中班上學(xué)期數(shù)學(xué)

1、中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一周：小兔逛超市第二周：給小動物排隊（從少到多排序）第三周：拼卡片第四周：漂亮的彩旗第五周：會變的圓第六周：切蛋糕第七周：水果接龍第八周：相鄰朋友在哪里第九周：我和朋友比高矮第十周：蔬菜卡片接龍第十一周：捆小棒第十二周：有趣的拼圖第十三周：喂貓咪第十四周：他們一樣多嗎第十五周：說一說，比一比第十六周：小動物排隊（序數(shù)）第十七周：圖形找家中班數(shù)學(xué)：小兔逛超市（數(shù)量）活動目標(biāo)： 1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。3.重點、難點：能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點數(shù)方法計數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：1.5的蘋果實物卡一張，6的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成

2、超市。2.幼兒畫冊，筆。活動過程：一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)110。師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。1.用點表示5。出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢？教師示范用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。2.用點表示6。出示西瓜實物卡，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。三、做幼兒畫冊上的練習(xí)。1.引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。師：圖上有誰？在什么

3、地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？2.提出活動要求。請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。3.鼓勵幼兒畫完后說一說。如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。中班數(shù)學(xué)：給小動物排隊活動目標(biāo)：1.能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量。 2.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的差異進(jìn)行排序(5以內(nèi))。 3.懂得正確地取用、整理操作材料?；顒訙?zhǔn)備：動物實物卡片15、點卡15重點：按物體數(shù)量的差異,進(jìn)行排序。難點：按物體數(shù)量的差異,進(jìn)行排序?；顒舆^程： 一、感知5以內(nèi)的數(shù)量師：今天,森林里要舉行跑步比賽,聽到這個好消息,有許多小動物都想去看比賽,有誰呢?(分別出示15的動物卡片)

4、師：我們一起來和這些小動物玩拍手游戲吧！看到卡片上有幾只小動物就拍幾下手，邊拍邊數(shù)，好嗎？（個別、集體輪換）二、學(xué)習(xí)15的排序師：小動物和你們玩得真開心?？幢荣惖倪M(jìn)門口到了，管理員說要排好隊才能進(jìn)呢，怎么排呢？（幼兒嘗試幫小動物排隊）師：說一說，你是怎么幫小動物排隊的？（幫小動物排隊的幼兒說自己是怎么幫它們排隊的）師：小動物們已經(jīng)排好隊了，我們再給他們送些數(shù)字朋友吧?。ㄓ變航o小動物送數(shù)字朋友）小結(jié)：我們是按小動物數(shù)量的多少來排的，最少的排最前面，最多的排最后一個。同時也是按1、2、3、4、5的順序來排的。三、幼兒操作師：后面還有許多小動物等著排隊看比賽呢，管理員想請小朋友幫它們排隊，你們愿意嗎

5、？師：小朋友先把小動物按從少到多在桌子上排好，再把小動物依次粘貼在紙上。排好后可以找你的好朋友說一說你是怎樣排的？評價作業(yè)、糾正錯誤四、排隊結(jié)束活動師：任務(wù)完成了，小動物都去看比賽了。管理員獎勵大家都去看比賽，我們也要排好對才能去?？?！管理員給你們發(fā)了些點卡，每人選一張，然后按照點卡的多少排好隊。中班數(shù)學(xué)：拼卡片（數(shù)卡）活動目標(biāo)：1.認(rèn)識數(shù)字15，能將數(shù)卡與點卡匹配。2.會看卡片切口進(jìn)行拼圖。3.在游戲中體驗數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)物拼板一套（15），配套操作卡片人手一套。活動過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點卡，理解點卡與數(shù)量的關(guān)系。出示15的點卡，請幼兒說出每張點卡的名稱。師：這是幾的點卡？2

6、的點卡可以表示什么？二、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)卡。出示15數(shù)卡。師：誰能認(rèn)識這些卡片上是什么？三、游戲“拼卡片”。1.示范拼數(shù)字1的卡片。出示1的數(shù)字卡。師：這是數(shù)字幾？它和上面的哪一張點卡數(shù)量一樣多呢？（請小朋友把1的數(shù)卡和1的點卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。）2.討論其他幾個數(shù)字拼板的方法。師：其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼，誰想來幫忙呢？3.依次觀察每張完整的拼圖，念出每個數(shù)字的名稱，說說每個數(shù)字可以表示什么。如：5可以表示5顆糖，5朵花，5只小兔等等。四、幼兒操作。這里有分開的卡片，怎么樣才能使兩張等量的卡片拼成完整的卡片。師：這半張卡片上面是數(shù)字，它的另一半是實物，怎樣才能找

