關(guān)于老師訓(xùn)練心得體會(huì)匯總九篇

1、關(guān)于老師訓(xùn)練心得體會(huì)匯總九篇老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇1 1月xx日xx日，我參與了黑河市中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)班。傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專(zhuān)家對(duì)學(xué)科訓(xùn)練、隨筆寫(xiě)作的精準(zhǔn)解讀，讓人茅塞頓開(kāi)。 雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是悄悄的坐下來(lái)聽(tīng)課，但是，滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清爽讓我的心頭更加暖和 下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)詳細(xì)談一談： 一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。作為老師就必需擅長(zhǎng)接受和消化新觀念、新學(xué)問(wèn)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動(dòng)探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不

2、倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受訓(xùn)練和指導(dǎo)。 二、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，信任我的同學(xué)肯定能成才，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對(duì)的是同學(xué)的將來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長(zhǎng)，老師的訓(xùn)練觀念是其從事訓(xùn)練工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了訓(xùn)練家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理目戶(hù)配下，老師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的訓(xùn)練，就會(huì)有差異的進(jìn)展。 三、完善教學(xué)力量，明確熟悉到

3、訓(xùn)練不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對(duì)同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長(zhǎng)討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到精準(zhǔn)、鮮亮、生動(dòng)的境界。 四、作為老師，從書(shū)本中獵取學(xué)問(wèn)就顯得尤其重要。人類(lèi)制造的學(xué)問(wèn)財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書(shū)，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充分了電，挺直了腰桿站在同學(xué)面前，用學(xué)問(wèn)的力氣去守望童心。 學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了，讓自己深受

4、感受的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們傾聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！ 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇2 長(zhǎng)期以來(lái)我們的訓(xùn)練都是以學(xué)問(wèn)體系為本，而現(xiàn)行的課改是以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為本，這是一個(gè)極大的進(jìn)步。 讀書(shū)是為了明理，明做人之理，明報(bào)效國(guó)家之理，因此教書(shū)要育人，不管教什么學(xué)科，最終的目的都是育人，都是為了促進(jìn)同學(xué)今日的健康成長(zhǎng)和明日的長(zhǎng)足進(jìn)展。基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量的凹凸，唯恐單純的分?jǐn)?shù)是難以衡量的。只有進(jìn)行全面的素養(yǎng)訓(xùn)練，讓孩子一輩子受基礎(chǔ)訓(xùn)練的恩澤，成為祖國(guó)的有用之材、棟梁之材，這才是基礎(chǔ)訓(xùn)練的質(zhì)量高。 要做到以同學(xué)的進(jìn)展

5、為本，特別重要的是三根支柱，也就是三個(gè)維度。 一根支柱是學(xué)問(wèn)和力量，這對(duì)老師來(lái)講不僅是耳熟能詳，而且駕輕就熟。我們的薄弱環(huán)節(jié)在于重結(jié)論而輕過(guò)程，重教法而輕學(xué)法。 因此，其次根支柱就是過(guò)程與方法，由于訓(xùn)練是個(gè)過(guò)程，三年高中、一個(gè)學(xué)期、一堂課都是過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里同學(xué)要獲得學(xué)問(wèn)、培育力量、進(jìn)展智力，思想情感要得到升華。而現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)在爆炸式增長(zhǎng)，任何一個(gè)高超的老師都不行能在課堂里把同學(xué)將來(lái)用于工作、生活的全部學(xué)問(wèn)都教給他，只能教他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三根支柱是情感看法和價(jià)值觀，要讓同學(xué)懂得愛(ài)，懂得生活、工作、處世的看法，從感性逐步走向抱負(fù)，最終奠定人生觀和價(jià)值觀。因此上海的“兩綱”訓(xùn)練就是在落實(shí)當(dāng)今的訓(xùn)練改

6、革，落實(shí)上海二期課改的先進(jìn)理念。 這三根支柱不是累加的，而是相互交融的。柏拉圖曾經(jīng)講過(guò)，訓(xùn)練說(shuō)究竟是把人的靈魂往上引。因此課堂教學(xué)本身就是教書(shū)育人，教全部的學(xué)科都是為育人的大目標(biāo)服務(wù)。 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇3 望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，

