人民教育出版九年第十六章《熱和能》導(dǎo)學(xué)稿

1、九年級(jí)物理第十六章熱和能導(dǎo)學(xué)稿（NO.1）執(zhí)筆：臧國(guó)軍 汪海波 胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：16.1分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（1）理解分子動(dòng)理論的有關(guān)內(nèi)容，知道擴(kuò)散現(xiàn)象并能解釋相關(guān)的現(xiàn)象。（2）了解分子間存在著引力和斥力。重點(diǎn)難點(diǎn)：分子動(dòng)理論的內(nèi)容及對(duì)有關(guān)現(xiàn)象的解釋。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：自學(xué)教材P124126有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：（1）擴(kuò)散現(xiàn)象指的是什么？“墻內(nèi)開花墻外香”是擴(kuò)散現(xiàn)象嗎？（2）分子熱運(yùn)動(dòng)主要與哪個(gè)因素有關(guān)？授課內(nèi)容：一、擴(kuò)散現(xiàn)象：1、物質(zhì)是由分子組成的，分子非常小而且非常輕。我們可以通過(guò)觀察分子的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)了解分子的運(yùn)動(dòng)。2、人們把物質(zhì)相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象。3、實(shí)驗(yàn)：影響

2、擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？（P125）結(jié)論：分子的運(yùn)動(dòng)快慢主要跟 有關(guān)，越高分子運(yùn)動(dòng)越 。（還與分子顆粒大小有關(guān)）4、分子動(dòng)理論： 擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在 地做 的運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)叫做分子的 。（原因是分子不停地相互撞擊）、例1：下列現(xiàn)象中 ，說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A、糖塊放入水中，水變甜了 B、灑水車將水噴灑在地面上C、掃地時(shí)，在陽(yáng)光下看到灰塵在空中飛舞 D、沙粒放入水中，水變渾濁了 、例2：通常把青菜腌成咸菜需要幾天時(shí)間，而把青菜炒熟，使之具有咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是（ ）A、鹽分子太小，很容易進(jìn)入青菜中 B、鹽分子間有相互作用的排斥力C、青菜分子間有

3、空隙，易擴(kuò)散 D、炒菜時(shí)溫度高，分子運(yùn)動(dòng)加快二、分子間的作用力：1、分子之間既有 ，又有 。（）一支粉筆有一定的形狀和體積，說(shuō)明分子之間具有。（）固體和液體很難被壓縮，說(shuō)明分子之間具有。（）兩滴水靠近后會(huì)溶在一起變成一滴水說(shuō)明分子之間具有。2、分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力。它表現(xiàn)為當(dāng)兩分子間的引力等于斥力時(shí)，分子處在平衡位置；當(dāng)分子間的距離大于平衡位置的相互距離時(shí)，分子間的引力 斥力；當(dāng)分子間的距離 平衡位置的間距時(shí)，分子間的相互作用的斥力大于引力.、例：分子間有引力，為什么不能將打碎的玻璃吸引在一起?分析： 分子間的作用力和分子間的距離有關(guān)，當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時(shí)，分子間

4、的作用力就變得十分微弱，可以忽略了 答：兩塊玻璃碎片拼合在一起，不可能相距很近，它們之間的距離很難達(dá)到如此小的距離范圍，分子間的引力十分微弱，所以不能吸引在起4、完成課后練習(xí)：隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：1、物質(zhì)是由_組成的；一切物體的分子都在不停的做_；分子間存在著相互作用的_和_。擴(kuò)散現(xiàn)象表明_ _ _。2、大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)跟_有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做_ _。_越高，分子的運(yùn)動(dòng)越_.3、生活中為了增加菜的味道，炒菜時(shí)要往菜中加鹽和味精，腌菜時(shí)也要加入鹽和味精，鹽和味精在_時(shí)候溶化地快，這是因?yàn)槌床藭r(shí)的溫度比腌菜時(shí)的溫度_，分子_的緣故。4、分子間存在作用力，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)

