人教數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)時(shí)分秒

1、第二單元 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）教學(xué)內(nèi)容教材第920頁(yè)的內(nèi)容。教材分析本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以?xún)?nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及用估算解決問(wèn)題。首先教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算，讓學(xué)生自主探索口算方法，體現(xiàn)口算方法多樣化。接下來(lái)再讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算方法，自主探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。最后教學(xué)用估算解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)估計(jì)的策略和方法，體會(huì)估算時(shí)要選擇合適的單位。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以?xún)?nèi)），會(huì)正確幾百幾十加、減幾百幾十。2使學(xué)生解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行加、減估算，培養(yǎng)估算意識(shí)和能力

2、。3使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)建議1通過(guò)遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)等知識(shí)，讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上通過(guò)遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)。2注意把握好計(jì)算教學(xué)的要求。在教學(xué)時(shí)，既要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許他們采用不同的算法進(jìn)行計(jì)算，也要適度地給予幫助。3加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)估算能力。估算是一種開(kāi)放性的創(chuàng)造性活動(dòng)，估算的方法靈活多樣，因內(nèi)容而定

3、，因?qū)嶋H情況而變化，往往帶有很多不確定因素。課時(shí)安排共計(jì)6課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第9、10頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析并解決實(shí)際問(wèn)題。3在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)1正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。2能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。2630 4820 4920 563 249 3520 9890 789通過(guò)復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課的教學(xué)。二、新課教學(xué)1兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。（1）教師引導(dǎo)

4、學(xué)生觀察第9頁(yè)的情景圖，讓學(xué)生看看能從圖中你獲得哪些消息？學(xué)生匯報(bào)：一至六年級(jí)參加“世博會(huì)”的各班人數(shù)。（2）一年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票？如何解決這個(gè)問(wèn)題？求一共多少?gòu)堒?chē)票就是求一年級(jí)一共有多少人，一年級(jí)一班35人，二班34人，用加法計(jì)算，列式：3534。（3）這個(gè)算式如何計(jì)算？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)?？梢园?4可以看成304，先算353065，再算65469。還可以拆分另一個(gè)加數(shù)35，把35看成305，先算303464，再算64569。也可以同時(shí)把這兩個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算也很簡(jiǎn)便，34看成304，35看成305，先

5、算303060，459，再算60969。2兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算方法。（1）解決問(wèn)題：二年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票？（2）學(xué)生獨(dú)立列式：3944。（3）學(xué)生嘗試計(jì)算3944，并說(shuō)說(shuō)算法。（4）交流進(jìn)位口算方法。先算394079，再算79483；先算304474，再算74983；因?yàn)?04070，9413，所以701383。 3比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。三、鞏固練習(xí)1看誰(shuí)算得又對(duì)又快。5421 6139 3566 2328 32465336 1565 1826 學(xué)生先獨(dú)立口算，然后開(kāi)火車(chē)口算校對(duì)，并說(shuō)出算法。2春節(jié)小明用壓歲錢(qián)

6、買(mǎi)一個(gè)玩具汽車(chē)39元，買(mǎi)一個(gè)天線(xiàn)寶寶75元，問(wèn)他一共用去多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生列式并計(jì)算，說(shuō)出算法，小組內(nèi)交流。四、課堂小結(jié)在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計(jì)算方法，我們要利用這個(gè)計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。你還有哪些疑問(wèn)的地方？第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第11頁(yè)例2。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)探究討論，使學(xué)生構(gòu)建兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，并能運(yùn)用方法正確口算。2經(jīng)歷解決口算問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)勤于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)及合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生口算下列各題，導(dǎo)入新課的教

7、學(xué)。348 3210 37 6160 4220 1530 604 8880二、新課教學(xué)教師出示教材第11頁(yè)例2，讓學(xué)生閱讀，看一看李老師和劉老師帶著同學(xué)們?cè)谌ネ啦?huì)的路上討論什么？ 學(xué)生觀察畫(huà)面，交流信息：普通快客的票價(jià)是65元；動(dòng)車(chē)的票價(jià)是54元；乘坐世博專(zhuān)線(xiàn)大巴最便宜，票價(jià)是48元。在學(xué)生回答后，教師問(wèn)學(xué)生：普通快客的票價(jià)比動(dòng)車(chē)貴多少錢(qián)？你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決問(wèn)題嗎？學(xué)生四人小組討論后交流本組解決問(wèn)題的辦法和結(jié)果。先算655015，再算15411。師生小結(jié)口算思路：把減數(shù)看成是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的組合，先減去整十?dāng)?shù)、再減去一位數(shù)。學(xué)生完成后，教師接著問(wèn)：世博專(zhuān)線(xiàn)大巴的票價(jià)比普通快客便