7、主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 主動(dòng)參與新編福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書(shū)培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書(shū)編寫(xiě)的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書(shū)精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的仆人。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)

8、常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中，能主動(dòng)參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書(shū)的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)

9、、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更寬闊，活動(dòng)的主動(dòng)性大大增加，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī) 俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活

10、動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師主動(dòng)協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇4 訓(xùn)練能夠打算和轉(zhuǎn)變一個(gè)人將來(lái)的命運(yùn)，訓(xùn)練也能夠打算和轉(zhuǎn)變一個(gè)國(guó)家將來(lái)的進(jìn)展前景。 9月1日，新義務(wù)訓(xùn)練法開(kāi)頭實(shí)施，這是我國(guó)義

11、務(wù)訓(xùn)練進(jìn)展史上的一個(gè)新起點(diǎn)。這個(gè)新起點(diǎn)，意味著“素養(yǎng)訓(xùn)練”由訓(xùn)練理念、訓(xùn)練政策上升為國(guó)家法律；意味著“均衡進(jìn)展”成為新時(shí)期義務(wù)訓(xùn)練進(jìn)展的新方向；意味著政府將更多地?fù)?dān)當(dāng)起對(duì)義務(wù)訓(xùn)練的責(zé)任；意味著廣闊老師的地位、職務(wù)、待遇、培訓(xùn)等將得到更有力的法律保障。下面，我就修訂后的中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為我們新時(shí)代的訓(xùn)練工，不能抱住過(guò)去的應(yīng)試訓(xùn)練的老一套不放手，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)走進(jìn)更寬闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面進(jìn)展。因此，必需具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解同學(xué)之“惑”，老師必需具備廣博的學(xué)問(wèn)，才能滿(mǎn)意同學(xué)的需求。 素

12、養(yǎng)訓(xùn)練不是一種運(yùn)動(dòng)，也不是一陣風(fēng)。素養(yǎng)訓(xùn)練的落實(shí)需要細(xì)致的工作，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的訓(xùn)練教學(xué)工作當(dāng)中。老師要對(duì)每位同學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)，敬重他們的人格，在求知的過(guò)程中，關(guān)心他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀 這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻地熟悉到：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，要想成為一名合格的訓(xùn)練工，就必需不斷地在思想上，政治上，文化上改善自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力；更好地做好訓(xùn)練教學(xué)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，使自己成為一名高素養(yǎng)、合格的訓(xùn)練工。 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇5 我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心主動(dòng)地參與了本次學(xué)校語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣

13、，通過(guò)理論講座，專(zhuān)家答疑，學(xué)員互動(dòng)，同課同構(gòu)，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我干枯的心靈，專(zhuān)家們的學(xué)問(wèn)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多。我打算細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教學(xué)中。 一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo)。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于思索，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷討論新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際狀況，

14、準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。信任他山之石，可以攻玉，我肯定學(xué)以致用，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展中大放完彩。 二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬藢W(xué)校不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。 學(xué)校教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣?guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明白方向。 三、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告知我們“什么”，而且結(jié)合

15、實(shí)例，告知我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本事。 古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；專(zhuān)家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特殊是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授學(xué)問(wèn)、講析技法、闡明理念；可以說(shuō)這些專(zhuān)家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本事傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化學(xué)問(wèn)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。 對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生氣。思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到訓(xùn)練是布滿(mǎn)才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的

16、責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中大放完彩！ 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇6 作為一名教學(xué)閱歷尚淺的學(xué)校英語(yǔ)老師，我很榮幸參與了學(xué)校英語(yǔ)老師訓(xùn)練培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。 一、理念和思想的更新 這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織，教與學(xué)中同學(xué)語(yǔ)感的培育等。訓(xùn)練專(zhuān)家精辟的分析和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我們茅塞頓開(kāi)。很多平常工作中的懷疑迎刃而解。專(zhuān)家認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓同學(xué)通過(guò)各種方式去獵取信息。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)要在老師的潛移默化中培育語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟力量自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。而老師

