關(guān)于第一學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作方案3篇

1、關(guān)于第一學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作方案3篇第一學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精準(zhǔn);美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準(zhǔn)地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同

2、伴的發(fā)言,沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量,我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中進(jìn)展,真正的做到保教并重。 1、 能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境,在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷,在活動時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中

3、有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多

4、以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。 2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題,能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間,供應(yīng)豐富的,具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能,老師應(yīng)挺直教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知,我們將設(shè)計(jì)肯定的情景,引導(dǎo)幼兒觀看,提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷,去解決問題,獲得新的學(xué)問;在小組活動中,我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間,讓幼兒在擺布、操作

5、的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究,鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,訂正錯(cuò)誤,共同嬉戲;同時(shí),讓 家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形,物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加爭論,培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展訓(xùn)練活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,

6、如科學(xué)嬉戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助肯定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中,通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí),鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、巡游的機(jī)會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。 3、 喜愛參加各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作

7、玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造,確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、 進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量,有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的平安問題,我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量,同時(shí),開展各項(xiàng)嬉戲,讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問,學(xué)會愛護(hù)自己,并通過家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲,關(guān)心幼兒形成自我愛護(hù)的意識。 5、 能

8、主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培育幼兒交往的技能,并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、方案活動,引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題,關(guān)心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、 主動開展教研活動。每周集中年段 老師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討溝通,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。 2、 每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練流淌內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對上周訓(xùn)練教學(xué)活動進(jìn)行反思,針

9、對出現(xiàn)的問題,共同協(xié)商,調(diào)整訓(xùn)練策略。 3、 指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動方案,并對活動進(jìn)行反思,仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。 4、 組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短。 5、 依據(jù)年段狀況開展專題討論:嬰幼兒漢字訓(xùn)練與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 三、家長、社區(qū)工作 1、 期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議,使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 2、 十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長溝通幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活狀況,同時(shí)了解家長的訓(xùn)練觀、需求。 3、 連續(xù)辦好“家長學(xué)校”,以“

10、育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。 4、 協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。 5、 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒嬉戲材料。 四、管理工作 1、 每周一組織年段老師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問,剖析案例等活動形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。 2、 每周五組織年段老師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練內(nèi)容,并對上周訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好具體地記錄。 3、 每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新狀況。 4、 每月月初檢查年段老師上個(gè)月的訓(xùn)練活動方案、訓(xùn)練教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 5、 指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。 6、 指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。 7、 仔細(xì)做好專題討論的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。 8、 連續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段老師共同擔(dān)當(dāng)三大類嬉戲材料保管工作,準(zhǔn)時(shí)增加新的嬉戲材料,由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。 9、 依據(jù)季節(jié)的改變布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。 10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等 五、本學(xué)期(2