5、為_；當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為_；如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得_。兩滴水銀相互接觸時(shí)能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說(shuō)明分子間存在_。5、下列事例中，屬于分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是A、秋風(fēng)吹拂，樹葉紛紛落下B、箱子里放些樟腦丸，過(guò)些日子開箱就能聞到樟腦氣味C、繁華的街道上車水馬龍 D、室內(nèi)掃地時(shí)，在陽(yáng)光照射下看見灰塵飛揚(yáng)6、下列關(guān)于分子動(dòng)理論的敘述中，錯(cuò)誤的是A、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的B、物質(zhì)是由大量分子組成的C、物體運(yùn)動(dòng)得越快，物體內(nèi)部分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快D、固體不易被壓縮說(shuō)明分子間存在斥力7、在下列事例中，不屬于分子運(yùn)動(dòng)的是A、一陣風(fēng)吹來(lái)，刮得塵土滿天飛揚(yáng)B、將糖加

6、入開水中，使之成為甜水C、用食鹽將青菜腌制成咸菜D、走進(jìn)廚房，聞到一股飯菜香味8、物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，在0 時(shí)物體內(nèi)的分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是A、仍然是運(yùn)動(dòng)的 B、處于靜止?fàn)顟B(tài)C、處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài) D、大部分分子處于靜止?fàn)顟B(tài)拓展練習(xí)：教師批閱分：批閱日期：月日1、一根鋼棒很難被壓縮，也很難被拉伸，是因?yàn)榉肿娱g存在著_。2、長(zhǎng)期堆放煤的墻角，在地面和墻內(nèi)有相當(dāng)厚的一層會(huì)變成黑色，用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)解釋，這是一種_現(xiàn)象。當(dāng)紅墨水分別滴入冷水和熱水中時(shí)，可以看到熱水變色比冷水變色快，這說(shuō)明溫度越高，水中大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)_.3、“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”.這是南宋詩(shī)人陸游村居書喜中的兩句

7、詩(shī)，寫春晴天暖，鳥語(yǔ)花香的山村美景，對(duì)于前一句，從物理學(xué)的角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子_加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊氣溫突然_。4、同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)，常會(huì)用透明膠帶把錯(cuò)誤處揭去，操作時(shí)往往要把膠帶用手抹幾下使之與紙貼緊，才能揭干凈，這是為什么？后記：隨堂練習(xí)答案：1.分子，無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，引力，斥力，分子不停地運(yùn)動(dòng) ；2、溫度，熱運(yùn)動(dòng)，溫度，劇烈；3、炒菜，高，無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈；4、斥力，引力，變得十分微弱而忽略不計(jì)，引力；5、B；6、C；7、A；8、A拓展練習(xí)答案：1.斥力；2.擴(kuò)散，越劇烈；3、擴(kuò)散，升高；4、因?yàn)橛檬帜◣紫?，可以使膠帶與紙之間的距離變小，增大膠帶與紙的引力,才能揭干凈。周檢查日期：

8、月日九年級(jí)物理第十六章熱和能導(dǎo)學(xué)稿（NO.2）執(zhí)筆：臧國(guó)軍 汪海波 胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：16.2內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)：（1）了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。（2）知道改變物體內(nèi)能的途徑。（3）了解熱量的概念。重點(diǎn)難點(diǎn)：內(nèi)能的概念及改變物體內(nèi)能的途徑。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（1）自學(xué)教材P127有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)0的冰有內(nèi)能嗎？（2）自學(xué)教材P128-129，改變物體的內(nèi)能可以采取哪些途徑？授課內(nèi)容：一、內(nèi)能：1、概念：物體內(nèi)部所有分子 的和分子的總和。2、內(nèi)能的單位： 3、影響物體內(nèi)能的主要因素： 、 、 4、一切物體，不論溫度高低，都 內(nèi)能。5、溫度越高的物體其內(nèi)能越大嗎？答：二、改變物體內(nèi)能的途徑：