17、要盡可能搜集個(gè)方面的東西，供應(yīng)信息源，制造信息溝，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無(wú)論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市，同學(xué)素養(yǎng)也不比城市同學(xué)占優(yōu)勢(shì)，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于自己的教學(xué)陣地，為同學(xué)制造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)。 老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，.需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。專(zhuān)家們諄諄教導(dǎo)，滔滔不絕。讓我受益匪淺。同時(shí)，聞名的一線(xiàn)老師現(xiàn)身說(shuō)法，精彩的教

18、學(xué)實(shí)況案例，特別具有示范可操作性。他們采納各種各樣生動(dòng)直觀的激趣的方法，將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看似無(wú)形卻很是科學(xué)，有機(jī)的聯(lián)系在一起。讓同學(xué)自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對(duì)語(yǔ)言的悟性，喚起內(nèi)心對(duì)漂亮的英語(yǔ)的熱鬧追求?？鞖g樂(lè)樂(lè)地行進(jìn)在學(xué)問(wèn)的海洋中。關(guān)于呈現(xiàn)新學(xué)問(wèn)的案例：老師留意了小步伐，呈現(xiàn)于操練，分散任務(wù)，并遵循由易到難，按部就班的原則。反復(fù)操練目標(biāo)語(yǔ)言，引出新學(xué)問(wèn)，并配以姿體語(yǔ)言，老師的示范，增加練習(xí)的有效性的趣味性，吸引同學(xué)的留意力。同學(xué)在反復(fù)猜的過(guò)程當(dāng)中，不自覺(jué)的重復(fù)目標(biāo)語(yǔ)言，有意義的操練，先小語(yǔ)境，再擴(kuò)展引出下個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)很順暢自然的用所學(xué)學(xué)問(wèn)練習(xí)后過(guò)渡到新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。比如有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和

19、交際性語(yǔ)言運(yùn)用就可以結(jié)合起來(lái)。使學(xué)習(xí)更有目的性，練習(xí)更有針對(duì)性。看似無(wú)序卻有序。專(zhuān)家們認(rèn)為，使交際有實(shí)際意義才是我們英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)。 二、溝通所獲我應(yīng)當(dāng)具備哪些專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)力量和素養(yǎng) 老師專(zhuān)業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參與培訓(xùn)前，我對(duì)老師專(zhuān)業(yè)化的熟悉幾乎是零，沒(méi)有去仔細(xì)的學(xué)習(xí)和思索，工作中只停留在自以為稱(chēng)職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有許多。新形勢(shì)新要求下的老師，必需具有老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)、書(shū)籍材料及溝通的學(xué)習(xí)，我熟悉到了當(dāng)老師我們應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)及學(xué)問(wèn)。 （一）老師的專(zhuān)業(yè)看法： 1、要有專(zhuān)業(yè)抱負(fù)。對(duì)教學(xué)工作抱有劇烈的承諾，要致力于改善訓(xùn)練素養(yǎng)以滿(mǎn)意.對(duì)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的期望，努力提高專(zhuān)業(yè)才能

20、及專(zhuān)業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。 2、要有專(zhuān)業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對(duì)訓(xùn)練功能和作用的深刻熟悉而產(chǎn)生的完榮感與驕傲感；道德的情操，即由于對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。 3、要有專(zhuān)業(yè)自我。對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，老師的專(zhuān)業(yè)自我是老師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到老師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。 （二）專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)： 老師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容學(xué)問(wèn)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟識(shí)，一系列有關(guān)的學(xué)問(wèn)要不斷的更新且嫻熟把握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法學(xué)問(wèn)，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是必不行少的學(xué)問(wèn)，能

