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1、關(guān)于幼兒教學(xué)方案范文八篇幼兒教學(xué)方案 篇1 一、設(shè)計(jì)思路: 指南中指出:“最大限度的支持和滿意幼兒通過(guò)挺直感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要?!倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)進(jìn)展的活動(dòng),讓孩子們通過(guò)自己的探究來(lái)發(fā)覺(jué)玩球的不同方法并嘗試拍球,不但起到了熬煉身體的作用,同時(shí)進(jìn)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與閱歷。 二、活動(dòng)目的: 1、能探究出球的各種玩法,把握玩球的基本技能。 2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)制造性玩球的樂(lè)趣。 3、主動(dòng)參加集體活動(dòng),能和同伴一起合作完成活動(dòng)。 三、活動(dòng)預(yù)備: 人手一個(gè)球、音樂(lè)、紅旗2面 四、活動(dòng)重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究球的多種玩法,讓幼兒自己去嘗試玩球并進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。 五

2、、活動(dòng)難點(diǎn): 通過(guò)合作嬉戲,培育幼兒的合作精神,進(jìn)展幼兒制造力。 六、活動(dòng)過(guò)程: 1、第一次探究:自由玩球,老師巡回指導(dǎo)。 (1)自主探究。指導(dǎo)語(yǔ):你們手中都有一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩,看哪個(gè)小伴侶玩的方法最多。 (2)演示評(píng)論。指導(dǎo)語(yǔ):哪位小伴侶來(lái)介紹一下,你有幾種玩法?請(qǐng)小朋 伴侶去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。 (3)集中評(píng)價(jià)。嘗試后,請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法共享給大家看,共同請(qǐng)小伴侶們?cè)囋噭e人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學(xué)“螃蟹”走路(夾球側(cè)行)。 竟賽形式進(jìn)行嬉戲。要求每組第一對(duì)幼兒動(dòng)身,繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后,其次組幼兒才能動(dòng)身,最終一組幼兒把紅旗拿回來(lái),以最快

3、者為勝。 4、放松活動(dòng):“做湯圓”。 幼兒教學(xué)方案 篇2 一、拼音課的教學(xué)思想 以小伴侶為主體,老師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,開(kāi)心地學(xué) 漢語(yǔ)拼音、熟悉漢字、積累與語(yǔ)言,為同學(xué)今后的學(xué) 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué) 一般話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué) 起來(lái)有肯定的困難。在學(xué) 過(guò)程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊,留意力分散,坐擔(dān)心定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué) 失去愛(ài)好,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。 三、拼音課的教學(xué)目 拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān):愛(ài)好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。 愛(ài)好關(guān):愛(ài)好是

4、最好的老師,所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。 拼讀關(guān):同學(xué)能精準(zhǔn)拼讀。 四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn) 在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,熟悉部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)! 五、教學(xué)預(yù)備 預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際狀況,多做一些卡片,也可讓同學(xué)做。 六、拼音課的教學(xué)關(guān)注 1、關(guān)注全體同學(xué),一個(gè)孩子都不能落下。 2、關(guān)注同學(xué)差異,要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。 3、關(guān)注學(xué) 過(guò)程,眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手,不要放過(guò)任何小的詳情。 4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué),多表?yè)P(yáng)。 5、關(guān)注教學(xué)形式,課 要活潑一些,可唱、可做嬉戲 ,讓同學(xué)感受到學(xué) 的歡樂(lè)

5、,但并不要一弄一些花架子。 6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓同學(xué)學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。 7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué) 階段,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要愛(ài)護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué) 太累太苦。 幼兒教學(xué)方案 篇3 活動(dòng)目的: 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)關(guān)心其找到較合適的工作,并能?chē)L試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼兒能耐煩地聽(tīng)取同伴的發(fā)言,大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。 活動(dòng)預(yù)備: 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備:豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”參觀;提示幼兒留心生活中的文字符號(hào);關(guān)心幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生

6、活習(xí)性。 2、材料預(yù)備:動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。 活動(dòng)過(guò)程: 一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”狀況,導(dǎo)入課題。 1、小伴侶,前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么? 2、總結(jié):聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。 1、瞧,這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”,有許多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員,關(guān)心動(dòng)物們找工作,好嗎? 2、出示圖夾文:介紹聘請(qǐng)的詳細(xì)工作及要求。 超市管理員豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園

7、沒(méi)有人料理,需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園管理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照看,想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂,居民們都很苦惱,特聘請(qǐng)英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來(lái)報(bào)名吧! 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了,揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問(wèn):這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作?(幼兒邊說(shuō)老師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上) 這些工作都有什么要求? 3、觀看接待處:熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物 (1)向接待處的動(dòng)物伴侶親熱地問(wèn)好。 (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物伴侶要

