼兒

29、園教學(xué)總結(jié) 篇5 作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我擔(dān)當(dāng)了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。對(duì)于我這個(gè)非專(zhuān)業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語(yǔ)水平也就處于學(xué)校階段，加上沒(méi)有任何的工作閱歷，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為生疏。開(kāi)頭的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但認(rèn)真想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開(kāi)端，給自己一次熬煉的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)、探究英語(yǔ)的神秘。 時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受訓(xùn)練的狀況，我的感受及總結(jié)如下： 一、教學(xué)內(nèi)容的選擇 對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語(yǔ)，愛(ài)好是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度動(dòng)身，選擇簡(jiǎn)潔、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動(dòng)作進(jìn)展、語(yǔ)言表達(dá)

30、力量不足，簡(jiǎn)潔易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快把握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，使幼兒能夠主動(dòng)、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。 二、教學(xué)方法 在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼相互打招呼問(wèn)好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授學(xué)問(wèn)，四是以嬉戲的形式幫助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采納嬉戲的方式進(jìn)行教學(xué)，嬉戲是一種隱形的訓(xùn)練，能夠促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到學(xué)問(wèn)，得到熬煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見(jiàn)了、釣魚(yú)、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種嬉戲。激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，更好地為訓(xùn)練而服務(wù)。 三、老師方面 作為老師，要具有較高的專(zhuān)業(yè)技能及語(yǔ)言表達(dá)

31、力量。教學(xué)的預(yù)備要充分，教具要到位，上課是要以主動(dòng)、穩(wěn)定的心態(tài)、心情面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易，語(yǔ)速要適中，幼兒能夠聽(tīng)懂、明白，還要留意個(gè)別訓(xùn)練與指導(dǎo)，要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正把握教學(xué)內(nèi)容。 為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)訓(xùn)練特色，提高老師英語(yǔ)教學(xué)力量。我園于11月25日、12月2日開(kāi)展了全園老師的英語(yǔ)教研觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語(yǔ)的培訓(xùn)老師賴(lài)?yán)蠋熐皝?lái)園指導(dǎo)。老師們充分預(yù)備之后，特別投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也主動(dòng)的參加活動(dòng)中。 活動(dòng)過(guò)程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋?，生?dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的

32、教具，流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，形象的肢體語(yǔ)言，和孩子們精彩的互動(dòng)，讓老師們受益匪淺。課后的評(píng)析過(guò)程中，氣氛熱鬧，老師們暢所欲言、各抒已見(jiàn)，去已糟粕，吸其精華，賴(lài)?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們?nèi)康恼n程進(jìn)行了仔細(xì)、具體的點(diǎn)評(píng)，他精辟的專(zhuān)業(yè)化點(diǎn)評(píng)，帶給了我們很多信息，就像一股新奇的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(zhǎng)對(duì)老師們的英語(yǔ)教學(xué)及老師們的英語(yǔ)素養(yǎng)賜予了充分確定，并提出了今后的努力方向。 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。始終以來(lái)，我園堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開(kāi)展規(guī)范的教學(xué)，以此促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分地熬煉了每位老師的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)力量、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的組織力量，大家全

33、都認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)好玩，又真正受益。在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)與探究，讓老師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中都具有較大的進(jìn)步和提高。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 本人于XX年3月?lián)?dāng)*幼兒園園長(zhǎng)，于XX年5月?lián)?dāng)*幼兒園黨支部書(shū)記，XX年是我*幼兒園園長(zhǎng)兼書(shū)記比較完整的其次年。針對(duì)幼兒園的實(shí)際狀況、保教隊(duì)伍的現(xiàn)有水平、幼兒進(jìn)展的優(yōu)劣勢(shì)，開(kāi)展了相關(guān)的工作，在這期間得到了全園教職工的支持與協(xié)作，促使幼兒園各項(xiàng)工作能比較順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展與推動(dòng)。在此對(duì)全部教職工的理解支持表示感謝，下面就本年度的工作向大家作一個(gè)簡(jiǎn)潔的述職。 （一）在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高

