五年級上冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)及解析36求小數(shù)的近似數(shù)蘇教版2018秋

1、新蘇教版五年級上數(shù)學(xué)（課課練）第3單元第6課時(shí)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什

2、么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象

3、力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 求小數(shù)的近似數(shù)“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?/p>

4、，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致?！究键c(diǎn)】：大數(shù)改寫成用“億”作單位的小數(shù)的方法，求小數(shù)的近似數(shù)的方法。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的

5、提高。 【解析】：把一個大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)：只要在“萬位”或“億位”的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在數(shù)的后面寫上“萬”字或者“億”字；求小數(shù)的近似數(shù)的方法：保留整數(shù)，就看 十分位是幾 ；要保留一位小數(shù)，就看 百分位是幾 然后按四舍五入法來決定是舍還是入。注意取近似值時(shí)，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末尾的0 不能省略 。【答案】：故答案為：0.8953億， 0.9億 , 0.90億 。4.590000000大約是（ ）億?！究键c(diǎn)】：大數(shù)改寫成用“億”作單位的小數(shù)的方法，求小數(shù)的近似數(shù)的方法。【解析】：本題需要先把這個數(shù)改寫成用“億”作單位的小數(shù)，再保留整數(shù)。【答案】：故答案為：6。二、選擇。

6、1.精確到千分位，表示保留（ ）位小數(shù)。A. 1 B. 2 C.3【解析】：保留整數(shù)，表示精確到個位，因?yàn)閭€位就是整數(shù)的最后一位了；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位，因?yàn)樾?shù)部分的第一位是十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位，因?yàn)樾?shù)部分的第二位是百分位,精確到千分位，表示保留三位小數(shù)，因?yàn)樾?shù)部分的第三位是千分位【答案】：C。2.把30.05067精確到百分位是（ ）。A. 30.1 B. 30.05 C.30.06【答案】：B。3.把76000改寫成用“萬”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)是（）。A7.6B0.76 C7.60 【解析】：把一個大數(shù)改寫成用“萬”作單位的小數(shù)：只要在“萬位”的右邊

7、點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在數(shù)的后面寫上“萬”字；求小數(shù)的近似數(shù)的方法：保留整數(shù)，就看 十分位是幾 ；要保留一位小數(shù)，就看 百分位是幾 然后按四舍五入法來決定是舍還是入。注意取近似值時(shí)，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末尾的0 不能省略 。【答案】：故答案為：C。4.706000000（）億。A7B0.7 C70【考點(diǎn)】：大數(shù)改寫成用“億”作單位的小數(shù)的方法，求小數(shù)的近似數(shù)的方法。【解析】：本題需要先把這個數(shù)改寫成用“億”作單位的小數(shù)，再保留整數(shù)?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋篈。4.906000與9萬相比較，（ ）。A906000大B9萬大 C無法比較【考點(diǎn)】：大數(shù)改寫成用“萬”作單位的小數(shù)的方法，求小數(shù)的近似數(shù)的方法。【解析】：本題需要先把這個數(shù)改寫成用“萬”作單位的小數(shù)，再與9萬進(jìn)行比較?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋篈。9.7，方框里可以填（ ）。A1,2,3,4,5,6B0,1,2,3,4 C5,6,7,8,9【考點(diǎn)】：四舍五入法?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋篊。三、判斷。1.8.6596保留三位小數(shù)是8.660。（ ）【答案】： 。2.90360000009億。（