8、宜多少錢(qián)？ 學(xué)生獨(dú)立列式：先算654025，再算25817。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)在計(jì)算時(shí)要注意什么？相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。不同點(diǎn)：6554是不退位的減法，6548是退位的減法。注意：個(gè)位不夠減，要從十位退1。教師在學(xué)生回答后，讓學(xué)生嘗試提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，學(xué)生小組交流完成。三、鞏固新知說(shuō)一說(shuō)算理。76455844 81379074四、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么，你最大的收獲有哪些？第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第14頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠筆算幾百幾十加、減幾百幾十。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多

9、樣性。3體會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理。教學(xué)難點(diǎn)理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)（Expo 2010）期間，是2010年5月1日至10月31日期間，在中國(guó)上海市舉行的第53屆世界博覽會(huì)，也是由中國(guó)舉辦的首屆世界博覽會(huì)。世博會(huì)以“城市，讓生活更美好”（Better City，Better Life）為主題，總投資達(dá)450億人民幣，創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。同時(shí)7308萬(wàn)的參觀人數(shù)也創(chuàng)下了歷屆世博之最。我們今天就走進(jìn)世博園，看看那里的紀(jì)念品商店正在賣(mài)什么？二、

10、新課教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁(yè)例3，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容提出一些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題。信息：上午賣(mài)出了380個(gè)“海寶”，下午賣(mài)出了550個(gè)“海寶”。問(wèn)題（1）：上午和下午一共賣(mài)出多少個(gè)海寶？問(wèn)題（2）：上午比下午多賣(mài)出多少個(gè)海寶？1解決問(wèn)題（1）：上午和下午一共賣(mài)出多少個(gè)“海寶”？（1）口算：因?yàn)?85593，所以380550930。（2）用豎式計(jì)算（見(jiàn)教材第14頁(yè)）。指生板演，觀察不足。教師點(diǎn)撥學(xué)生：筆算時(shí)要注意什么？學(xué)生思考、討論后回答：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始加起；哪一位上的結(jié)果如果滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)一。教師板書(shū)380550930的計(jì)算過(guò)程，故意把百位上答

11、案寫(xiě)成8，讓學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤后，及時(shí)追問(wèn)：“為什么百位上不是8？”（3）比較提升。教師讓學(xué)生觀察口算和筆算，了解這兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。小組交流，反饋。2解決問(wèn)題（2）：上午比下午多賣(mài)出多少個(gè)“海寶”？教師引導(dǎo)學(xué)生用什么方法來(lái)解決？怎么列式？學(xué)生嘗試獨(dú)立列式計(jì)算。（1）列式：550380。（2）交流算法。算法1：553817，所以550380170。算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。師：同樣的，這樣的問(wèn)題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。師板書(shū)筆算豎式（見(jiàn)教材第14頁(yè)）。小結(jié)：豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。如550380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從

12、百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。追問(wèn)：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫(xiě)上一個(gè)退位點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)教材第14頁(yè)“做一做”。學(xué)生讀題，理解題意。然后獨(dú)立列式計(jì)算解決問(wèn)題，并說(shuō)一說(shuō)算理。四、課堂小結(jié)用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。五、布置作業(yè)教材第16頁(yè)“練習(xí)三”第2題。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第15頁(yè)例4。教學(xué)目標(biāo)1能根據(jù)情景

13、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并對(duì)結(jié)果的合理性做出解釋。3結(jié)合具體情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并能對(duì)計(jì)算結(jié)果的合理估算。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課下面這些數(shù)接近哪個(gè)整百數(shù)？196387518221學(xué)生匯報(bào)：196接近200，387接近 400，518接近500，221接近 200通過(guò)練習(xí)，為估算教學(xué)做好鋪墊。二、新課教學(xué)1閱讀與理解。教師展示教材第15頁(yè)例4主題圖，讓學(xué)生觀察圖片，然后根據(jù)內(nèi)容提出問(wèn)題，再說(shuō)一說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題需要利用哪些信息？學(xué)生閱讀圖片，思考并回答教師提出的要求。問(wèn)題：六