7、到這張卡片的碎片？請幼兒試一試。五、集體評價。根據(jù)幼兒的方法，討論什么方法最好。中班數(shù)學(xué)：漂亮的彩旗（間隔）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按一、二、一、二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關(guān)系。2.嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會用語言表達(dá)。3.在尋找規(guī)律中體驗排列的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.物體按一、二、一、二規(guī)律排列的范例板。2.幼兒畫冊活動過程：一、學(xué)習(xí)按一、二、一、二的規(guī)律排序。1.出示范例板一。師：范例板上的圖形是怎樣排列的。（一個紅片片、兩個綠片片、一個紅片片、兩個綠片片。）2.出示范例板二。師：范例板上的圖形是怎樣排列的。（一個三角片片、兩個方片片、一個三角片片、兩個方片片

8、.）（說明：三角片片和方片片的顏色是相同的）。三、幼兒操作：掛彩旗1.引起幼兒圖彩旗的興趣。師：國慶節(jié)期間，我們幼兒園要掛彩旗，請小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二的規(guī)律排列，可以涂上什么顏色呢？2.幼兒在幼兒畫冊上操作。教師觀察指導(dǎo)幼兒按一、二、一、二的規(guī)律排列。讓完成的快的幼兒按一、二、一、二規(guī)律用不同組合形式進(jìn)行排列，并嘗試表述自己的排列。中班數(shù)學(xué):會變的圓活動目標(biāo)：1.在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，。2能運用自己已有的經(jīng)驗，通過對圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動物的造型。3.體驗添畫的樂趣。重點、難點：在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀察力。

9、活動準(zhǔn)備：1.會翻跟斗的圓圓一個、教師范例鏡框一幅。 2.各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。活動過程：一、看看講講，尋找圓圓，體驗變身的圓圓1.在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？2.“圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？3.教師追問:“半圓形或扇形還能變成什么？”小結(jié)：原來，調(diào)皮的“圓圓”有時是圓圓的，當(dāng)它翻一個跟斗時，能讓自己變成半圓，如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。二、想想做做，圓圓大變身1.“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物？2.今天你想用“圓圓”變出什么小動物？操作要求：1.可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造

10、型。2.變好后想一想這個小動物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。幼兒創(chuàng)作，教師巡視教師引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，想象組合或添畫變出小動物造型。三、分享交流（“圓圓”找朋友）1.找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵語表揚幼兒。 中班數(shù)學(xué)：切蛋糕活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分。2.能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。重點、難點：學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法?；顒訙?zhǔn)備：圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。活動過程：一、回憶前兩天為小朋友過生日時的情景?！扒皟商煨∨笥堰^生日時我們一起品嘗到了什么呀？”“這些蛋糕是怎么分的呢？”二、復(fù)習(xí)圓和正方形的二等分。1.“要把圓形

11、的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？”請個別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進(jìn)行驗證，重點引導(dǎo)幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。2.把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切？請個別幼兒上來分，再請另一位幼兒用重疊的方式進(jìn)行驗證。三、嘗試同一圖形的不同方法的二等分。1.討論：將方形的蛋糕分成相等的兩等分，還有沒有其他的方法呢？2.幼兒選擇圖形進(jìn)行操作嘗試。3.交流、分享各自的方法。四、評價作業(yè)，結(jié)束活動。中班數(shù)學(xué)：水果接龍活動目標(biāo)：1.能找出物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。2.愿意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。3.在接龍游戲中體驗排序的樂趣。重點難點：能找出物體比較復(fù)雜的

12、排列規(guī)律，接著往下排序?；顒訙?zhǔn)備：1.水果卡片（蘋果、梨子、香蕉、桔子）各四個。2.蔬菜卡片（茄子、蘿卜、大白菜）各四個。3.幼兒每人一套操作卡片，操作紙?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動?！靶∨笥眩銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)？在這美麗的秋天，果園豐收了，瞧，農(nóng)民伯伯把許多水果裝上了火車運到各個超市去，有什么水果？“農(nóng)民伯伯把這些水果裝得真好看，他們是怎么安排車廂的?(紅蘋果、黃梨子)請幼兒讀出規(guī)律。二、探討兩種物品的其他排列方法。1.師：“農(nóng)民伯伯請我?guī)退麄冊傧胍环N裝水果的方法，也要像這樣裝得有規(guī)律。我就想呀想呀，咦，想到了，我是這樣幫他們安排車廂的：紅蘋果、黃梨子、黃梨子；紅蘋果2.你想到其他的排列