9、1、熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸時(shí)，高溫物體溫度 ，低溫物體溫度 。發(fā)生熱傳遞的條件：相互接觸的物體存在 。2、熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞 的多少。用字母 表示，單位是 3、溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系：溫度表示物體的 。溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志。內(nèi)能是能的一種形式，是物體內(nèi)所有分子 運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。物體溫度升高，它的內(nèi)能增大；溫度降低，它的內(nèi)能減少。內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量。具有熱量指 過(guò)程中內(nèi)能的改變量。因此熱量是一個(gè)過(guò)程量。只能說(shuō)吸收或放出4、改變物體內(nèi)能的途徑：（實(shí)驗(yàn)探究：P129）（1）熱傳遞：物體吸收熱量，內(nèi)能 ，物體放出熱量，內(nèi)能 。（2）做功：對(duì)物體做功，內(nèi)能 ；物

10、體對(duì)外做功，內(nèi)能 。 做功和熱傳遞對(duì)于改變物體的內(nèi)能是等效的。但實(shí)質(zhì)是不同的，熱傳遞是內(nèi)能的 ，做功是內(nèi)能和其他形式的能的 。三、典型例題分析：例1：關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）A物體吸收熱量，溫度一定升高 B物體溫度升高，一定是吸收了熱量C物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱或放熱 D物體溫度升高，內(nèi)能增加例2：下列事例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是（ ）A在火上點(diǎn)燃火柴頭，使火柴頭溫度升高B冬天人們圍著火爐烤火身體感覺(jué)暖和C兩手互相摩擦，手感覺(jué)暖和 D在陽(yáng)光照射下，水盆里的水溫度升高隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：1、在熱傳遞過(guò)程中，傳遞_的多少叫做熱量，熱量單位是_；熱傳遞可以改變物體的

11、_，物體吸收熱量，_能增加。2、在高空飛行的子彈具有_能、_能，同時(shí)還具有_能，子彈落地靜止后，這三種能不為零的是_能。3、物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟_有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_。4、當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能_，溫度_；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_，溫度_。給自行車打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_，使空氣的_增加，溫度升高的緣故。5、熱傳遞實(shí)質(zhì)上是 ( ) A能量從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體 B能量從熱量多的物體傳給熱量少的物體 C能量從溫度高的物體傳給溫度低的物體 D能量從質(zhì)量大的物體傳給質(zhì)量小的物體6、下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A溫

12、度為O的物體沒(méi)有內(nèi)能 B溫度高的物體內(nèi)能一定多 C物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高 D溫度表示物體的冷熱程度7、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A.熾熱的鐵水有內(nèi)能 B.拋在空中的籃球具有內(nèi)能C.物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加 D.水結(jié)成冰后，就不再有內(nèi)能8、下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（ ）A.鐵塊放在爐火中燒紅了 B.燒開水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來(lái)C.木工用鋸鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙 D.冬天，人們?cè)谔?yáng)光下取暖教師批閱分：批閱日期：月日拓展練習(xí)：1、下列現(xiàn)象中，利用做功改變物體內(nèi)能的是 。A冬天，人們用兩只手掌相互摩擦取暖B在古代，人類鉆木取火C冬天，人們往手心中呵氣取暖D把燒紅的

13、鐵塊放到冷水中，冷水變熱E用錘子反復(fù)打擊一些鐵片，它的溫度升高F多次彎折一根鐵絲，彎折處會(huì)發(fā)燙2、冬天，雙手反復(fù)摩擦，手會(huì)感到暖和；用嘴對(duì)著雙手“呵氣”，手也會(huì)感到暖和。前者是利用 方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用 方式增加了手的內(nèi)能。3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A0的物體沒(méi)有內(nèi)能B內(nèi)能和其他形式的能之間可以互相轉(zhuǎn)化C物體間的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移D一切物體都具有內(nèi)能4、兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)（ ）A.兩個(gè)物體內(nèi)能相等 B.兩個(gè)物體溫度相等C.兩個(gè)物體熱量相等 D.以上說(shuō)法都不正確5、下列事例中物體內(nèi)能減少的是 ( ) A金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會(huì)變得燙手 B放入電冰箱中的食物溫

