大班上冊科學(xué)教案

1、李場小學(xué)幼兒園活動(dòng)課教案班級(jí)幼兒大班活動(dòng)科目科學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)活動(dòng)內(nèi)容寶寶從哪里來備課教師活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。 2.情感目標(biāo)：通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。 3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：請(qǐng)家長到場參與活動(dòng)3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、 開始環(huán)節(jié)1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。二、 基本環(huán)節(jié)(一)師：小朋友，我們來到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì)是什么

2、神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個(gè)秘密吧。(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長過程。(三)通過提問談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長過程。1、教師提問：小朋友說出自己是從哪里來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)4、他們在一起，往媽媽肚

3、子里舒適的子宮游過去。5、寶寶在肚子里是怎么獲得營養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請(qǐng)個(gè)別小朋友問媽媽，媽媽吃了什么?再回來告訴老師。6、胎兒慢慢的長大，是怎么逐步長大的?(精子和卵子結(jié)合變成受精卵長出頭和軀干有了心跳胎動(dòng)胳膊小腳開始活動(dòng)身體結(jié)實(shí)開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定頭朝下有了呼吸功能 活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候，問問媽媽的感受，請(qǐng)媽媽說感受。小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個(gè)月，頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別，到三四個(gè)月，才逐漸有了人的形狀，與其它動(dòng)物的區(qū)別是越長越大。這十個(gè)月，胎兒寶寶都生長在一種叫

4、“羊水”的液體里面。其整個(gè)過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級(jí)到高級(jí)，從普通動(dòng)物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了，還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?.胎兒越長越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕，現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍了吧。(三)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長大，是不是很有趣呀!現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，我來施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來體驗(yàn)生長過程好不好?(好)師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長

5、大了一些;我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球 ，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會(huì)開心的笑，生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會(huì)說話，哭哭來報(bào)道吧!哇哇哇(四)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起?？墒牵职謰寢尶尚量嗔?。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時(shí)播放音樂感恩的心。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因?yàn)橛辛四銈?，媽媽從一個(gè)漂亮的小姑娘，變成一個(gè)

6、勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙，變成一個(gè)辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦，但是，因?yàn)橛心銈?，他們感覺很幸福很幸福。請(qǐng)媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。活動(dòng)反思：通過這次親子活動(dòng)，家長與幼兒通過互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動(dòng)中通過觀察體驗(yàn)，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園

7、進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節(jié)課的話，我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場，相信效果會(huì)更好。李場小學(xué)幼兒園活動(dòng)課教案班級(jí)幼兒大班活動(dòng)科目科學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)活動(dòng)內(nèi)容一切都在變備課教師活動(dòng)目標(biāo)  觀察周圍事物的變化，對(duì)周圍事物的探索感興趣活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師小時(shí)候的照片。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：每人一個(gè)氣球、一塊橡皮。活動(dòng)過程：1、 出示照片（圖片），幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動(dòng)物、植物都是發(fā)展變化的。 （1）出示教師小時(shí)候的照片，發(fā)現(xiàn)人是變化的。 師：小朋友，你們猜一猜照片上是誰？（幼兒猜想。）我告訴你們，這個(gè)小孩就是老師。老師和小時(shí)候

8、一樣嗎？有什么變化？    結(jié)論：原來有生命的東西都是會(huì)發(fā)展變化的。 觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是    提問：老師是變化的。你會(huì)變嗎？會(huì)變成什么樣子？ （2）小結(jié)：原來人是變化的。人的變化過程是：兒童青壯年老年死亡。 2、幼兒觀察圖片（小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片），發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物是變化的。 （1）提問：人是會(huì)變的，那其他的生物會(huì)不會(huì)變？請(qǐng)看圖片，它們會(huì)變嗎？是怎樣變化的？（2）小結(jié)：蝌蚪會(huì)變成青蛙，蒲公英會(huì)從一顆小種子長大，變成美麗的蒲公英花。 （3）提問：那還有什么動(dòng)物會(huì)變？還有什么植物會(huì)變？（4）小結(jié)：原來動(dòng)物、植物都是會(huì)生長變化的。

9、 3、討論：人、動(dòng)物、植物都屬于什么？ 4、     會(huì)變化的。 （1）      提問：小朋友，有生命的東西是會(huì)變的，那沒有生命的東西會(huì)變化嗎？比如說，桌子會(huì)變嗎？ （2）      小結(jié)：桌子是會(huì)變的，它會(huì)慢慢變臟，被磨損，壞掉。 （3）      討論：還有哪些沒有生命的東西會(huì)變？ （4）      出示橡皮泥、氣球。 5、     幼兒討論：世界上師

