關(guān)于幼兒教學(xué)方案集合七篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)方案集合七篇幼兒教學(xué)方案 篇1 一、體育活動的途徑 1、午飯后幼兒的散步活動。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動，是幼兒身體熬煉的一種方式。 2、特地組織的熬煉身體的訓(xùn)練活動正規(guī)性體育活動(如體操活動、體育教學(xué)活動等)有較嚴(yán)密的組織，老師一般實(shí)行挺直指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動，它有利于老師有目的、有方案地對幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動。非正規(guī)性體育活動(如幼兒園戶外體育活動等)，其組織較松散，老師大多實(shí)行間接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動。這類活動，一方面可以作為正規(guī)性體育活動的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動內(nèi)容，且活動形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動所不

2、能替代的重要作用。 3、幼兒園體育活動可以結(jié)合幼兒園音樂、語言、科學(xué)、.等領(lǐng)域的訓(xùn)練活動來進(jìn)行。例如，.、語言、科學(xué)訓(xùn)練活動中的外出觀看、參觀，音樂活動中的舞蹈、律動等，本身就是幼兒身體熬煉的良好途徑。4、幼兒園體育活動應(yīng)爭取家庭的協(xié)作和.的支持。 二、體育活動的基本組織形式 根據(jù)幼兒在園一日活動中參加體育活動的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式： 1、早操活動早操活動一般有兩部分活動組成，一是做操(這是早操活動中較為固定的常規(guī)內(nèi)容)，二是晨間其他體育熬煉活動。在天氣晴好的狀況下在幼兒園戶外場地上進(jìn)行(遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型嬉戲活動。)且每天都按時(shí)進(jìn)行;其活

3、動的形式大多采納集體(如集體做操等)和自選活動(如利用運(yùn)動器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育嬉戲和活動)相結(jié)合的方式。這種活動方式在全面熬煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿勢、培育幼兒自覺參加和主動參與身體熬煉的良好習(xí)慣等方面，都有非常重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)力，增加對疾病的反抗力。 2、體育教學(xué)活動體育教學(xué)活動(傳統(tǒng)意義上的上課)是幼兒園體育活動的基本組織形式;它通常采納集體(全班或小組)教學(xué)活動的方式;在無特別狀況(主要指下雨或天氣過熱、過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進(jìn)行;體育教學(xué)活動并非每

4、天都進(jìn)行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學(xué)活動一般每周支配l2次，并大多采納嬉戲的方式來進(jìn)行。 3、戶外體育活動戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式;在正常狀況下，戶外體育活動在幼兒園戶外場地上進(jìn)行并確保每天活動的時(shí)間。在時(shí)間支配上，戶外體育活動一般有兩個時(shí)間段，一是晨間或上午的某個時(shí)間段，二是下午的某個時(shí)間段;活動的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動或利用小型器材進(jìn)行自主嬉戲和活動，有時(shí)也支配做操;活動的形式多種多樣，但通常采納自選活動的方式。 三、課標(biāo)要求 仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康訓(xùn)練”新課標(biāo)，把“生活訓(xùn)練”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)同學(xué)健康成長為目標(biāo)，激

5、發(fā)同學(xué)運(yùn)動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進(jìn)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。 幼兒教學(xué)方案 篇2 “更新訓(xùn)練觀念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒進(jìn)展”始終以來是都是我們幼兒園的訓(xùn)練宗旨。本學(xué)期教材幼兒園活動整合課程指導(dǎo)是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等各方面的進(jìn)展。以下是我班這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案。 一、音樂

6、智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會獨(dú)立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷；按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應(yīng)的習(xí)慣；同時(shí)，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育

7、幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、顏色來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷，把握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣；鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受顏色的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習(xí)慣；觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達(dá)自己的審美感受。 三、身體運(yùn)動智能 我班幼兒

8、在身體動動方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。 在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的改變；為了使幼兒能開心地把握各個技能動作，老師要用嬉戲的形式進(jìn)行活動，提高幼兒練習(xí)的愛好，在輕松、開心

9、的條件下開展活動并達(dá)到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動作時(shí)，動作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面，主要培育幼兒主動制造性地參與集體嬉戲，能從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，并主動參加集體表演，體驗(yàn)在活動中溝通與合作的樂趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。 五、人際關(guān)系智能 把幼兒對現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼

10、兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多.現(xiàn)象，.大事缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是.的動力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的.現(xiàn)象、大事又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗(yàn)、關(guān)心別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導(dǎo)幼兒 體會節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 六、自然觀看智能 讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿意幼兒的奇怪心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)力量。通過