13、方法了嗎？3.老師根據(jù)幼兒回答展示不同的排列規(guī)律。三、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。1.師：“今天農(nóng)民伯伯更開心了，因為他們的果園里香蕉也成熟了，瞧，農(nóng)民伯伯把這些水果裝上了火車，這次他們是怎么安排車廂的呢？2.教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊用語言表述水果的排列順序，如：蘋果梨子香蕉蘋果梨子？蘋果？用提問的方式幫助幼兒掌握排序的規(guī)律：誰接在蘋果后面的？梨子后面是哪種水果？想一想，兩個問號的地方應(yīng)該接哪種水果？請個別幼兒嘗試排列，并說說為什么這樣排。3.以同樣的方法引導(dǎo)幼兒玩“蔬菜接龍”的游戲。四、幼兒嘗試操作。1.教師分發(fā)操作材料，幼兒操作，在操作的過程中教師要提醒幼兒要按一的規(guī)律排列。2.教師評價幼

14、兒作品，與幼兒一起找出作品中的規(guī)律。五、接著排。1.請幼兒仔細(xì)觀察操作紙上物品的排列規(guī)律，讀一讀它們原先的順序，然后找出相應(yīng)的圖片，擺在相應(yīng)的位置上。2.鼓勵幼兒相互檢查，與同伴交流、分享自己的經(jīng)驗。中班數(shù)學(xué)：相鄰朋友在哪里活動目標(biāo)： 1.感知相鄰數(shù)的概念，認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3.樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點：感知相鄰數(shù)的概念，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜5以內(nèi)的相鄰數(shù)。難點：初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：小火車、（小熊、小兔、小狗、小鴨、小豬）圖片、數(shù)字卡片人手一份、天星星操作圖大圖片、操作

15、紙、膠水?；顒舆^程：一、鞏固認(rèn)識數(shù)字1-5。嗚喀嚓喀嚓（出示火車的聲音）什么聲音？（火車）秋天到了，小動物們坐著小火車出去秋游嘍！，（出示火車圖片）師：小火車一共有幾節(jié)車廂？我們可以用數(shù)字幾來表示？（5）第一節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字1）第二節(jié)？第三節(jié)？二、小動物找鄰居（了解相鄰的概念）師：每一節(jié)車廂里住著一個小動物，有哪些小動物呢？（小鴨、小兔、小貓、小豬、小熊貓）師：每個小動物都有兩個鄰居，前面一個，后面一個，看看小兔的鄰居是？小貓的鄰居是？三、學(xué)習(xí)1-5的相鄰數(shù)師：天黑了，小動物們睡覺了。咦，誰在說話呢？讓我聽一聽，原來是數(shù)字寶寶2在說話呢，它說，我的鄰居是數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶

16、3，它們是我相鄰的數(shù)字，我起了一個名字叫相鄰數(shù)。2的相鄰數(shù)是幾和幾？師：數(shù)字寶寶3說，我的鄰居是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是2，對嗎？師：可是數(shù)字寶寶4有意見了，它說它也是3的相鄰數(shù)，3有幾個相鄰數(shù)？數(shù)字4的相鄰數(shù)又是幾和幾呢？師：那1和5的相鄰數(shù)會是誰呢？請一個小朋友到前面來找一找。 小結(jié)：1的相鄰數(shù)是2，2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是師：它們之間又有怎樣的聯(lián)系呢？（1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）前面的數(shù)要少1，后面的數(shù)要多1.四、幼兒操作：（和星星玩游戲）師：星星們眨著眼睛出來了，數(shù)字寶寶跟小星星們玩起了游戲，有的小星星有點害羞，都轉(zhuǎn)過身去了，你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎

17、？（出示大圖）師：下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。師講解（先操作完成的在大圖上操作）五、結(jié)束師：小星星累了，想休息了，數(shù)字寶寶可不累，它們還想和小朋友來玩游戲，你們愿意嗎？（在每個小椅子下面都有一個數(shù)，請小朋友拿著自己的數(shù)字去找一下相鄰數(shù)。） 中班數(shù)學(xué)：我和朋友比較高矮活動目標(biāo):1.感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。2.學(xué)習(xí)把25個物體從高到矮或從矮到高有序排列。3.能積極主動地參與活動，感受活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.圖片一幅，畫有兩位木偶演員，一位演員站在凳子上，另一位演員站在地上。2.高矮不同的樹、房屋、動物和人物的操作材料（人手一份）活動過程：一