14、度降低C一塊0的冰全部熔化成0的水 D神舟飛船返回艙進(jìn)入大氣層后表面升溫后記：隨堂練習(xí)答案：1.熱量，焦耳，內(nèi)能，內(nèi)能；2.動(dòng)，勢(shì)，內(nèi)，內(nèi)；3.溫度，增加，減少；4.減少，降低，增加，升高，體積，內(nèi)能；5.C；6.D；7.D；8.C拓展練習(xí)答案：1.ABDEF；2.做功，熱傳遞；3.A；4.B；5.B周檢查日期：月日九年級(jí)物理第十六章熱和能導(dǎo)學(xué)稿（NO.3-4）執(zhí)筆：臧國(guó)軍 汪海波 胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：16.3比熱容教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念，能夠用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。（2）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：比熱容的概念及解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、自學(xué)教材P13

15、1132有關(guān)內(nèi)容，你知道比熱容是一個(gè)什么物理量了嗎？水的比熱容是多少？2、自學(xué)教材P133有關(guān)內(nèi)容，嘗試寫出熱量的計(jì)算公式：Q= 。授課內(nèi)容：一、比熱容（用字母表示）：1、實(shí)驗(yàn)探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力。（1）設(shè)計(jì)原理： 相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度升高得多的物質(zhì)吸熱能力比較 。（2）解決P131實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)問(wèn)題：2、概念： 的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低） 所吸收（或放出）的熱量。3、單位： 讀作： 。4、物理意義：反映條件相同的情況下，物質(zhì) 本領(lǐng)的物理量。C水= 。表示的物理意義是 。5、理解：比熱容是物質(zhì)的一種 ，與 、 無(wú)關(guān)。6、了解常見物質(zhì)的比熱容。說(shuō)說(shuō)為什么供暖、柴油機(jī)冷

16、卻都用水做介質(zhì)？例1、下列說(shuō)法正確的是( )A一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來(lái)的二分之一B吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大C高溫物體放出熱量一定多D質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度例2、在沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗，夜抱火爐吃西瓜”的奇特現(xiàn)象而沿海地區(qū)是“氣候宜人，四季如春”，這表明水對(duì)氣溫有顯著影響，是因?yàn)? ) A水的透明度高，容易吸收太陽(yáng)能 B水的比熱容比沙石的比熱容大 C水在蒸發(fā)時(shí)有致冷作用 D水的對(duì)流性能好二、熱量的簡(jiǎn)單計(jì)算：1、公式：Q= 。2、把質(zhì)量是100克的鐵塊放在火爐里相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后，取出來(lái)立即投入到盛有200克水的杯子里，水的溫度由1

17、5升高到59，不計(jì)杯子吸熱和散失到空氣中的熱量，求爐火的溫度。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：1、將一鋁塊從冰箱中取出放在室溫下，慢慢的鋁塊的溫度會(huì)升高，但其比熱容 （填“變”或“不變”）；將其切去一半后，其質(zhì)量減小，比熱容 。2、已知鐵的比熱容c鐵=0.46×103 J/(kg·），其物理意義是 。由此可知，要想使質(zhì)量為5 kg的鐵塊溫度升高2 ，需要吸收的熱量為 。3、冰的比熱容是2.1×103 J/(kg·)，當(dāng)冰融化成水后，比熱容是_ _，說(shuō)明同種物質(zhì)，在不同狀態(tài)時(shí)，比熱容是_的。 4、水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱_，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比

18、泥土、砂石的溫度變化_。 5、一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽(yáng)曬2h后，溫度從20升高到50所吸收的熱量是 J，這是用 的方式增加了水的內(nèi)能。 6、以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容大沒(méi)有關(guān)系的是 ( ) A汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻 B內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大 C夏天往室內(nèi)灑水可使室內(nèi)溫度降低 D生活中往往用熱水取暖7、下列有關(guān)比熱容的說(shuō)法中正確的是（ ）A比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容B在釋放相同熱量的條件下，比熱容小的物體溫度降低得多C水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱容相同D將一物體分成兩半，其比熱容也必減半時(shí)間/min溫度/ab0 8、質(zhì)量相等