11、用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)用法稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培育幼兒的觀看、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學(xué)訓(xùn)練能培育和熬煉人的思維力量。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與詳細(xì)閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分

12、類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和熟悉速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的挨次做合理的推論，增進(jìn)規(guī)律思索力量，通過平常的操作練習(xí)，培育幼兒愿意操作活動及動手力量，提高觀看力量。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過嬉戲活動和生活閱歷學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。 八、語言智能 在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強(qiáng)語言力量；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普力量，在教學(xué)中，堅(jiān)持以一般話教學(xué)，培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培育幼兒大膽和同伴溝通，會用

13、完整的語言表達(dá)自己的情感，有肯定的自我表達(dá)力量；在嬉戲中培育傾聽力量、留意力；能圍圍著主題進(jìn)行講解并描述，有挨次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進(jìn)行表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的看法，主動參與爭論。 幼兒教學(xué)方案 篇3 第一學(xué)期 適齡珍寶：3-6歲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協(xié)調(diào)。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。 4、 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)

14、性，關(guān)心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓(xùn)練 2、 基本功訓(xùn)練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺感訓(xùn)練 幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前訓(xùn)練中一個不行或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)可以逐步培育孩子的節(jié)奏感，領(lǐng)會舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。 兒童參與生動活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動可以增長他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機(jī)能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有別出心裁的優(yōu)雅氣質(zhì)和漂亮、健康，體型，增加自信以及勇于展現(xiàn)自我的力量。 幼兒教學(xué)方案 篇4 本班

15、是雙語特色班級，幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我們制定了如下的專題方案。以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果： 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的愛好。 1、故

16、事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將e in，please。 Go out。穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時(shí)，我在引入時(shí)先說 Imarabbit，Imveryhungry，Iwantsomethingtoeat。在這個情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時(shí)，奇妙地出示了食物蘿

17、卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 2、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量

18、和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲?yàn)樯?。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf

19、，wolf，whatcanyoudo？是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，Icaneat。然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型Whatcanyoudo？Icanjump/run。熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時(shí)間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝

20、心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！。有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的主動性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創(chuàng)設(shè)多層次的

21、課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 實(shí)踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，由于這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子把握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，老師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深化到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。 首先，要鍥而不舍的運(yùn)用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時(shí)，對幼兒說Goodmorning。Nicetoseeyou。在幼兒課間休息時(shí)，說Gotothewashroom，please。 Didyouwashyouhand？Drinksomewater，please。在幼兒預(yù)備進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如： Thesearep

22、lates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英語訓(xùn)練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會與幼兒進(jìn)行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語進(jìn)展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨便，學(xué)得愿意。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。 在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設(shè)置支配肯定的情景畫面、

23、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和用法。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓(xùn)練內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德訓(xùn)練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運(yùn)用英語的一個區(qū)域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協(xié)作，關(guān)心幼兒學(xué)好英語。 孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全把握，家園協(xié)作關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多

24、聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天聽、每天說。只有家園協(xié)作得好，孩子把握英語，運(yùn)用英語的力量才能不斷提高。 幼兒教學(xué)方案 篇5 本學(xué)期，全園的訓(xùn)練教學(xué)工作將以我局薊縣會議提出的“增加法規(guī)意識，強(qiáng)化民主管理，全面提升辦學(xué)水平”的主報(bào)告為中心內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作的方法和力度，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)緊緊圍繞全面落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試點(diǎn)工作方案及我區(qū)教研的工作重點(diǎn)及全園的工作要點(diǎn)，開展訓(xùn)練教學(xué)的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全面提高辦園質(zhì)量，爭創(chuàng)天津市示范幼兒園。 詳細(xì)方案： 一、 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理工作，引領(lǐng)老師個性化成長。 在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個工作特點(diǎn)： 1、嚴(yán)格

25、規(guī)范老師師德，以師德引領(lǐng)老師思想成長。 師德建設(shè)是老師成長的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此，我們首先將依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的提高，借其次十個老師節(jié)到來的契機(jī)，在全園開展“以良好師的匯報(bào).”的活動中，做好一線老師的“綠色溝通工程”工作。 其次，以綱要為依據(jù)，整理并確立“師德規(guī)范條例”，以“師德違紀(jì)，一票拒絕”為原則，以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主要途徑，切實(shí)貫徹師德條例的落實(shí)。 2、明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)老師基本素養(yǎng)成長。 崗位職責(zé)是每名老師開展工作的硬條件，也是一線老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將以層層管