18、、請幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮。師：今天我們來和好朋友比一比誰高誰矮？要求能用語言正確表達(dá)，如：我和××一樣高，我比××高或××比我矮。二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。出示圖片的上半部分（即露出兩位木偶演員的頭部），師：請你猜一猜誰高誰矮？再露出圖片的下半部分，師：請小朋友說說自己是猜對了還是猜錯了，為什么？使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法，即站在同一水平線上直立比較。三、幼兒操作活動：比高矮。師：這些樹想請小朋友幫他們比一比高矮，你們愿意嗎？將高矮不同的樹按從高到矮或從矮到高的順序排隊，要求在同一水平線上進(jìn)行比較。老師觀察指導(dǎo)。四、找

19、朋友比高矮幼兒邊拍手邊念兒歌：“找、找、找朋友，找到一個好朋友，立正，比一比，我是高來還是矮?！庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行23次，要求幼兒每次找的對象不一樣，游戲后請幼兒說一說比的結(jié)果。幼兒熟悉游戲后，可逐步增加難度，可三人一組比高矮，誰最高，誰最矮，以增加游戲的趣味性，使活動在愉快的氣氛中結(jié)束。中班數(shù)學(xué)：蔬菜卡片接龍活動目標(biāo):1.認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。3.體驗接龍游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:大數(shù)字卡17各一張，大蔬菜實物卡6、7各三張（每張上物體的排列方式不同），幼兒每人兩張底邊寫有6、7的空白小卡片，筆?；顒舆^程:一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-5

20、。教師逐一出示數(shù)卡，請幼兒說出數(shù)字是幾，可以表示幾樣什么物體。如這是數(shù)字4，可以表示4只小烏龜。師：請小朋友說說它們還可以代表什么？二、認(rèn)識數(shù)字6和7。（1）認(rèn)識數(shù)字6和7，觀察數(shù)字的外形特征。師：今天我們要認(rèn)識兩位新的數(shù)字朋友，看看他們是誰？象什么？（2）目測數(shù)群。出示6和7的實物卡，引導(dǎo)幼兒不受物體排列方式影響，把數(shù)卡和實物卡匹配在一起。三、蔬菜卡片接龍師：卡片上蔬菜有幾顆，在它的后面就要接上數(shù)字幾，比一比誰的蔬菜卡片接的最長。相互檢查對錯。延伸：制作點卡、數(shù)卡接龍游戲卡，讓幼兒在益智區(qū)和同伴一起玩接龍游戲，鞏固7以內(nèi)目測數(shù)群。中班數(shù)學(xué)：捆小棒活動目標(biāo)：1.感受點卡的不同排列形式，會正確目

21、測7以內(nèi)的數(shù)群。2.學(xué)習(xí)捆這個技能。3.養(yǎng)成整理材料的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.標(biāo)有4567的點卡。2.小棒或者棉簽棒，牙簽等若干，皮筋，分類盒若干。3.幼兒畫冊?；顒舆^程：一、游戲?qū)霂煟航裉煳覀円獊硗鎮(zhèn)€游戲，看誰的眼睛最亮，老師拿出點卡，請小朋友仔細(xì)的看好點卡上面有幾個點，看誰目測的又快又準(zhǔn)。二、討論方法討論：你是怎么知道卡片上有幾個點子的，你是怎么數(shù)的？師：有的小朋友說是用眼睛很快的看到的，有的小朋友說先數(shù)一點，再數(shù)一點。師：有的小朋友很聰明，我們可以先數(shù)多的一部分，再接著數(shù)少的一部分。三、幼兒操作師：下面要請小朋友來做練習(xí)了，你可以自己選點卡，根據(jù)點卡上的數(shù)拿相同數(shù)量的小棒用皮筋捆在一起師：

22、剛才我們捆小棒都捆的很好，接下來請小朋友把書翻到數(shù)一數(shù)，前面數(shù)字是幾，我們就要畫幾個格子。四、檢查作業(yè)師：請小朋友上來講講你的作業(yè)。幼：數(shù)字6，我涂了6個方格，123456五、結(jié)束活動師：下次我們要增加難度，看誰捆的又快又好。 中班數(shù)學(xué)：有趣的拼圖活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的計數(shù)。2.能比較細(xì)致地觀察畫面，看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。3.體驗拼圖的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一套拼圖操作材料，幼兒畫冊?；顒舆^程：一、觀察幼兒畫冊上的范例，熟悉畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒畫冊上的拼圖范例，熟悉畫面內(nèi)容，秋天到了，小動物們在忙著做什么呢？有哪些動物來了？它們分別在干什么？二、數(shù)數(shù)有幾塊。數(shù)拼圖。練習(xí)拍手