19、、初溫相同的水和酒精，分別用兩個(gè)相同的加熱器加熱（不計(jì)熱量損失），加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖線如圖所示，關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是（ ）Aa的比熱大，是水Ba的比熱大，是酒精Cb的比熱大，是水Db的比熱大，是酒精9、將質(zhì)量為250 g溫度為20 的袋裝牛奶（袋的質(zhì)量不計(jì)）放入熱水中，使牛奶的溫度升到40 ，則牛奶在此過(guò)程中吸收的熱量為多少？（c牛奶=2.5×103 J/kg·）拓展練習(xí)：教師批閱分：批閱日期：月日1、將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個(gè)球，浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，則三個(gè)球的溫度_。從沸水中吸熱最多的是_球，吸熱最少的是_球。（已知C鋁>C

20、鐵>C銅）2、兩個(gè)鐵塊的質(zhì)量之比為41，升高的溫度之比是12，則兩鐵塊的比熱之比為_，吸收的熱量之比為_。3、溫度計(jì)里常用水銀、酒精、煤油作測(cè)溫物質(zhì)，這是因?yàn)檫@些物質(zhì)具有_ _的特點(diǎn)。4、下列各種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化的是（ ）A一杯水倒去一半 B水凝結(jié)成冰C一塊鐵加工成鐵屑 D15的水變成45的水5、在常見物質(zhì)中水的比熱容最大，可知以下結(jié)論中錯(cuò)誤的是A.跟同質(zhì)量的其他液體相比，水更容易使溫度升高B.在同樣的陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)同樣長(zhǎng)的時(shí)間，水要比沙石的溫度變化小C.水易做冷卻劑，流動(dòng)的水能吸收并帶走較多的熱量D.育苗時(shí)，向秧田里多灌些水，可以保護(hù)秧苗夜間不受凍6、質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊（c銅c鐵）

21、，使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，則A.熱量從銅塊傳到鐵塊 B.熱量從鐵塊傳到銅塊C.它們之間不發(fā)生熱傳遞 D.無(wú)法確定7、用兩只同樣的加熱器分別給質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體同時(shí)加熱，每隔5min記錄一次水和該液體的溫度，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：加熱時(shí)間/min0510152025某液體溫度/152229364350水的溫度/151923273135附：幾種物質(zhì)的比熱容J/(kg·) 物質(zhì)水酒精煤油冰比熱容4.2×1032.4×1032.1×1032.1×103設(shè)該種液體的比熱容為C夜，水的比熱容為C水，則C夜：C水=_，查比熱表可知這

22、種液體可能是_。8、有一高溫物體被投入質(zhì)量為10 kg，溫度為20 的水中，如果傳給水的熱量是2.73×106 J，則水的溫度會(huì)升高多少？后記：隨堂練習(xí)答案：1.不變，不變；2.1kg鐵升高1吸收0.46×103J，4.6×103 J；×103 J/（kg·），不同的×108×104 J拓展練習(xí)答案：1.相同，鋁，銅；2.1：1，2：1；3.比熱容較小；4.B；5.A；6.D；7.1：2，酒精；8.65 周檢查日期：月日九年級(jí)物理第十六章熱和能導(dǎo)學(xué)稿（NO.5）執(zhí)筆：臧國(guó)軍 汪海波 胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：16.4熱機(jī)教學(xué)目標(biāo)

23、：（1）了解汽油機(jī)的工作過(guò)程及能量的轉(zhuǎn)化。（2）了解燃料的熱值及提高燃料利用率的一般措施。重點(diǎn)難點(diǎn)：汽油機(jī)工作過(guò)程及有關(guān)燃料的計(jì)算和利用。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、自學(xué)教材P135136有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)沖程？ 2、自學(xué)教材P138-139有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么內(nèi)燃機(jī)的效率都不足50%？授課內(nèi)容：一、內(nèi)燃機(jī)：1、熱機(jī)：把 能轉(zhuǎn)化為 能的機(jī)械。如：蒸汽機(jī)、，內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。2、汽油機(jī)：（1）觀察四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程。（2）一個(gè)工作循環(huán)經(jīng)過(guò) 沖程、 沖程、 沖程、 沖程。（3）在四個(gè)沖程中，只有 沖程對(duì)外做功， 能轉(zhuǎn)化為 能，其余沖程都是 來(lái)完成的。二、燃料的熱值：1、概念