26、理為主要管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé)，提高部助理工作水平，并以平行班部為單位，開展日常訓(xùn)練教學(xué)活動。同時(shí)，結(jié)合每位老師的自身狀況，開展與職責(zé)對標(biāo)的工作，找出自身的切實(shí)不足，并寫出提高方案。 3、開展參加式的討論，以民主引領(lǐng)老師個性成長。 通過對參加式教研活動的不斷嘗試，我們更加感受到參加式的討論氛圍能夠極大調(diào)動老師的討論與思索的主動性。因此，在本學(xué)期的工作中： （1）參加方案。 在整個教學(xué)工作方案的制定過程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實(shí)施 細(xì)則，由部助理進(jìn)一步討論、修改，交由全體老師共同爭論、定稿，這樣使整個方案的制定更加民主，保證順暢實(shí)施。 （2）參加教研。 本學(xué)期，我們?nèi)試@實(shí)行綱要試點(diǎn)

27、工作方案，把落腳 點(diǎn)放在“建構(gòu)主動有效的師幼互動”上。在教研活動中，大力推舉“教研我主持”、“青年老師自我展現(xiàn)臺”等主題教研活動的形式，充分發(fā)揮老師參加教研活動的主動性，為青年老師搭舞臺。讓教研活動成為老師暢所欲言的場所，成為青年老師個性不斷施展的大課堂。 （3）特色建設(shè)。 在本學(xué)期的班級建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際愛好和 進(jìn)展需要動身，同時(shí)嘗試從老師的自身特長動身，師幼共同構(gòu)建本班的訓(xùn)練特色。 （4）自主討論。 在建立本班的特色的基礎(chǔ)上，在了解園內(nèi)的課題討論進(jìn)展?fàn)顩r 的前提下，結(jié)合自己的討論閱歷和討論專長，確立自己的討論小專題，以便使討論工作的開展更具人性化、個性化，最終保證討論的可行

28、性。 二、努力提高教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師基本訓(xùn)練方法的培訓(xùn)，主動鼓舞老師參與 市區(qū)級培訓(xùn)活動及開學(xué)初的園級培訓(xùn)活動。同時(shí)做好園內(nèi)的老師二級培訓(xùn),從我園實(shí)際動身，加強(qiáng)對青年老師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其不斷成長；同時(shí)，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練實(shí)踐三個環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實(shí)施，盡快提高老師訓(xùn)練行為的.轉(zhuǎn)變，不斷提高老師的理論水平。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專題的討論，力爭通過討論工作解決老師在訓(xùn)練過程中最亟待解決的問題，從中提高老師的教科研力量，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。（詳細(xì)方案見教研專題方案） 3、進(jìn)一步開展園內(nèi)各課題討論及成果推廣活動。堅(jiān)持以教科研引路，連續(xù)深化開

29、展建構(gòu)主動有效的師幼互動策略的討論、從培育幼兒早期閱讀愛好入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維力量的進(jìn)展，關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動的討論等課題的實(shí)施與討論。在討論的過程中要力求使老師逐步明確這是老師成長、提升的過程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的討論成果，使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展現(xiàn)活動。 4、進(jìn)一步討論小幼連接中存在的問題。面對現(xiàn)實(shí)，立足長遠(yuǎn)， 切實(shí)做好家長的思想工作。一方面要連續(xù)加強(qiáng)對家長的宣揚(yáng)工作；另一方面要仔細(xì)為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面預(yù)備。除了增設(shè)幼兒書法學(xué)習(xí)、參觀學(xué)校等活動外，老師在日常教學(xué)活動中還應(yīng)加強(qiáng)對幼兒心理、力量、智力三方面的培育，為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、 提高家

30、長工作水平，尋求有效的家長工作方法。 家長工作越來越為我們訓(xùn)練工作重視，在本學(xué)期的工作中，我們將重點(diǎn)實(shí)施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長工作上水平： 1、老師節(jié)“以良好師德回報(bào).”主題系列活動。 2、每班制定切實(shí)可行的家長工作實(shí)施方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。 3、園長每月一次的重點(diǎn)班家長會聽會制度。 4、每兩月召開一次家委會。重點(diǎn)向家長介紹園所的工作狀況； 征求家長對幼兒園各項(xiàng)工作的看法和建議；宣揚(yáng)學(xué)前訓(xùn)練的先進(jìn)理念、訓(xùn)練方法；營造家園共育的良好氛圍，使家委會真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長的認(rèn)可。 5、舉辦家長學(xué)校。聘請有關(guān)幼兒訓(xùn)練專家進(jìn)行講座、家