23、從1數(shù)到20。三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。提出活動的要求。請小朋友參照幼兒畫冊上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”。討論，：應(yīng)該怎么拼？先從中間開始拼，還是先把四個角和邊拼出來。幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力較弱的幼兒，用語言提示他們觀察注意每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。四、相互檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗。講述拼圖的內(nèi)容。請幼兒用比較連貫的語言完整地講述出拼圖的內(nèi)容。五、延伸：可以在數(shù)學(xué)角完成按數(shù)連線，練習(xí)120計數(shù)。中班數(shù)學(xué)：喂貓咪活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序。2.能按從大到小或從小到大的規(guī)律排序。3.懂得愛護(hù)小動物，喜歡照顧小動物。活動準(zhǔn)備：大排序板一塊，

24、從小到大的貓合小魚的卡片各7張。活動過程：一、教師學(xué)貓叫，引起幼兒的興趣。提問：剛才是什么小動物在叫呢？小貓分別叫了幾聲？二、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序。觀察說出貓的數(shù)量，從小到大或者從大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的貓的圖片，提問：有幾只貓？它們有什么區(qū)別？請個別幼兒上來將貓按照一定的順序排在排序板的上方，并說出自己的排序規(guī)律是什么。對應(yīng)地排出魚的順序。提問：小貓最愛吃什么？出示7條魚的圖片，提問：有幾條魚？它們有什么區(qū)別？誰會按照大貓吃大魚，小貓吃小魚的要求，給每一只貓喂魚呢？請個別幼兒上來嘗試對應(yīng)排序，其他幼兒檢查是否正確。三、幼兒操作今天老師還給小朋友帶來了一些卡片，你們也來

25、排一排吧！幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。集體評價作業(yè)。中班數(shù)學(xué)：他們一樣多嗎活動目標(biāo)：1.嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響。2.正確比較樹葉的多少。3.體驗闖關(guān)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1.各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干。2.課件：闖關(guān)游戲。3.小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。重點：能用數(shù)一數(shù)的方法正確比較兩組樹葉的多少。活動過程：一、觀察樹葉（出示樹葉）師：今天老師帶來了一個籃子，猜猜籃子里會有什么呢？（樹葉）有哪些樹葉呢？這些樹葉有什么不一樣？（鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述） 師小結(jié)：冬天快到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！二、播放課件

26、，初步嘗試比較兩組樹葉的多少。1.師：葉子王國要舉辦舞會啦，你們想不想?yún)⒓樱?.播放課件，鼓勵幼兒討論闖關(guān)游戲的規(guī)則。師：想要參加舞會必須要進(jìn)行樹葉比多少的闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功才能進(jìn)入葉子王國。 3.師幼共同闖關(guān)。第一關(guān)：排列不一樣長的不同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。師：第一關(guān)是什么樹葉？上面一組合下面一組他們一樣多嗎？你是怎么知道的？小結(jié)：大的樹葉排的隊長小的排的短。第二關(guān)：排列不一樣長的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。師：這兩組樹葉哪組多？小結(jié)：一樣多的樹葉排隊，排的松一點、遠(yuǎn)一點就排的長。第三關(guān)：兩組環(huán)形排列的樹葉。師：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？小結(jié)：原來我們在樹葉比多少的時候

27、不能光用眼睛看，一定要數(shù)一數(shù)。這樣不管怎么排我們都有方法知道他們數(shù)量的多少。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。三、幼兒操作師：進(jìn)入葉子王國還能參加游戲，但是需要卡片才能玩，一種卡片玩一種游戲。請小朋友看一看，哪2種樹葉是一樣多的請你把他們勾起來。四、體驗闖關(guān)成功的快樂。師：現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國玩游戲了，你們高興嗎？教師開小火車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國。中班數(shù)學(xué)：小動物排隊（數(shù)學(xué) 序數(shù)）活動目標(biāo)：1.認(rèn)識序數(shù)1-6，學(xué)習(xí)用“第幾”表示小動物的位置。2.學(xué)習(xí)從上至下、從下至上、從前至后辨別序數(shù)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。3.幼兒對小動物排序感興趣，體會幫助別人的快樂。

