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文檔簡(jiǎn)介

1、體育與健康體育與健康一、教學(xué)內(nèi)容1、跑幾步,一腳在踏跳區(qū)踏跳,雙腳落地2、游戲:找朋友二、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,遵循“課堂應(yīng)適應(yīng)學(xué)生”的課程理念,結(jié)合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心以及認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展為本,以引導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣提高學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一。本課根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氛圍,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,在學(xué)練中讓每個(gè)學(xué)生在“樂(lè)中練,動(dòng)中練,玩中練”,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。三、教學(xué)背景及學(xué)

2、情分析教學(xué)背景及學(xué)情分析 跑幾步單腳起跳雙腳落地是二年級(jí)體育與健康課程中跳躍部分的教學(xué)內(nèi)容,主要是教會(huì)學(xué)生自然快速助跑幾步,單腳起跳,雙腳輕巧落地的方法。動(dòng)作的重點(diǎn)是:一腳踏跳,雙腳輕巧落地。難點(diǎn)是:跑進(jìn)中連接踏跳。 二年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣多表現(xiàn)為直接興趣,他們年齡小,自控能力和認(rèn)知能力均較差,但他們想象力豐富,具有好玩、好動(dòng)、好模仿、好思考等特點(diǎn),特別喜愛(ài)情境的教學(xué)方式,勇于表現(xiàn)自己。在以前的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)教師提示錯(cuò)誤動(dòng)作或示范錯(cuò)誤動(dòng)作后,往往有些學(xué)生在練習(xí)中就會(huì)做出教師提示或示范的錯(cuò)誤動(dòng)作,一旦形成錯(cuò)誤動(dòng)作就難以糾正。 因此,教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)一定要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)的積極性。本課我以跳敏捷梯、體操圈的形式貫穿教學(xué)的全過(guò)程,使體育教學(xué)與趣味踏跳有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在課的開(kāi)始就有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及為小組獲勝而努力的競(jìng)爭(zhēng)精神。對(duì)教材的處理上采用層層遞進(jìn)的方法,教師通過(guò)引導(dǎo),學(xué)生自己探究,讓學(xué)生一步一步的形成正確的技術(shù)動(dòng)作,避免急于求成,讓錯(cuò)誤動(dòng)作在學(xué)生腦海中形成表象,從而影響學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。四、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 初步掌握跑幾步,一腳腳在踏跳區(qū)踏跳,雙腳落地的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。 2、通過(guò)系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),不怕困難的精神 3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。 4

4、、運(yùn)動(dòng)量適宜,練習(xí)密度預(yù)計(jì)45,平均心率預(yù)計(jì)135140分。 教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳雙腳同時(shí)落地。 教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧五、五、 教學(xué)方法:教學(xué)方法:教法:教法: 1. 以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,采用激趣導(dǎo)入的方式,誘導(dǎo)學(xué)生想象以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,采用激趣導(dǎo)入的方式,誘導(dǎo)學(xué)生想象力的發(fā)揮,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的教學(xué)。力的發(fā)揮,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的教學(xué)。 2. 在教法上,采用了情景教學(xué)法,游戲教學(xué)法,直觀教學(xué)法,小步子教學(xué)法、在教法上,采用了情景教學(xué)法,游戲教學(xué)法,直觀教學(xué)法,小步子教學(xué)法、評(píng)價(jià)法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,輕松,愉悅的教學(xué)

5、氣氛。評(píng)價(jià)法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,輕松,愉悅的教學(xué)氣氛。學(xué)法:學(xué)法: 采用思考法,體驗(yàn)法,小組合作互助法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體性及體育采用思考法,體驗(yàn)法,小組合作互助法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體性及體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力。想象力,創(chuàng)造力。六六、教學(xué)資源、教學(xué)資源 (1)體操圈12個(gè) (2)敏捷梯2套 (3)找朋友中英文歌曲 (4)投影儀 1臺(tái)七七、安全措施:、安全措施:1.課前要強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)2.課前檢查場(chǎng)地器材安全3.教師對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng),要充分,以免出傷4.課中,合理設(shè)計(jì)場(chǎng)地應(yīng)用,本節(jié)課主要以四路縱隊(duì)為主,并分成兩組, 在各組的正前方擺設(shè)場(chǎng)地,器材完成本課,本

6、課由于體操圈有一定的硬 度,所以充分做好腳踝準(zhǔn)備活動(dòng)并每一環(huán)節(jié)進(jìn)行安全提示。5.課中,遵守游戲規(guī)則和要求。6.課后,師生共同整理器材。八八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì) 1預(yù)計(jì)練習(xí)密度:35%40% 2全課平均心率:110次/分120次/分(一)、跳敏捷梯1、單腳依次跳敏捷梯2、助跑幾步,在敏捷梯內(nèi)一腳起跳雙腳著地節(jié)奏:1-2 -1-2(二)跳單雙圈1、走跳單雙圈2、助跑幾步單雙圈內(nèi)單腳起跳,雙腳落地重點(diǎn):助跑與踏跳銜接難點(diǎn):落地輕巧準(zhǔn)確節(jié)奏:1-2 -1-2-跑-跑-跑-1-2(三)助跑幾步,一腳在踏跳區(qū)踏跳,雙腳著地重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳雙腳同時(shí)落地難點(diǎn):落地緩沖(解決:屈膝下蹲,口中默數(shù)三秒起身前

7、走)十一、本課特點(diǎn)本課教學(xué)的特點(diǎn)就是:一、借助體操圈的教學(xué)器材,把學(xué)生的踏跳區(qū)限制在圈內(nèi),便于學(xué)生準(zhǔn)確掌握。相比較一塊踏板或者一條直線來(lái)說(shuō),體操圈作為踏跳區(qū)學(xué)生更直觀,便于掌握。同時(shí),助跑與踏跳的銜接,讓學(xué)生在圈的范圍內(nèi)更容易踏跳用力。用單雙圈來(lái)提示學(xué)生,單腳踏跳雙腳落地,輕而易舉的解決了本課的重點(diǎn),幾乎沒(méi)有學(xué)生雙腳踏跳,這是在以往教學(xué)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的“奇跡”,都是借助體操圈器材的功勞。二、在突破本課難點(diǎn)“落地輕巧、準(zhǔn)確”的教學(xué)中,老師強(qiáng)調(diào):雙腳同時(shí)落地,屈膝緩沖,使用落地過(guò)程中,數(shù)1-2-3的數(shù)字有效的解決了學(xué)生們落地輕巧緩沖的難點(diǎn)。在以往的教學(xué)中,學(xué)生練習(xí)的過(guò)程,往往會(huì)出現(xiàn)落地不屈膝、落地后仰或前

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