31、長參加 講座的家教閱歷座談會。 6、堅(jiān)持每月一次的家長開放日活動。注意開放前的預(yù)備、過程 中的管理、開放后的問卷工作，使家長能夠進(jìn)一步理解老師的工作，成為實(shí)現(xiàn)家園共育的有效舉措。 7、增加園內(nèi)重要活動后的信息反饋，廣泛征詢家長的看法和建議。 四、 組織豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1、通過組織有方案的參觀活動、滿意幼兒愛好需求，在各項(xiàng)活 動中留意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒閱歷，使幼兒充分體驗(yàn)集體活動的樂趣。 2、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實(shí)落實(shí)。開 展以“好孩子在行動”為主題的系列訓(xùn)練活動。 3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推動我園“金珍寶”電視臺活動

32、的開展。 4、不斷調(diào)整和完善升旗活動的形式和內(nèi)容，使升旗活動成為真 正促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的最佳手段。 5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”，突破以往藝術(shù)節(jié)的舉辦模式， 為全園幼兒搭設(shè)舞臺，充分展現(xiàn)幼兒的藝術(shù)才能，創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。 6、開展園內(nèi)的新年慶?；顒?。 各月詳細(xì)工作支配 九月份： 1、全園老師集中培訓(xùn)。 2、依據(jù)總目標(biāo)，制定各班組新學(xué)期工作方案、學(xué)期方案、月方案、周預(yù)想 3、各課題組組長做好課題的方案工作。 4、各班組進(jìn)行環(huán)境、創(chuàng)設(shè)及評比活動。 5、結(jié)合慶祝老師節(jié)20周年，開展“以良好師德回報(bào).”系列活動。（通過召開家委會、伙委會、家長座談會、發(fā)放家長問卷、老師家訪等形式

33、進(jìn)行） 6、開展本學(xué)期“好孩子在行動”系列活動之一，以“九九重陽節(jié)”為訓(xùn)練契機(jī)，開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”為主題的活動。 7、參與區(qū)級的活動區(qū)材料展現(xiàn)。 8、以班為單位的園內(nèi)教研活動觀摩。 9、每月一次的家長開放活動。 十月份： 1、“好孩子在行動”系列活動之二，以慶祝國慶節(jié)為訓(xùn)練契機(jī)，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動。 2、做好迎接全國健康訓(xùn)練基地開放活動的預(yù)備。 3、幼兒的季節(jié)性參觀活動。 4、課題“從培育幼兒早期閱讀愛好入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新力量進(jìn)展的策略討論”階段性觀摩研討活動。 5、參與河北區(qū)“十佳”優(yōu)秀訓(xùn)練活動評比。 十一月份： 1、“好孩子在行動”系列活動之三，結(jié)合冬季的到來，

34、開展“和冬爺爺交伴侶”為主題的訓(xùn)練活動。 2、參與河北區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會。 3、參與河北區(qū)幼兒園教研活動現(xiàn)場會。 4、參與全市科學(xué)制作活動、美術(shù)繪畫單項(xiàng)訓(xùn)練活動的評比。 十二月份： 1、開展“好孩子在行動”系列活動之四，以迎新年活動為契機(jī)，開展“我長大了”為主題的訓(xùn)練活動。 2、開展本園第九屆藝術(shù)節(jié)。 3、學(xué)期末幼兒終結(jié)性評估。 4、做好年各班組工作總結(jié) 幼兒教學(xué)方案 篇6 為進(jìn)一步加大幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定方案如下：一、從幼兒園體育訓(xùn)練現(xiàn)狀動身，完善體育管理機(jī)制，明確個人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。 我園建園歷史悠久，體育特色鮮亮，老師素養(yǎng)普遍較高，幼兒體育基礎(chǔ)堅(jiān)固，幼兒園對體育課設(shè)置課時(shí)充分，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識，對體育工作充分重視，由幼兒園孫園長主管詳細(xì)的體育工作，信任在她的督促、協(xié)調(diào)下我園的體育訓(xùn)練教學(xué)工作肯定會步入一個新的臺階。 體育老師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理,三名體育老師都有明確的工作目標(biāo),建立獎懲制度,從根本上調(diào)動體育老師的工作主動性,為體育老師制造一個良好的工作環(huán)境,力爭使他們安于工作、勤于工作,促進(jìn)幼兒園體育工作的進(jìn)展。 二、幼兒園體育訓(xùn)練堅(jiān)持普及與