24、： 的某種燃料 燃燒放出的熱量。2、了解一些燃料的熱值。 汽油的熱值q= ，其物理意義是 3、燃料燃燒放出熱量的計(jì)算：Q= 4、熱機(jī)的效率：（1）影響熱機(jī)效率的因素：A、燃料燃燒是否 ；B、機(jī)械自身熱量的 ；C、克服摩擦所做的 ；D、尾氣所帶走的 。（2）熱機(jī)的效率=做有用功的能量/燃料完全燃燒所放出的能量三、典型例題：020406080100120km/h一輛轎車在平直的高速公路上勻速行駛1.8km，轎車上的速度表如圖所示，在此過(guò)程中（1）轎車速度為多少km/h？合多少m/s？（2）若轎車行駛過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為40kW，則該車行駛中 所受阻力多大？（3）這段過(guò)程中轎車消耗汽油0.25kg，

25、其發(fā)動(dòng)機(jī)的效率多 大？（q汽油4.6×107J/kg）隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：1、汽油的熱值是4.6×107J/kg，現(xiàn)有汽油500g，若燃燒一半，剩余汽油的熱值是_J/kg。2、焚燒生活垃圾放出的熱量用來(lái)發(fā)電，是綜合利用垃圾的一種方法，據(jù)資料顯示，僅2001年全國(guó)城市生活垃圾就達(dá) 1.5×108t若焚燒1t垃圾可放出1.5×1010J的熱量，如果將 2001年我國(guó)的城市生活垃圾全部焚燒，則放出的熱量是_J，它相當(dāng)于_kg煤炭完全燃燒放出的熱量（煤炭的熱值為3.0×107J/kg）。3、一支蠟燭在燃燒過(guò)程中，它的（ ）A質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值變

26、小B質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值不變C質(zhì)量不變，比熱容不變，熱值變小D質(zhì)量變小，比熱容不變，熱值不變4、有關(guān)四沖程內(nèi)燃機(jī)的敘述中，不正確的是（ ）A工作中只有做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B工作中壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C工作開始時(shí)要靠外力啟動(dòng) D每一個(gè)工作循環(huán)，燃?xì)庵蛔龉σ淮?、干木材的熱值是1.2×107J/kg，它的物理意義是_要放出3.6 × 107J的熱量，需要完全燃燒_kg的干木材。教師批閱分：批閱日期：月日拓展練習(xí)：1、一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)運(yùn)行時(shí)各種能量損耗大致為：汽缸散熱損失占25，廢氣帶走的能量占30，摩擦等機(jī)械損耗占10，則它的機(jī)械效率為 。2、隨著人們物質(zhì)生活水平

27、逐步提高，農(nóng)村的廚灶發(fā)生了革命性的變化。煤球爐、沼氣灶和液化氣灶等灶具已走進(jìn)家庭.液化氣與煤相比,熱學(xué)方面突出的優(yōu)點(diǎn)是 _；環(huán)保方面突出的優(yōu)點(diǎn)是 _ _ 。若要將2.5kg初溫為20的水加熱到80,至少需要燃燒 _m3 的液化氣 C水=4.2×103J/(kg),q液化氣=5.0×107J/ m3 3、甲、乙兩汽車，甲的汽油機(jī)效率比乙的汽油機(jī)效率高，這表明（ ）A甲做功比乙多 B甲做功比乙快C甲消耗的汽油比乙少 D以相同的牽引力行駛相同的路程，甲耗油比乙少4、某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200的水從25加熱到100，燃燒了6的無(wú)煙煤。水的比熱容是4.2×103J