8、找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作,并介紹為這一動(dòng)物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛(ài)的動(dòng)物伴侶。 (2)相互溝通為動(dòng)物支配這一工作的理由。 重點(diǎn):鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動(dòng)物支配工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”講解并描述理由。 (例如:由于長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)長(zhǎng),可以拿到很高貨架上的商品,所以它適合當(dāng)超市管理員;由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花,所以它適合當(dāng)花園管理員;由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋,可以給寶寶當(dāng)搖籃, 所以它適合做家政員) (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設(shè)置障礙:介紹各項(xiàng)工作的聘請(qǐng)人數(shù),競(jìng)爭(zhēng)上崗。 辯論:哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工

9、作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本事思索,學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。 3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 延長(zhǎng)活動(dòng): 1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒關(guān)心它們介紹合適的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片,改善“我知道的職業(yè)”版塊。 幼兒教學(xué)方案 篇4 【唱歌歌謠】 1.喜愛(ài)唱歌,體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中的歡樂(lè),并與他人合作演唱 2.學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體唱歌活動(dòng)中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙

10、的聲音進(jìn)行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛(ài)參與韻律活動(dòng)和音樂(lè)嬉戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)嬉戲中的歡樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探究、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能依據(jù)音樂(lè)的不憐憫緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行制造性活動(dòng)表現(xiàn)。 【玩奏樂(lè)器】 1.喜愛(ài)參加打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的歡樂(lè)。 2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法

11、制造性的表現(xiàn)音樂(lè)。 3.能夠熟悉,辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器學(xué)問(wèn);初步了解簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂(lè)觀賞】 1.喜愛(ài)參加音樂(lè)觀賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)觀賞過(guò)程中的歡樂(lè)。 2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)觀賞的過(guò)程中嘗試與同伴溝通合作。 幼兒教學(xué)方案 篇5 本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)閱歷,但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有閱歷的老師學(xué)習(xí),用我的細(xì)心、耐煩和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)。特制訂方案如下: 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意

12、兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng),最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求 1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,把握其基本用法方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)潔形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)用

13、法顏色感愛(ài)好。 5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn) 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育,充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育,通過(guò)活動(dòng),培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加的愛(ài)好。 5、在繪畫(huà)活動(dòng)中,運(yùn)用心情激勵(lì)法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動(dòng)嬉戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。 四、活動(dòng)內(nèi)容 二月份 第一周:太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆 其

14、次周:各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜) 第三周:春天到(小花、小雞)、折紙(小花) 第四周:下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇) 三月份 第一周:小房子、高樓、云兒變變變 其次周:公路上來(lái)往的汽車(chē)(小汽車(chē)、滑板車(chē)) 第三周:海底世界(魚(yú)、水草)、折紙(熱帶魚(yú)) 第四周:蝴蝶、折紙(飛機(jī)、餐巾紙) 四月份 第一周:小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉 其次周:向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車(chē)) 第三周:松樹(shù)、小手絹、電視機(jī) 第四周:鐘表、折紙(房子、蘑菇) 五月份 第一周:美麗的帽子、大耳朵圖圖 其次周:七星瓢蟲(chóng)、公共汽車(chē)、折紙(小狗) 第三周:媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、歡樂(lè)的我 第四周:復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子) 五、學(xué)期結(jié)束

15、,展現(xiàn)幼兒作品 幼兒教學(xué)方案 篇6 一、課程分析: 本套教材強(qiáng)調(diào)幼兒訓(xùn)練的整體觀。依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn) 和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以主題活動(dòng)的形式整合綱要中的五大領(lǐng)域,主題活動(dòng) 注意綜合性、生活性和趣味性;并與生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體,從而真正把一日生活看作是一個(gè)訓(xùn)練整體,實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練方法、形式 及手段的整合;通過(guò)訓(xùn)練資源的整合,拓展了幼兒訓(xùn)練的空間。 二、各主題活動(dòng)目標(biāo): 1、我升中班了讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,萌發(fā)做中班小伴侶的驕傲感;能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境;更加喜愛(ài)和敬重老師;在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中,初步形成責(zé)任意識(shí),并獵取一些相應(yīng)的學(xué)問(wèn)與技能。 2、愛(ài)心小天使主要是利用家庭生活、中

16、秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗(yàn)愛(ài)的美好和甜美,從中明白自己也應(yīng)當(dāng)付出愛(ài),愛(ài)長(zhǎng)輩以及全部關(guān)懷自己的人。 3、落葉飄飄讓孩子在各種實(shí)踐活動(dòng)中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美妙和節(jié)日的歡樂(lè);能大膽運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)喜愛(ài)大自然的情感;嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境的改變。 4、奇妙的翅膀樂(lè)于參與收集資料,查找答案的活動(dòng);知道要珍愛(ài)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,初步形成愛(ài)護(hù)生態(tài)的意識(shí);關(guān)注自然界中具有鮮亮特點(diǎn)的幾種飛禽,觀看、了解飛禽的形狀特征及習(xí)性。 5、健康寶寶讓幼兒在生活中體驗(yàn)歡樂(lè),保持開(kāi)心的心情;知道有一個(gè)健康的身體很重要,包括心理健康和身體健康,了解一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防常識(shí),基本養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

17、;初步把握平安愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn),提高自我愛(ài)護(hù)力量。 6、我在公路邊是讓幼兒通過(guò)主體活動(dòng)對(duì)公路上的各種車(chē)輛、標(biāo)記、交通信號(hào)等布滿深厚的愛(ài)好,從而識(shí)別公路上的交通標(biāo)記、數(shù)字及其含義,理解和遵守交通規(guī)章,知道一些平安乘車(chē)的常識(shí)。 7、好玩的紙讓幼兒了解紙是中國(guó)的四大創(chuàng)造之一,并在探究紙的不同玩法的過(guò)程之中感受紙的奇異,享受嬉戲的歡樂(lè),并學(xué)會(huì)珍惜、節(jié)省各種紙,懂得愛(ài)護(hù)資源。 8、歡迎您,冬爺爺使幼兒對(duì)大自然的改變能產(chǎn)生愛(ài)好和探究欲望,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè);初步了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式;能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美妙情感,喜愛(ài)參與冬天的活動(dòng),熬煉意志。增加對(duì)冬天寒冷氣候的適應(yīng)力量。 三、教學(xué)措施: 1、與配班老師親密

18、合作,多討論教材,盡快熟識(shí)新教材,以適應(yīng)主題活動(dòng)的需要。 2、運(yùn)用多種教學(xué)方法提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、依據(jù)幼兒的愛(ài)好和本地的實(shí)際狀況,適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容的挨次,敏捷運(yùn)用和增減內(nèi)容。 四、家長(zhǎng)工作: 1、仔細(xì)做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師的工作。 2、充分利用入園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況,親密家園聯(lián)系。 3、向家長(zhǎng)講解主題活動(dòng)要領(lǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作共同把主題活動(dòng)搞好。 五、活動(dòng)支配: 第一周:我升中班了 其次周:我升中班了 第三周:愛(ài)心小天使 第四周:愛(ài)心小天使 第五周:落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄 第七周:奇妙的翅膀 第八周:奇妙的翅膀 第九周:健康寶寶 第十周:健

19、康寶寶 第十一周:我在公路邊 第十二周:我在公路邊 第十三周:好玩的紙 第十四周:好玩的紙 第十五周:歡迎您,冬爺爺 第十六周:歡迎您,冬爺爺 幼兒教學(xué)方案 篇7 活動(dòng)目標(biāo): 1,觀賞世界名曲,感受樂(lè)曲歡快、活潑的心情. 嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。 2,在觀賞活動(dòng)中抒發(fā)自己,喜愛(ài)在雨天玩耍的情感,并享受活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備: “雨中曲”視頻 活動(dòng)過(guò)程: 一、 完整播放一遍“雨中曲”音樂(lè)。 老師:你們聽(tīng)了這首歌想到了什么?心里感覺(jué)怎么樣? 二. 老師以故事的形式簡(jiǎn)要介紹雨中曲的音樂(lè)故事,讓幼兒初步了解并激發(fā)幼兒喜愛(ài)音樂(lè)劇并喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)的情感. 1) 完整播放一遍“雨中曲”視頻,觀賞

20、舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜愛(ài)這個(gè)舞蹈,喜愛(ài)舞蹈中的動(dòng)作。感受在雨中舞蹈的愉悅心情。 2)溝通觀賞后的體驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)作品的情感。 指導(dǎo)語(yǔ):你看了這個(gè)舞蹈有什么感覺(jué)?你喜愛(ài)這樣跳舞?為什么?你情愿一起跳一跳嗎?老師簡(jiǎn)潔介紹劇中主角跳的是舞蹈中的:踢踏舞 3)再次觀賞舞蹈,查找其中寵愛(ài)的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試仿照。 指導(dǎo)語(yǔ):你最喜愛(ài)小伴侶跳的什么動(dòng)作?你覺(jué)得什么動(dòng)作最好玩,你能試著做一做嗎?(老師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工,使動(dòng)作具有美感,同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)) 4)觀賞老師的仿照表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂(lè)表演。 指導(dǎo)語(yǔ):老師看了這個(gè)舞蹈后,也特別喜愛(ài),就學(xué)著跳了這個(gè)舞蹈,你們想看一看嗎? 3、