10、否有不變的東西？ 人在變，動(dòng)物、植物在變，天氣在變，一年四季在變，太陽、月亮在變，世界上的萬物都在變，一切都在變?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我認(rèn)為是適合我班幼兒的?；顒?dòng)目標(biāo)明確具體，以幼兒在日常生活中常見的物體為依托，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。 在活動(dòng)中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動(dòng)物、植物的變化，調(diào)動(dòng)、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣探索的欲望。 2.活動(dòng)中有4個(gè)兒童參與不積極。因?yàn)檫@種開放式的活動(dòng)形式，對(duì)教師的駕馭能力是考驗(yàn)，教師對(duì)課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果，活動(dòng)中對(duì)幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞，需要我在今后的工作中不斷的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。李場

11、小學(xué)幼兒園活動(dòng)課教案班級(jí)幼兒大班活動(dòng)科目科學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)活動(dòng)內(nèi)容七色彩虹備課教師活動(dòng)目標(biāo)  1.觀察圖片，了解彩虹的特征。 2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。 3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：彩虹圖片。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：美麗的天空幼兒用書的或電子書第9頁。3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡?；顒?dòng)過程：1老師請(qǐng)幼兒猜謎語。 2.出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征，向幼兒提問： （1）彩虹是什么形狀的？（自由回答，如向一座橋） （2）彩虹有什么顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫） 3向幼兒簡單介紹彩虹的成因。 4.幼兒游戲： （1）教師

12、給幼兒分發(fā)七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。 （2）播放音樂，請(qǐng)幼兒隨音樂自由跳動(dòng)。 （3）當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。 (4)請(qǐng)幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。 活動(dòng)反思：雨后天晴時(shí)，老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對(duì)“彩虹"”已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過活動(dòng)，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體游戲的樂趣。    李場小學(xué)幼兒園活動(dòng)課教案班級(jí)幼兒大班活動(dòng)科目科學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)活動(dòng)內(nèi)容螞蟻備課教師活動(dòng)目標(biāo)  1、引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)螞蟻的種類。

13、2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探究精神。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前已經(jīng)尋找過螞蟻，并認(rèn)真觀察過2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒每人一只空瓶子，瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：有關(guān)螞蟻活動(dòng)的課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入 謎語：個(gè)子不大，能量不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會(huì)挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物呢？幼兒回答：是螞蟻 教師提問：小朋友們，你們見過螞蟻嗎？在哪里見過螞蟻？它們在干什么呢？（幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進(jìn)行回憶和講述，鼓勵(lì)幼兒大膽的說。） 二、教師講述 1、教師講述一件事情：有一天，我不小心把一小塊面包掉到了地上，不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在面

14、包旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了一會(huì)就走了。過了一會(huì)，就有一大群的螞蟻成群結(jié)隊(duì)的來了。它們把面包團(tuán)團(tuán)圍住，最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。 2、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。 （1）在這塊面包旁邊，剛開始只有一只螞蟻，怎么就來了一大群的螞蟻呢？這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢？幼兒互相討論，鼓勵(lì)幼兒各抒己見。 教師播放螞蟻活動(dòng)的課件，讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的，沒有一只螞蟻是自己獨(dú)立生活的， （2）小朋友們，螞蟻那么小，為什么能搬動(dòng)比自己身體大得多的食物，這是為什么呢?引導(dǎo)幼兒說出，螞蟻雖然身體小卻力氣大，他們能夠團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)就是力量。 三、觀察螞蟻、認(rèn)識(shí)螞蟻、了解螞蟻 1

15、、幼兒觀察螞蟻，并用語言描述螞蟻的特征。 讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問：螞蟻的頭長在哪里？頭上有什么？身體長的什么樣？讓幼兒帶著問題去觀察。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細(xì)越好。 2、教師出示螞蟻圖片，小結(jié)螞蟻的外部特征。 螞蟻的身體很小，有的是黑色，有的是咖啡色，頭上有一對(duì)觸角，身體是一節(jié)一節(jié)的，身體下面有三對(duì)足。 引導(dǎo)幼兒討論：螞蟻的觸角有什么用？ 3、給螞蟻歸類 在這節(jié)課之前，幼兒已經(jīng)了解了蜜蜂和蜻蜓的知識(shí)，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解，通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。 4、了解螞蟻的種類 課件演示不同種類的螞蟻，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解它們的名稱。 5、啟發(fā)幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如：剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種，它們就是害充，對(duì)人類有很大的害處。 四、活動(dòng)延伸 讓幼兒到戶外繼續(xù)觀察螞蟻，并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻?；顒?dòng)反思：