人民教育出版化學(xué)九上課題目3《制取氧氣》練習(xí)題目7

1、2011年中考化學(xué)單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí)題我夯基 我達(dá)標(biāo) 1.實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是（ ）A.試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺 B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片思路解析：解該題必須首先掌握用哪些藥品和方法制取氧氣，然后根據(jù)藥品和儀器的性能去選答案。若用固體物質(zhì)（如高錳酸鉀、氯酸鉀）加熱制取氧氣，只能選A組；若用液體（如過氧化氫）常溫制取氧氣，可選C組。根據(jù)題干要求，答案為C。答案：C2.圖2-11所示的裝置，其中收集氧氣時可選用（ ）圖2-11A.和 B.和 C.和 D.和思路解析：根據(jù)氧氣不易

2、溶于水，且不與水反應(yīng)，可用排水法收集；在通常情況下，氧氣比空氣略重，且不與空氣中的其他成分反應(yīng)，可用向上排空氣法收集，收集時，導(dǎo)管口應(yīng)接近集氣瓶瓶底，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡。故答案為D項。答案：D3.有一瓶用排水法收集好的無色氣體，如圖2-12所示方法進(jìn)行暫時存放。據(jù)此，請你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)除顏色、狀態(tài)外，還有：_；_。圖2-12思路解析：此題主要涉及氧氣的物理性質(zhì)，旨在考查識圖能力以及分析問題與解決問題的能力。答案：（1）密度比空氣小 (2)難溶于水4.根據(jù)圖2-13所示裝置，完成下列問題：圖2-13（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_，b_。（2）實驗室欲制取并收集氧氣，

3、應(yīng)選用裝置_和裝置_或裝置_連接；或選用裝置_和裝置_或裝置_連接（填裝置編號）。制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；_。如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在_。思路解析：本題主要考查氧氣的實驗室制法。實驗室里常采用加熱高錳酸鉀和分解過氧化氫的方法制取氧氣，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置可選用A、B，根據(jù)氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集裝置可選用C、D。氧氣的檢驗和驗滿不同，檢驗氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，用向上排空氣法檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口處。答案：（1）酒精燈 試管 （2）A C D B C D高錳酸鉀錳酸鉀+二氧

4、化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 D瓶口處我綜合 我發(fā)展 5.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖2-14裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（ ）圖2-14A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D.注射器內(nèi)有液體思路解析：解此題的關(guān)鍵是理解原理，分析裝置內(nèi)外氣壓的大小變化。從而推理出可以觀察到的現(xiàn)象：注射器緩慢拉活塞時，錐形瓶內(nèi)氣壓將逐漸減小，小于外界大氣壓強(qiáng)，外界空氣就將由長頸漏斗進(jìn)入錐形瓶內(nèi)，錐形瓶底部注有水，長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象非常明顯。答案：A6.實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度

5、小，制備甲烷氣體需要_裝置，要想收集更純凈的甲烷氣體，最好用_法收集。思路解析：此題是確定氣體發(fā)生裝置以及收集方法的信息題。選擇氣體發(fā)生裝置，主要考慮制備氣體的反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件。由題中所給信息，我們不難看出制取甲烷與用高錳酸鉀制氧氣在某些方面（如反應(yīng)物狀態(tài)、條件）具有相似性，即反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為“加熱”。因此可選類似裝置。選擇氣體收集方法，主要考慮氣體的某些物理性質(zhì)（如水溶性、密度），題目中給出的甲烷難溶于水，密度比空氣小的信息可幫助我們選擇排水集氣和向下排空氣的方法來收集甲烷。由于氣體的散逸性，要想收集到較純的氣體，最好采用排水集氣法。答案：加熱高錳酸鉀制取氧氣的 排水集氣7.為保

6、證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：加熱高錳酸鉀，電解水，在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出方法的文字表達(dá)式_。（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號）_，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是_。思路解析：本題是探索型信息遷移題。做此類題時，要注意尋找題目所給出的相同和不同點，從而找到答案。分析三種方法可找出這三種方法的不同在于：條件不同；反應(yīng)物不同。三個變化中，只有方法是在常溫進(jìn)行的，而需要加熱，需要通電，它們都要消耗能源。為能保證長時間潛航，在潛水艇這個特定的環(huán)境中，節(jié)約能源顯然是極其重要的。在這三個變化中，方法是

7、以空氣中的二氧化碳為原料制取氧氣的，它能保證潛水艇中二氧化碳和氧氣的循環(huán)，在長時間潛航時，能保證艇上人員的安全。答案：（1）過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣（2） 不需要消耗能源，在制得氧氣的同時處理掉了人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。我創(chuàng)新 我超越8.某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，上網(wǎng)查閱，獲得以下信息： (1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(2)碳+氧化銅銅+二氧化碳(3)黑色氧化銅不溶于水，氯化鉀、氯酸鉀易溶于水他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。將兩份氯酸

8、鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。停止加熱，冷卻，將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解，小心過濾，得出濾出物，洗滌并干燥。觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實驗現(xiàn)象。（1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴(yán)密，請你指出是哪一步？_。（2）要達(dá)到實驗?zāi)康模倪M(jìn)不嚴(yán)密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是_。（3）實驗的目的是什么？為達(dá)到此目的，我們還可如何操作？思路解析：這是一道研究化學(xué)原理知識的探究題，重在考查對某化學(xué)原理氯酸鉀分解反應(yīng)中催化劑作用的理論認(rèn)識，以及通過較規(guī)范

9、的實驗探討此認(rèn)識的能力。首先，要有對催化劑概念確切的把握。能夠改變其他物質(zhì)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，這樣的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的基本特點有兩條：一是改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率；二是反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變。以實驗探討氯酸鉀分解反應(yīng)中氧化銅能否起催化作用，要求實驗設(shè)計必須包含以下內(nèi)容：比較相同溫度等條件下，純凈氯酸鉀和相同質(zhì)量的混有氧化銅粉末的氯酸鉀反應(yīng)速率是否相同，要通過放出氧氣的快慢（如冒氣泡的速率），從現(xiàn)象上加以確證。要對反應(yīng)前和反應(yīng)后的氧化銅的質(zhì)量分別進(jìn)行稱量，以確定其質(zhì)量是否改變；要對反應(yīng)后的氧化銅的化學(xué)性質(zhì)（如能否與碳反應(yīng)）進(jìn)行實驗，從現(xiàn)象上加以確證。對照所給的實驗方案，發(fā)現(xiàn)步驟任取兩份氯酸鉀，做對比實驗時，該方法不夠嚴(yán)密；此方案的最大問題是沒有稱量反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量，無法證明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不改變，從而無法全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識氧化銅在氯酸鉀分解反應(yīng)中起催化作用。實驗第步做碳還原氧化銅的實驗并觀察黑色粉末變?yōu)榱良t色，以及澄清石灰水變渾濁