28、/（·）,無(wú)煙煤的熱值是3.4×107J/ 試求：（1）鍋爐內(nèi)200的水吸收的熱量是多少J？（2）6無(wú)煙煤完全燃燒放出的熱量是多少J？（3）此鍋爐的效率是多少后記：隨堂練習(xí)答案：1. 4.6×107；2. 2.25×1018，7.5×1010；3.D；4.B；5.完全燃燒1kg干木材放出的熱量是1.2×107J，3拓展練習(xí)答案：1.35%；2.熱值較高，燃燒產(chǎn)物無(wú)污染，0.0126；3.D；4. 6.3×107J，2.04×108J，30.8% 周檢查日期：月日九年級(jí)物理第十六章熱和能導(dǎo)學(xué)稿（NO.6）執(zhí)筆：臧國(guó)軍

29、 汪海波 胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：16.5能量的轉(zhuǎn)化與守恒教學(xué)目標(biāo)：（1）知道能量守恒定律。（2）能用能量的轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)解釋有關(guān)物理現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道能量守恒定律并解釋相關(guān)現(xiàn)象。學(xué)生自學(xué)：自學(xué)教材P142144有關(guān)內(nèi)容，解決好下列問(wèn)題：（1） 完成教材P142“想想做做”。（2） 能量守恒定律的內(nèi)容：能量既不會(huì)憑空 ，也不會(huì)憑空 ，它只會(huì)從一種形式 為其他形式，或者從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體，而在 和 的過(guò)程中，能量的總量 。（3）永動(dòng)機(jī)能造出來(lái)嗎？為什么？（4）能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性能量的利用是有條件的，也是有代價(jià)的。有的東西可以成為能源，有的卻不能。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：1、自然界

30、有多種形式的能量，如 、 和 等。說(shuō)出下述過(guò)程能量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 石塊從空中落下是由_ _；水力發(fā)電是由_ _；電動(dòng)機(jī)工作是由_ _；用電爐燒水是由_ _；電燈發(fā)光是由_ _；火力發(fā)電是由_ _； 乒乓球從臺(tái)板上跳起來(lái)是由_ _；2、一個(gè)小球從斜面上滑下，若斜面光滑，則此過(guò)程中是小球的 能轉(zhuǎn)化為 能；若斜面粗糙，則此過(guò)程中是小球的 能轉(zhuǎn)化成了 能和 能，且三者的關(guān)系是 。（不計(jì)空氣阻力）3、從能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來(lái)看，用熱傳遞來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是 的過(guò)程，用做功方法來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是 的過(guò)程4、當(dāng)水壺中的水燒開時(shí)，壺蓋會(huì)被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，這是水蒸氣的_能轉(zhuǎn)化為壺蓋的

31、能。5、對(duì)下列現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化，說(shuō)法正確的是A電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B電解水的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.燃料燃燒時(shí)，其化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 6、我國(guó)是世界上第一產(chǎn)煤大國(guó)，煤的儲(chǔ)藏量很大，直到現(xiàn)在煤在我國(guó)仍作為第一能源煤中能量從根本上說(shuō)來(lái)源于 ( ) A地?zé)崤c地壓的作用 B光合作用固定的太陽(yáng)能 C細(xì)菌的分解和侵蝕作用 D地球與其他天體的相互作用7、電動(dòng)機(jī)通電后電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)其他機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后，電動(dòng)機(jī)的外殼就會(huì)變得燙手，則下列關(guān)于能的轉(zhuǎn)化和守恒的說(shuō)法中正確的是（ ）A電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，總的能量守恒B電能一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，另一部分轉(zhuǎn)化為

32、內(nèi)能，總的能量守恒C電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能守恒D電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，機(jī)械能守恒后記：隨堂練習(xí)答案：1.機(jī)械能，內(nèi)能，電能，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電能轉(zhuǎn)化為光能，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；2.重力勢(shì)，動(dòng)，重力勢(shì)，動(dòng)，內(nèi)，重力勢(shì)能等于動(dòng)能和內(nèi)能之和；3.能量轉(zhuǎn)移，能量轉(zhuǎn)化；4.內(nèi)，動(dòng)；5.B；6.B；7. B 周檢查日期：月日知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第十六章熱和能綜合能力提升與實(shí)踐（NO.7、NO.8）內(nèi)容：一切物體的分子都在地做運(yùn)動(dòng)。分子動(dòng)理論的初步知識(shí)現(xiàn)象：現(xiàn)象熱和能內(nèi)能的利用 熱機(jī)物體的內(nèi)能定義：物體內(nèi)所有分子由于熱運(yùn)動(dòng)而具有的能和分子能的