34、自身素養(yǎng) .在不斷地進(jìn)步，新的訓(xùn)練理念不斷地產(chǎn)生，作為新時(shí)期的園長(zhǎng)書(shū)記，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練的需要。為此，我仔細(xì)領(lǐng)悟貫徹上級(jí)部門(mén)各種精神，加強(qiáng)黨性學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過(guò)區(qū)訓(xùn)練局和上級(jí)黨政的形勢(shì)訓(xùn)練以及各種新聞媒介，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注老師的思想建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展主動(dòng)上進(jìn)的老師加入黨組織的隊(duì)伍中，增加支部的新血液，XX年我們支部又新進(jìn)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的老師加入到黨組織中。 同時(shí)，注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，通過(guò)各種途徑理解課改的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改訓(xùn)練的閱歷成果。暑期中連續(xù)兩次為期

35、6天的校內(nèi)長(zhǎng)書(shū)記培訓(xùn)我都主動(dòng)參與，仔細(xì)按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)。同時(shí)作為分組的組長(zhǎng)能依據(jù)黨委的要求，仔細(xì)組織組員進(jìn)行相關(guān)的爭(zhēng)論和溝通活動(dòng)，匯總本組校內(nèi)長(zhǎng)的培訓(xùn)心得和所思所悟。作為一個(gè)訓(xùn)練工作管理者，平常做有心人，向有管理閱歷的前輩請(qǐng)教，通過(guò)閱讀管理方面的閱歷雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，目前仔細(xì)參與xx區(qū)園長(zhǎng)“管理變革與學(xué)校進(jìn)展”培訓(xùn)班，學(xué)以致用，努力提高自身的訓(xùn)練管理水平。 （二）在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上推動(dòng)幼兒園工作 1、提高核心組管理水平，推動(dòng)和諧民主的校內(nèi)氛圍建設(shè) （1）幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅(jiān)力氣，她們的力量強(qiáng)弱也挺直影響著幼兒園的進(jìn)展，為了切實(shí)提高管理層人員的水平，我們注意加強(qiáng)幼

36、兒園核心組自身建設(shè)，有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作力量。3月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了xx市保教工作會(huì)議精神，對(duì)比自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)狀況進(jìn)行了工作上的調(diào)整。我們?cè)诤诵慕M內(nèi)開(kāi)展了向他人推舉一本好書(shū)的活動(dòng)，每位核心組成員都向其他人推舉一本自己閱讀過(guò)的好書(shū)，溝通推舉的理由。這樣的讀好書(shū)溝通活動(dòng)，有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓舞各條線的負(fù)責(zé)人，不管是工會(huì)、辦公室、保教、保健、團(tuán)支部，不管開(kāi)展什么工作都要有自己的設(shè)想，我供應(yīng)大力的支持與關(guān)心。在這樣的過(guò)程中，每位核心組成員的工作力量不斷得到提升。 （2）著力加強(qiáng)凝聚力工程，推動(dòng)和諧校內(nèi)建設(shè)。全園同心協(xié)力勝利創(chuàng)建了XXXX年度的xx市和諧校

37、內(nèi)；完善和深化推動(dòng)教代會(huì)工作，讓每位代表明確自己的職責(zé)，確保園務(wù)工作的民主化；在教職工中間開(kāi)展了“我為幼兒園進(jìn)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，充分發(fā)揮教職工的聰慧才智為幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展服務(wù)。確保每月一次的公會(huì)小組活動(dòng)、常規(guī)的三八節(jié)慶?；顒?dòng)、老師節(jié)聚餐活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)退休教職工游玩活動(dòng)、教職工暑期療療養(yǎng)活動(dòng)（在廣泛聽(tīng)取員工看法的基礎(chǔ)上，最終確定福州和韓國(guó)2條線路，滿意不同教職工的療療養(yǎng)需求）。今年在聽(tīng)取工會(huì)看法的基礎(chǔ)上，在每位教職工生日時(shí)，除了祝愿還有蛋糕券等等。幼兒園勝利進(jìn)行了黨支部和工會(huì)的換屆選舉，新一任的委員們必將更好的服務(wù)于各位教職員工。 （3）平穩(wěn)做好公民辦幼兒園的轉(zhuǎn)換工作。依據(jù)全區(qū)公民辦幼兒園的整體布局

