人民教育出版歷史七上第3課《華夏之祖》課程教案1

1、七年級(jí)歷史教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計(jì)教師教授內(nèi)容第 3課：華夏之祖時(shí)間預(yù)設(shè)1課時(shí)問題預(yù)設(shè)：1、教材14頁上面的“動(dòng)腦筋”。  2、大禹治水成功給我們帶來了哪些啟示？   3、如何評(píng)價(jià)禪讓制？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況，包括炎黃對(duì)華夏族的形成的貢獻(xiàn)；堯舜禹的讓；夏朝的建立。2.初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史感知、歷史想象的形象思維能力；初步培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)的思考問題和追蹤歷史發(fā)展線索的能力。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對(duì)人類文明的演進(jìn)做出了巨大貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：黃帝“人文初祖” 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：對(duì)“禪讓制”的認(rèn)識(shí)。 知

2、識(shí)結(jié)構(gòu)：1、涿鹿之戰(zhàn)：黃河流域，炎黃戰(zhàn)蚩尤，大敗蚩尤，華夏族形成。2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，發(fā)明舟車等。3、堯舜禹：“禪讓”禹建立夏朝，約公元前2070年。展示內(nèi)容：（一）閱讀第1214頁教材，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并思考回答1、涿鹿之戰(zhàn)是怎么回事？ （征戰(zhàn)各部落雙方、過程、結(jié)果） 2、看教材13頁下面的插圖，說說黃帝對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)。  3、我們?yōu)槭裁醋鸱Q黃帝為“人文初祖”？  （二）閱讀第1416頁教材，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并思考回答 1、什么是禪讓制？這種制度出現(xiàn)在什么時(shí)期？與哪些部落聯(lián)盟首領(lǐng)有關(guān)？這些部落聯(lián)盟首領(lǐng)都有哪些高尚的品質(zhì)？  2、用自己的話概

3、述夏朝的建立（原因、時(shí)間、人物、意義）  鞏固達(dá)標(biāo)：1在涿鹿之戰(zhàn)中被打敗的東方部落首領(lǐng)是（    ）  A黃帝      B炎帝      C大禹    D蚩尤 2“吾祖峻德，萬古流芳；平定荒漠，舉世稱殤。造車指南，辨兆萬民不易之方向?！鄙衔氖桥_(tái)灣親民黨主席宋楚瑜率團(tuán)拜謁何處時(shí)的祭文（    ）  A.中山陵  

4、60;    B.黃帝陵         C.炎帝陵         D.秦始皇陵3炎帝和黃帝是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，他們主要生活在（    ）  A.黃河流域     B.長江流域      C.珠江流域      

5、;    D.閩江流域4“禪讓”是我國原始社會(huì)民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，下列關(guān)于部落聯(lián)盟的首領(lǐng)禪讓的順序,正確的是（    ） A舜禹堯   B禹堯舜  C堯禹舜    D堯舜禹5標(biāo)志著我國漫長的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始的事件是（    ）  A禹建立夏朝           

6、0;    B涿鹿之戰(zhàn) C實(shí)行禪讓制                D文字的出現(xiàn)6我國歷史上第一個(gè)王朝建立于（    ）  A約公元前3070年  B約公元前2070年 C約公元前1800年   D約公元前1600年 7臺(tái)灣各黨派首腦如連戰(zhàn)、宋楚喻等到大陸訪問時(shí)都拜謁黃帝陵，是因

7、為（    ）A黃帝是中華民族的“人文初祖”  B他自己打敗的蚩尤C他的部落形成華夏族的基礎(chǔ)  D他建立了我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家8.下列有關(guān)炎帝和黃帝的說話中錯(cuò)誤的是（    ）A有關(guān)他們的傳說是我們祖先經(jīng)長期口耳相傳保存下來的“歷史”B他們是否真實(shí)還需要考古證實(shí)C有關(guān)他們的傳說已經(jīng)被證明是真實(shí)的歷史D相傳炎帝部落和黃帝部落距今約5000年前9大禹治水曾三過家門而不入，他所治的“水”是指（    ）  A長江     &#

8、160;  B珠江         C雅魯藏布江       D黃河10俗話說：“洪水無情”，在我國遠(yuǎn)古時(shí)代，曾經(jīng)發(fā)生了很大的水患，造成了巨大災(zāi)難。此時(shí)，有一位英雄人物，花了十三年的時(shí)間，三過家門而不入，終于解除水患，造福于民。這個(gè)歷史人物是（    ）  A.黃帝         B.堯  

9、60;         C.舜                D.禹11.據(jù)傳說私有制在以下哪一首領(lǐng)時(shí)期已經(jīng)開始出現(xiàn)（    ）  A.堯         B.啟      

10、60;   C.舜                D.禹歸納生成 華夏之祖華夏族的形成時(shí)間 活動(dòng)范圍 形成過程黃河流域部落首領(lǐng)黃帝聯(lián)合另外一個(gè)首領(lǐng)炎帝在 之戰(zhàn)中大敗蚩尤，從此炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族人文初祖黃帝相傳，黃帝建造宮室、制作衣裳，還教人挖井，發(fā)明舟車，為以后的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子 發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下 發(fā)明了文字， 編出了樂譜，等等。所以后人尊稱黃帝為“ ”堯舜禹的禪讓是原始社會(huì)時(shí)期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度原始社會(huì)結(jié)束約 年， 建立夏朝。這標(biāo)志著我國原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始課后反思：“學(xué)生啟而不發(fā)”反思：下課后，我冷靜反思，學(xué)生啟而不發(fā)的主要原因可能是題目難度