14、個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？信息：巨幕電影院有441個(gè)座位；一到三年級(jí)來(lái)了221人，四到六年級(jí)來(lái)了239人。2分析與解答。六個(gè)年級(jí)的同學(xué)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？學(xué)生交流各自的估算方法，教師板書(shū)學(xué)生的估計(jì)過(guò)程。先求出六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)，221239得多少呢？221大于200，239也大于200，221239一定大于400，但還是不能確定是否大于441。教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整估算方式：把221看成220，把239看成230。221220，239230，220230450，221239一定大于450，坐不下。教師指導(dǎo)分析估算過(guò)程和結(jié)果。3回顧與反思。通過(guò)估算，我們利用看到，六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電

15、影坐不下。小結(jié)：在估算時(shí)，可以把數(shù)看成接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。4鞏固與提高。如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？按時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參照前面的步驟來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。反饋展示：196200，226230，200230430，430441，坐得下。三、知識(shí)應(yīng)用1完成練習(xí)三第5、6題。2寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)之間的整千數(shù)。1005（ ）998 2889（ ）3060 7010（ ）69973選一選。倉(cāng)庫(kù)里有712箱貨物，已經(jīng)運(yùn)走了358箱，剩下的貨物用這輛卡車(chē)能一次運(yùn)走嗎？以下哪個(gè)答案是正確的呢？四、課堂小結(jié)在日常生活中常常會(huì)遇到估算的問(wèn)題，我們要根據(jù)具體的情況采用取整十或整百的

16、方法進(jìn)行估算。五、布置作業(yè)第18頁(yè)練習(xí)三第11、13題。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加法和減法算理的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們隨著希望小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生一起去野外玩一玩，不過(guò)我們需要解決旅途中遇到的一些問(wèn)題，相信大家一定做的很好！二、新課教學(xué)1溫故舊知。（1）準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，口算下列各題。全班回答：47 158 69 137個(gè)別搶答：5624 8927 650350 500140（2歸納知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面各題哪里出錯(cuò)了，并改正過(guò)來(lái)。340580830 800430370 633627 歸納總結(jié)口算加減法應(yīng)該注意的地方。我們?cè)谟?jì)算中經(jīng)

17、?？赡軙?huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：忘記進(jìn)位“1”、忘記退位“1”、抄錯(cuò)符號(hào)。計(jì)算時(shí)最好先估算一下，這樣就會(huì)減少錯(cuò)誤。2鞏固知識(shí)。（1）第一關(guān)：計(jì)算。83與73的和是多少？最小的四位數(shù)減去810，差是多少？學(xué)生上臺(tái)板演后，教師讓學(xué)生評(píng)析。（2）第二關(guān)：看誰(shuí)算的又對(duì)又快。2452 1866 3453 4738 320630 450290投影學(xué)生作業(yè)，評(píng)講。（3）第三關(guān)：解決問(wèn)題。完成教材第16、17頁(yè)“練習(xí)三”第4、7、8題。第4題是讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用眼衛(wèi)生教育。第7題和第8題都是讓學(xué)生用估算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固估

18、算方法，體會(huì)估算的價(jià)值。三、課堂小測(cè)口算搶答下列各題。1983 5816 67040 600440四、課堂小結(jié)這節(jié)課你都有哪些收獲，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)：教材第19頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。 2結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)過(guò)程一、課前口算1教師出示第19頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第1題。 5235 8634 4733 2369 6218 7026 讓學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的方式口算，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的。 2總結(jié)歸納口算要注意些什么？哪些地方容易出錯(cuò)。 3口算練習(xí)。 完成第20頁(yè)“練習(xí)四”第1題。同桌兩人一組，輪流出題計(jì)算，要求他們互相評(píng)價(jià)。 二、基本訓(xùn)練1練習(xí)“整理和復(fù)習(xí)”第2題。 讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第2題，可以口算也可以筆算。完成厚意學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的。 歸納總結(jié)“