開題報告 本科護生實習(xí)中后期壓力源與自我效能感的相關(guān)性調(diào)查 心理學(xué)專業(yè)

1、設(shè)計報告題目本科護生實習(xí)中后期壓力源與自我效能感的相關(guān)性調(diào)查1、 立題依據(jù)（主要包括研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的及理論和實際意義等，不少于600字）1.研究背景 壓力指機體在受到各種內(nèi)外環(huán)境因素刺激時所出現(xiàn)的緊張性、非特異性反應(yīng),包括生理上、心理上的反應(yīng)1。實習(xí)作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，由于承擔(dān)了護生從理論走向?qū)嵺`、從學(xué)校走向社會的多重功能，護生在實習(xí)中往往存在不同的壓力2有些學(xué)者依據(jù)護生在實習(xí)過程中心理需要變化,一般將實習(xí)分為實習(xí)初期 ( 前3個月 ) 、實習(xí)中期 ( 第4 9個月) 和實習(xí)末期( 第10 12個月)3，實習(xí)作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，由于承擔(dān)了護生從理論走向?qū)嵺`、從學(xué)校走向社會的多

2、重功能，護生在實習(xí)中往往存在不同的壓力4。護生所面臨的各類壓力越來越大。適當(dāng)?shù)膲毫τ兄诟纳菩袨楸憩F(xiàn)，但壓力過度則會造成精神長時期緊張、注意力不集中，甚至引發(fā)嚴(yán)重后果5。所以,護理本科生在實習(xí)早期的壓力能否被及時發(fā)現(xiàn)和采取相應(yīng)的措施加以干預(yù),對其身心健康及臨床實習(xí)的效果,甚至對以后其從事護理工作的決心都有很大的影響。通過對護理本科生臨床實習(xí)早期的壓力與身心反應(yīng)、應(yīng)對策略之間的相關(guān)性研究,了解護生壓力的情況和對策,以提供支持性的幫助,為減輕護生壓力提供依據(jù)。 2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 該概念被提出以后，心理學(xué)、社會學(xué)和組織行為學(xué)領(lǐng)域始對此進行大量研究6-8。 經(jīng)過多年的研究和發(fā)展，該理論已被心理學(xué)界廣

3、泛認(rèn)同，成為近年來教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點問題，自我效能感在國外已被廣泛研究，側(cè)重于在職人員和一般大學(xué)生，國內(nèi)對自我效能感的研究起步較晚，一般都集中其個人成就感、生活滿意度、心理健康、工作倦怠感和工作能力的重要因素9-10。3. 研究目的及意義 護生臨床實習(xí)中存在一定程度的壓力心理反應(yīng)在所難免,如果不加以干預(yù),后果不堪設(shè)想。在護生臨床實習(xí)早期,很有必要針對護生存在的心理壓力正確引導(dǎo)其采取積極的應(yīng)對方式,給予情感支持和干預(yù)。減輕護生的實習(xí)壓力以緩解其心理沖突,保持心理健康發(fā)展。二、研究方案（主要研究內(nèi)容、研究方法及步驟）1.研究內(nèi)容：本科護生實習(xí)中后期壓力源與自我效能感的相關(guān)性調(diào)查2.研究方

4、法：采用問卷調(diào)查法，在護生臨床實習(xí)后3個月時發(fā)放,問卷為統(tǒng)一發(fā)放,統(tǒng)一收回,使用無記名方式填寫,由研究者采用統(tǒng)一的解釋性語言指導(dǎo)護生填寫問卷。研究對象：北京某三甲綜合醫(yī)院本科實習(xí)生，納入標(biāo)準(zhǔn):（1）個人基本情況調(diào)查表。包括年齡，性別，學(xué)歷、是否為獨生子女，否擔(dān)任組長。(2)一般資料,主要包括年齡、性別、學(xué)歷、實習(xí)科室、獨生子女5項。3.研究步驟：(1)護生臨床實習(xí)壓力量表應(yīng)用感知應(yīng)激量表( Perceived Stress Scale,PSS,Sheu et al. 1997) ,該問卷為Sheu等專門針對護生臨床實習(xí)設(shè)計的應(yīng)激問卷,為Likert五級量表,由6個維度29個條目組成,具體為:

5、源于照顧患者的應(yīng)激 、源于教員和護理人員的應(yīng)激 、源于作業(yè)和工作負(fù)荷內(nèi)部的應(yīng)激、源于同伴和日常生活的應(yīng)激 、源于缺少專業(yè)知識和技能的應(yīng)激、源于臨床環(huán)境的應(yīng)激。每個條目采用5級評價,得分越高表明壓力越大。(2)錄入數(shù)據(jù)，采用 SPSS 20.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。(3)撰寫論文。3、 參考文獻(xiàn)（請按照參考文獻(xiàn)格式依次列出，不少于10篇）1 Oermann M H,Standfest K M.Differences in Stress and Challenge in Clinical Practice among AND and BSN Students in Varying Clin

6、ical CoursesJ.Journal of Nursing Education,1997,36(5):228.2 李再云，臨床護理雜志實習(xí)后期護生壓力源與自我效能感的相關(guān)性分析與自我效能感的相關(guān)性分2016,02(15),74-75DOl:10.3969/j.issn.2016.02.30 3 劉靜,周蘭姝,蔡穎君,等.本科護生臨床實習(xí)期的職業(yè)認(rèn)同感與感知壓力及教師關(guān)懷的相關(guān)性J.解放軍護理雜志,2012,29(6):5-8.4 王才康一般自我效能感與特質(zhì)焦慮、狀態(tài)焦慮和考試焦慮的相關(guān)性研究J中國臨床心理學(xué)雜志，2000，8(4):2292 5 方曉雪，崔琳，袁蕙蕓影響護生實習(xí)積極性的因

7、素分析及對策J西南軍醫(yī)，2014.16.6.7167186 汪健健,盛麗娟,彭德珍,陳誼月,孫欣,趙麗萍.護生認(rèn)知閉合需要現(xiàn)狀及其與完美主義和拖延行為的關(guān)系J.護理學(xué)雜志.2015(07) 7 王冬華,袁愛華,鄧雪英.本科護生實習(xí)中后期職業(yè)倦怠的調(diào)查研究J.護理實踐與研究. 2015(01) 8 護生臨床實習(xí)后期的壓力源調(diào)查及比較J.中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理. 2017(16)9 孫愛玲,張小莉,王樂霞.護生實習(xí)后期壓力源與人格特征的相關(guān)性分析J.全科護理.2016(02) 10呂探云, 陳美泉.護理本科生專業(yè)觀調(diào)查J .護士進修雜志,1999 , 14(10):59 -61四、研究進度計劃（主要研究環(huán)節(jié)的進度安排）2017.10.15-2017.11.10：文獻(xiàn)檢索，選題。2017.11.11-2017.11.22：撰寫開題報告。2018.12.01-2018.01.10: 發(fā)放并收集問卷、數(shù)據(jù)分析。2018.01.11-2018.04.15：撰寫論文。5、 指導(dǎo)教師意見 本研究整體設(shè)計較為粗糙，主要問題是：題目應(yīng)更改為“本科護生實習(xí)中后期壓力來源與自我效能感的相關(guān)性調(diào)查”；研究背景空洞無力，建議先闡述護生壓力，再引出自我效能，最后引出本研究目的；國內(nèi)外觀中關(guān)于護生自我效能的研究很多，不能因自己未檢索到相關(guān)文獻(xiàn)，