21、管理好才能教好；課程學(xué)問(wèn)，特指把握適用于老師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動(dòng)態(tài)，仔細(xì)學(xué)習(xí)好課和改革的要求與學(xué)問(wèn)，才能更好地完成教學(xué)工作；學(xué)科教學(xué)法學(xué)問(wèn)，指學(xué)科內(nèi)容學(xué)問(wèn)與訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的混合物；有關(guān)同學(xué)及其特性的學(xué)問(wèn)，放下以往老師的架子，同學(xué)是課堂的主體，了解好同學(xué)的心理特性與進(jìn)展特性，才能施以正確的訓(xùn)練手段，更好地育人。 通過(guò)這次的學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)，我感覺(jué)自己又學(xué)到了許多的教學(xué)學(xué)問(wèn)。老師也需要時(shí)刻充電，滿(mǎn)意日益進(jìn)展的訓(xùn)練事業(yè)。老師在充電過(guò)程后，才可以將更多的學(xué)問(wèn)用在教學(xué)上，同學(xué)們也可以得到更多的學(xué)問(wèn)，這樣的老師才是最好的老師，我信任我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

22、 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇7 又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門(mén)，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而真誠(chéng)的祝愿熱鬧慶祝第_個(gè)老師節(jié)，我們的老師無(wú)尚完榮，萬(wàn)般辛苦！ 情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感受！由于，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字；由于，多少年人民老師無(wú)私的傳道授業(yè)解惑；由于，多少年古老文化的精髓得以連續(xù)

23、傳誦；由于，多少年訓(xùn)練的繼往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！ 是?。∫粭l神圣而文明之路在腳下延長(zhǎng)，一條探究而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而傲慢，因此而驕傲。由于我們是老師，我們選擇了訓(xùn)練，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà)，清爽而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀論語(yǔ)，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜愛(ài)老莊，也喜愛(ài)哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想，而不異想天開(kāi)。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人，也愛(ài)孩子。我們純凈和善，而不貪欲自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們喜愛(ài)生活，而無(wú)懼困難坎

24、坷。我們喜愛(ài)事業(yè)，而熱忱執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們諄諄教導(dǎo)的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校內(nèi)有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志訓(xùn)練還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏訓(xùn)練的日新月異，可領(lǐng)會(huì)那一片金甌般的空前燦爛，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾、沒(méi)有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。 值此第*個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我們要.史命，為人師表，揮筆描春圖；細(xì)心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用學(xué)問(wèn)的鑰匙去開(kāi)啟同學(xué)的心扉，我們要用才智的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們

25、要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品行，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的訓(xùn)練事業(yè)中，譜寫(xiě)那制造創(chuàng)新的樂(lè)章，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖！ 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇8 回首這一次的培訓(xùn)，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開(kāi)頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)懷和幫忙，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。 作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難。個(gè)性是由

26、于我是一名新老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的看法。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，透過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開(kāi)頭相互了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀看和實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對(duì)等同學(xué)不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很簡(jiǎn)單造成同學(xué)的不服，從而不愿聽(tīng)老師的課。而我們就應(yīng)讓同學(xué)感到同學(xué)和老師是公平的，除此之外，我們要多從同學(xué)的角度去思索問(wèn)題，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，這樣他們才能理解你，從而去聽(tīng)你的訓(xùn)練的指導(dǎo)。 老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我熟悉自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的老師。老師的

27、職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。愛(ài)孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名學(xué)校老師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把喜愛(ài)同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛(ài)同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱幫忙。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)同學(xué)是能感受到的。雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。 1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常

28、重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，上課效果就好。一開(kāi)頭每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺(jué)文中可講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對(duì)這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何支配組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對(duì)比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。同時(shí)，我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了預(yù)備

29、課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽(tīng)課的愛(ài)好。 2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到資料豐富改善，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌應(yīng)對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性。 老師訓(xùn)練心得體會(huì) 篇9 今年寒假慶幸自己能其次次參與義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xx教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、xx高級(jí)講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松

30、搞好教學(xué)工作、xx講師的民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文、xx副教授的語(yǔ)文常用工具書(shū)等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了訓(xùn)練教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了訓(xùn)練科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是.進(jìn)展的要求。 通過(guò)這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。 作為一名老師，讓我興奮和回味的莫過(guò)于xx教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。她從訓(xùn)練理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)宏大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、

31、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義，中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和對(duì)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的訓(xùn)練工作有很大的關(guān)心。愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。 在楊老師的講座中她最終提到老師對(duì)同學(xué)的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是訓(xùn)練一線(xiàn)的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在老師愛(ài)的訓(xùn)練下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)感到老師