38、需要，6月，上級(jí)部門(mén)提出了秀文幼兒園和四季苑幼兒園轉(zhuǎn)為公辦園且秀文獨(dú)立的方案。我們依據(jù)相關(guān)要求，緊急召開(kāi)民辦理事會(huì)，開(kāi)展了一系列民辦幼兒園終止辦學(xué)的手續(xù)與工作，并組織相關(guān)部門(mén)如財(cái)務(wù)、人事等做好交接、結(jié)束工作，穩(wěn)定保教隊(duì)伍，確保了9月各個(gè)幼兒園的正常開(kāi) 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 又是一學(xué)期的的消逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來(lái)，我們不斷地努力著、實(shí)踐著，困惑著也成長(zhǎng)著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)地書(shū)寫(xiě)自己人生歷程中的每一天。在新學(xué)期開(kāi)頭前，我將這一年來(lái)的工作做了如下的總結(jié)，在積累好的閱歷的同時(shí)，反思存在的問(wèn)題，促使自己不斷學(xué)習(xí)，努力提高，是自己的工作和業(yè)務(wù)力量足見(jiàn)成熟起來(lái)。為

39、新一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、找準(zhǔn)定位，幫助園長(zhǎng)工作 我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是幫助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。 二、注意學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問(wèn)和力量，把握各方面

40、的信息，必需不斷更新思想觀念和訓(xùn)練理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：學(xué)問(wèn)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長(zhǎng)。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前訓(xùn)練討論、幼兒訓(xùn)練管理創(chuàng)新等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)比自己的工作，查找差距，努力探究新的訓(xùn)練觀念與訓(xùn)練模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)專(zhuān)家

41、的講座，承蒙專(zhuān)家的指導(dǎo)，感受新的訓(xùn)練理念。每當(dāng)幼兒園老師參與各種競(jìng)賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開(kāi)觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我仔細(xì)對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長(zhǎng) 我園老師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，把對(duì)新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)行培育： 一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)心和耐煩指導(dǎo)，力求使老師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。 二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分

42、利用老老師的人才資源，實(shí)行新老老師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。 三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓舞老師主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的技能競(jìng)賽，如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓舞老師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參與縣“教壇新秀”評(píng)比雙雙獲選，老師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。 四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)民辦園

43、的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人多次擔(dān)當(dāng)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還預(yù)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)行熬煉。 四、埋首教研，提高保教質(zhì)量 在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進(jìn)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參與訓(xùn)練局進(jìn)行的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)

44、比，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊急，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園省級(jí)討論課題利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力，各年段、各班級(jí)依據(jù)大課題分別確立子課題綻開(kāi)討論，并以年段為單位，開(kāi)展課題討論展現(xiàn)活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫(xiě)生活動(dòng)老師的長(zhǎng)頭發(fā)；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)裝飾輪胎；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫(huà)漂亮的樹(shù)等。 經(jīng)過(guò)一階段的討論，取得了肯定的討論成果，在20xx年12月參與省課題研討會(huì)第一階段成果展現(xiàn)，得到了專(zhuān)家的確定，獲得了好評(píng)。在4月23日我園

45、勝利地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫(xiě)生活動(dòng)老師的長(zhǎng)頭發(fā)，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題討論工作的開(kāi)展，大大提高了老師的研討力量、業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的力量，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽都捷報(bào)頻傳，在參與中心學(xué)校舉辦的朗誦、講故事、唱歌等競(jìng)賽均獲得好名次，其中顏肖航小伴侶參與縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參與市級(jí)競(jìng)賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫(xiě)的論文，參與省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。 五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué) 幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園

46、教學(xué)正常有序。增加檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)協(xié)作管理各年段老師的方案批閱和方案執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深化班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié)，并以中心學(xué)校進(jìn)行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提高老師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動(dòng)。 六、擅長(zhǎng)反思，確定努力方向 回顧一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的勞碌留下了一段經(jīng)受，一份記憶；反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆： 1、不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。 2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)力量。 3、提高自身業(yè)務(wù)力量，努力探究保教

47、工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。 雖然勞碌但很改善，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已全力以赴，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依舊從勞碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動(dòng)力十足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù).、家長(zhǎng)與幼兒。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)嬉戲的形式來(lái)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)

48、了一個(gè)開(kāi)心而改善的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 2、充分遵循幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行) 如在美術(shù)教學(xué)

49、過(guò)程中，（1）給幼兒供應(yīng)多種生活閱歷，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們供應(yīng)各種閱歷時(shí)，我留意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形，色，運(yùn)用改變的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。（2）讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺(jué)美，形成對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。（3）給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)

50、小肌肉的發(fā)育，進(jìn)展他們手眼協(xié)調(diào)力量和動(dòng)手力量。（4）培育幼兒的思維力量。（5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常常化原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛(ài)好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不行少。但如

51、何能依據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。 三、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講課，主動(dòng)思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。 四、家長(zhǎng)工作 親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和看法。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力