28、活動準(zhǔn)備： 1.獅子國王頭飾一個，六種動物圖片，數(shù)字16，音樂小司機，畫有6個格子的小汽車人手一份及六種小動物圖片人手一份。2.背景圖一：六條直線跑道；背景圖二：樓房一幢?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師以游戲口吻引入：“動物王國要舉行運動會啦，可是獅子國王說它們那還缺少裁判員呢，咦，小朋友，我們?nèi)ギ?dāng)裁判員怎么樣？好，那我們就一起開著小汽車出發(fā)吧！”。（在音樂小司機的背景下進(jìn)場）二、從上至下辨別序數(shù)。1.認(rèn)識序數(shù)（1）師：“快看快看，運動會馬上要開始了，小裁判們趕快坐好！” 獅子國王（師扮演）：“大家好，我是獅子國王，非常感謝你們愿意來擔(dān)當(dāng)本次運動會的裁判員。跑步比賽馬上就要開始了，首先

29、請裁判員看看，有哪些小動物參加跑步比賽？”（出示小兔、小牛、小狗、小烏龜、小熊、大象）。（2）獅子國王：“再來看看它們的比賽場地吧！（出示跑道圖）左邊是起點，右邊是終點。一共分幾條跑道呢？（六條）那我們從上往下數(shù)，這是第一跑道”（按從上到下的順序，指定最上方一條跑道為第一跑道，讓幼兒依次認(rèn)識第一到第六跑道。并用數(shù)字標(biāo)識在跑道的左側(cè)。）小結(jié)：從最上方開始數(shù)，數(shù)到幾就是第幾跑道。2.運用序數(shù)（1）獅子國王：“比賽馬上開始，運動員們必須站到跑道上，小兔站在（教師手移過去，幼兒說“小兔站在第幾跑道”。）小狗站在第二跑道，請一位裁判員帶領(lǐng)小狗到指定的跑道上，誰愿意來？”（幼兒說“小狗站到第幾跑道”。）

30、依次讓小動物站到跑道上去3.講述比賽結(jié)果（1）獅子國王：“今天的跑步比賽真激烈呀，最后的比賽情況是這樣的。”（教師將六種動物磁性教具移動成前后不一的情形。）(2)獅子國王：“請各位裁判來看看，哪個小動物離終點最近？它就是第一名！誰是第二名？誰是第三名？我們一起拍手祝賀它們！”三、從下至上辨別序數(shù)1.獅子國王：“比賽結(jié)束，小動物們都已經(jīng)累啦，我特意給它們準(zhǔn)備了一個賓館?！保ǔ鍪緲欠勘尘皥D），“這棟賓館有幾層樓？第一層,第二層（讓幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)樓層）?！?.獅子國王：“小兔住到”（教師手移到第三層，幼兒說“小兔住在第幾層”。）依次讓其它動物入住3.獅子國王：“我們一起再來看看，住在第三層的是？

31、住在第五層的是？”四、幼兒操作：從前至后辨別序數(shù)。獅子國王：“小動物們都美美的睡了一覺，醒來一看，天快黑了，它們準(zhǔn)備回家了。我給它們準(zhǔn)備了一輛回家的車。可是小動物們都找不到座位，小朋友們你們能幫幫它們嗎？”1.（出示汽車圖）師：“哪里是第一張座位？再依次往后數(shù)，數(shù)到幾就是第幾張。（出示小動物卡片）師：“動物卡片上是數(shù)字幾就表示小動物坐在第幾張座位上?！?.幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。3.師幼一起檢查作業(yè)4.送小動物回家?guī)煟骸拔覀円黄鸢研游飩兯突丶野桑　痹谛∷緳C的音樂聲中幼兒出活動室。中班數(shù)學(xué)：說一說，比一比（比較）活動目標(biāo)：1.能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。2.愿意用語言表述活動的結(jié)果。3.在游戲中體驗比較物體的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：班級環(huán)境中不知一些粗細(xì)。寬窄不同的物品，如繩子、圓柱積木、平衡板等等。大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫冊，筆?；顒舆^程：一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細(xì)。出示大象與長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：大象和長頸鹿相比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)？學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì)。拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細(xì)，如吸管有粗有細(xì)等。二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引發(fā)幼兒比較橋面的寬和窄。觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。三、游戲：比一比 ，找一找戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如“抱一抱粗樹干”