33、總和。改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞（內(nèi)能的 ）做功（機(jī)械能 為內(nèi)能）熱量定義：計(jì)算公式：Q熱平衡方程：Q吸Q放單位：比熱容：定義：?jiǎn)挝唬?；?yīng)用舉例：。C水；意義是燃料的熱值：?jiǎn)挝唬河?jì)算公式：Q內(nèi)能的利用：直接加熱物體做功內(nèi)燃機(jī)：一個(gè)工作循環(huán)經(jīng)過(guò)、四個(gè)沖程，對(duì)外做功次。定義：完全燃燒所放出的熱量。熱機(jī)的效率： 提高熱機(jī)效率的途徑：內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)訓(xùn)練與回顧一、填空題：1.在夏季，鮮花開遍城市的大街小巷，人們?cè)诮稚仙⒉綍r(shí)能聞到花香，這種物理現(xiàn)象叫做 ，它說(shuō)明了 。2.水不易被壓縮，說(shuō)明水分子間存在著 力；若將一滴紅墨水滴入一盆清水中，后來(lái)整盆水都變紅了，這是 現(xiàn)象；將3 cm3水和3 cm3酒精注

34、入一個(gè)量杯，搖晃后發(fā)現(xiàn)，水和酒精的總體積小于6 cm3，這說(shuō)明分子間有 。3.把兩塊表面很平且干凈的鉛壓緊，兩塊鉛就結(jié)合在一起，甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它拉開，這一現(xiàn)象說(shuō)明 。4.用熱水袋使身體變暖，是利用 的方法使人身體的內(nèi)能增加；給自行車打氣時(shí)，打氣筒會(huì)發(fā)熱，這是通過(guò) 的方法使打氣筒的內(nèi)能增加。5.下面四句話里“熱”字表示什么物理量（選填“溫度”“內(nèi)能”或“熱量”）天氣真熱 摩擦生熱 物體放熱 電爐很熱 6.比熱容反映了質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量 的特性.水的比熱容是4.2×103 J/(kg·），則在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，10 kg 20 的水溫度升到

35、沸點(diǎn)時(shí)，需要吸收的熱量是 J。7.有甲、乙兩物體，質(zhì)量之比m甲m乙=53，比熱容之比c甲c乙=21，如果它們放出相同的熱量，則它們降低的溫度之比t甲t乙= 。8.完全燃燒 kg酒精能產(chǎn)生1.5×107 J的熱量.（酒精的熱值是3.0×107 J/kg)9.焦炭的熱值為3.0×107 J/kg，它的物理意義是 .完全燃燒 kg的焦炭放出的熱量能把200 kg的水溫度升高50 。10.熱機(jī)是把 能轉(zhuǎn)化為 能的機(jī)器。11.“鉆木取火”是利用 的方法增加物體的內(nèi)能；冬天用熱水袋取暖，是采取 的方法增加物體的內(nèi)能。12.一杯熱水放一段時(shí)間后，水的溫度會(huì)降低，但其比熱容 （填

36、“變”或“不變”），喝掉一部分后，其質(zhì)量減小，但 仍不變。二、選擇題：1.水很難壓縮，其原因是A.分子間存在斥力B.分子間存在引力C.分子的質(zhì)量很小D.分子間不存在相互作用力2.關(guān)于分子的下述說(shuō)法正確的是A.分子雖小，但可以用肉眼看見B.擴(kuò)散現(xiàn)象證明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.氣體容易被壓縮，說(shuō)明分子力很大D.分子力即分子引力3.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是A.0 的冰內(nèi)能為零B.兩個(gè)物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞C.物體溫度越高，所含熱量越多D.50 水的內(nèi)能一定比10 水的內(nèi)能多4.物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能將A.增大B.減小C.不變D.以上三種情況都有可能5.下列實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是A.鉆木取火B(yǎng).兩手相互摩擦使手變熱C.反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱D