主題教育學習心得

1、主題教育學習心得以“增強憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識，強化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，鞏固先進性教育活動成果，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展”為主要內(nèi)容的“三增強、三強化、一鞏固、一促進”主題教育活動（簡稱“3311”主題教育活動），其活動目標是：黨員受教育，干部樹形象，組織添活力，工作創(chuàng)佳績，群眾得實惠。我認為，一名好教師首先要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠于黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應該充分的認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)在綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師的教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，只

2、有深刻的認識到這一點，才能更好的激發(fā)對教師事業(yè)的熱愛。其二 , 教師應具有高尚的師德?！盁o德無以為師”。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，素質(zhì)教育也就是一句空話。有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應。什么是高素質(zhì)的教師呢？教育專家認為教書，育人，科研，管理集于一身的復合型教師才是高素質(zhì)的教師。初中階段的孩子們還沒有完全樹立正確的人生觀，所以這就要求我們教師要處處以身作則，樹立榜樣。教師要不拘小節(jié)，處處是楷模。這對于人生處于懵懂時期的中學生來說，教師是一切美好形象的化身和可資仿效的榜樣。其三 , 教師應具備淵博的科學文化知識和業(yè)務水平。教師是人類創(chuàng)造的新的知識財富，新

3、的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的研究方法，新的價值觀念等等的最及時的傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。上個世紀最后幾十年，每一個專業(yè)和學科都及快地更新和增加內(nèi)容。邊緣學科，綜合學科不斷產(chǎn)生。從人類基因組圖到克隆技術，從信息網(wǎng)絡到納米技術，教師追都追不上，而教師還是學生智慧和潛能的開發(fā)者。新的知識理論，教育工具，教育手段如雨后春筍，不學習怎么行？還有知識的整合化，相關學科的結合，文理科的交融，都對教育事業(yè)和教育者提出了全新的要求。其四 , 教師具有熱愛學生的心理素質(zhì)?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心

4、。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。崇高的愛要求教師具有高尚的師德。老師的一句話，一個眼神，一個手勢就會像高明的琴師一樣在學生的心弦上彈出動人的樂章。教師應該用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致，光明磊落的品質(zhì)，對工作認真，精益求精的態(tài)度去感染學生。其五、鼓勵教育和批評教育相結合。人們常說，“金無足赤，人無完人”。我們在對待“問題學生”時，要從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，用博大的胸懷去關懷他們。因為寬容是一種力量，它能幫助孩子們改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。而我們在批評學生時要慎用批評語言，講究語言藝術，處處顧及

5、學生的自尊，使學生產(chǎn)生親切感，信任感。一次恰當?shù)谋頁P，對學生來說，不僅是一種榮譽的享受，更多的是對他個人價值的評定，因此進一步使他們增加勇氣和力量。其六、充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。古人說：“授人以魚，不如授人以漁。”而我們現(xiàn)在的教育方法經(jīng)常使學生學得多，悟得少。因此我們要改變這種方法，要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，教他們做學問。許多學生上課時專心聽講，認真記筆記，學習全部靠死記硬背。學來了不能用或不會用的知識，那是老師的，是別人的，學來了也是負擔?！爸R就是力量”是因為有人去運用了它。在學以致用的人身上，知識是力量，是智慧；在學而不用的人身上，知識是負擔，是包袱。所以說，減負不是目的，是手段，是教育改革的切入點，是全面推行素質(zhì)教育的突破口。如何在這個突破口上建立橋頭堡，讓“后續(xù)部隊”得以順利通過，這是鞏固減負成果的關鍵。所以我認為要在學生當中多開展培養(yǎng)創(chuàng)造力和運用知識能力的學術活動。要讓學生成為知識的主人，因此培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓“知識就是力量”產(chǎn)生良性循環(huán)，是減負的有效方法之一。時勢在變，教育在變，學生在變。作為一個老師，要想作一名好老師，“沒有永恒的資本，只有永恒的追求”。經(jīng)過這次“ 3311”主題教育的深刻的學習，我受益非淺，感受良多；這對于以后的教育教學方