21、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)雨中歡快舞蹈的情景。 1)邊看碟片邊嘗試仿照舞蹈動(dòng)作。 指導(dǎo)語(yǔ):我們一邊看錄像,一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。 2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈. 幼兒教學(xué)方案 篇8 一、班況分析: 本班有幼兒42人,其中男17人,女25人,都是老生,這也有利與幼兒之間的交往。男小伴侶普遍比較好動(dòng),課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成,喜愛(ài)插嘴。排隊(duì)入廁,拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5、6名幼兒吃飯教慢,還不能較好地用法筷子,個(gè)別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成。 共享意識(shí)較好,自己的物品情愿和同伴共享。詳細(xì)看下表: 二、幼兒力量進(jìn)展?fàn)顩r:健康領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) 項(xiàng)目 細(xì) 目 當(dāng)前閱歷 幼兒進(jìn)展水平

22、 大肌肉動(dòng)作走1。絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。,但按不能按音樂(lè)節(jié)奏走。2大部分幼兒能按信號(hào)走,但因留意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3大部分幼兒能走跑交替。 4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒(méi)有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽(tīng)信號(hào)敏捷地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能改變身體姿態(tài)(半蹲、前腳掌著地、倒退)或跨過(guò)低障礙物走。6、能聽(tīng)信號(hào)變成分隊(duì)走。跑1。幼兒圓圈跑時(shí)跑不圓。2。大多數(shù)幼兒能聽(tīng)信號(hào)變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20 米。4。有1/2幼兒能20 米直線跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊(duì)跑時(shí)簡(jiǎn)單搶隊(duì)。1、能把握?qǐng)A圈跑、來(lái)

23、回跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽(tīng)信號(hào)變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘,20米直線跑不慢于6。5秒5能聽(tīng)信號(hào)一路縱隊(duì)跑跳1。 不會(huì)蹬地,踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過(guò)60厘米。1、會(huì)原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右)2、能較嫻熟地用雙腳向不同方向跳3、能從3035厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距5575厘米。鉆爬1。 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼兒會(huì)鉆,但動(dòng)作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)。3。 幼兒會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能嫻熟協(xié)

24、調(diào)地在60厘米高的障礙物(圈、拱形門(mén)等)下鉆來(lái)鉆去3、會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾投1。幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離相互拋接球。3。大多數(shù)幼兒投球投不到4。5米。4。1/2男幼兒能投過(guò)4米,1/2女幼兒能投過(guò)3。5米以上。1、能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)2、能兩人近距離相互拋接大球3、雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上,女幼在3。5米以上平衡1。幼兒會(huì)原地自轉(zhuǎn),但轉(zhuǎn)地圈數(shù)不多。2。2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3。幼兒都能平穩(wěn)的走過(guò)平衡木。4。2/3幼兒?jiǎn)文_站立不少于15秒。1、會(huì)平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過(guò)在寬1520cm*高30cm*長(zhǎng)250cm的窄道(平衡木)4、單腳站立時(shí)間不少于15秒綜合動(dòng)作技能1。32名幼兒都能單手拍球,23名幼兒會(huì)雙手交替拍球。2。幼兒沒(méi)用過(guò)手頭運(yùn)動(dòng)器具。1、右(左)手都會(huì)拍球,能連續(xù)拍球50次以上2、會(huì)用法多種手頭運(yùn)動(dòng)器具操節(jié)隊(duì)形1。 幼兒只會(huì)做一套操。2。 幼兒能分隊(duì),但擦部分幼兒不能按音樂(lè)節(jié)奏,動(dòng)作精準(zhǔn)地做操。1、把握24套新操2、會(huì)簡(jiǎn)潔分隊(duì)、按音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作精準(zhǔn)地做操小肌肉動(dòng) 作結(jié)構(gòu)嬉戲1、會(huì)用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(zhǎng)接插、圍攏、蓋頂2、會(huì)插接或拼搭簡(jiǎn)潔造型1、會(huì)用法幫助材料和替代物2、能用多種材料建筑橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運(yùn)用圍攏、延長(zhǎng)、增寬、掩蓋等基

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