八年級英語閱讀理解教案練習題附答案2

1、八年級英語閱讀理解與完形填空教案（練習題附加答案）學習過程一. 閱讀理解 閱讀理解：在中考中占的比重很大。閱讀理解能力屬于語言的領會技能。包括對書面語言的識別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個方面。不僅僅涉及到語音、語法、詞匯這些語言因素、還涉及到非語言因素，即：閱讀者對所學語言國家的社會和文化背景知識的掌握、對所讀材料內(nèi)容的熟悉、個人經(jīng)歷、生活常識、邏輯知識和語言修養(yǎng)等各方面。閱讀技巧之一是閱讀時要擴大視距。二是不要心讀或朗讀；三是要理解段落或文章的細節(jié)。四是要學會猜測詞義，五要理解中心思想。六要具備合理推理和判斷的能力。 初中階段閱讀題重點考查的內(nèi)容是事實認定、詞語理解、數(shù)量計算，主要思想

2、歸納等。而從考查方式來看，則以直接型、轉換型和歸納型的試題為主，需要依據(jù)文章事實和作者思路進行推理的題次之。 文章主旨和大意的考查。這類試題主要是考查對文章的理解程度，考查內(nèi)容包括作者的寫作目的，文章的中心思想等內(nèi)容。考生只有讀懂全文，才能選出正確答案。 細節(jié)和事實的考查。做此類試題一定要抓住事件發(fā)生的時間、地點、人物、發(fā)展過程和結局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。 詞義或句義的考查。這些詞句往往具有深層意義，要透過表層意義來理解深層意義，或根據(jù)句子的語法關系分析其含義，要反復琢磨，仔細推敲，弄清作者的真正意圖，從而選擇正確答案。遇到生詞，要根據(jù)上下文和一定的構詞法知識，如前綴

3、、后綴來分析、判斷、猜測其詞形和含義。 結論或推論性考查。這類考題答案的選擇往往無所謂正確與錯誤之別，而是最佳與非最佳之別。因此，須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫作要旨，按照文章的內(nèi)容和邏輯關系，做出符合原文邏輯或主旨的結論或推論，才能選出最佳答案。 擬選題目考查。一篇文章究竟應加一個什么樣的題目為最佳，主要取決于文章的內(nèi)容，英語文章標題的特點一般多以短語或簡單句為主。選擇標題的一般標準是：一要切題，即能夠概括出全文的主旨；二要簡潔，即文字要簡單明了。 閱讀理解題型介紹： 1. 選擇答案型閱讀理解 2. 判斷正誤型閱讀理解 3. 完成句子型閱讀理解 4. 回答問題型閱讀理解 閱讀理解解題指導： 1

4、. 客觀信息題 所謂“客觀信息”，是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客觀信息題應注意以下三點： （1）辨認事實，注意細節(jié) （2）同義轉換，著重內(nèi)涵 （3）把握數(shù)據(jù)，注意推算 在有關數(shù)據(jù)推算的試題中，根據(jù)短文所提供的數(shù)據(jù)進行必要的運算時所涉及的數(shù)學知識一般都比較簡單，關鍵在于理解原文。 2. 主觀判斷題 一般來說，這類問題都不可能直接從原文中找到答案，必須根據(jù)原文提供的有關信息，進行合理的推理和判斷才能回答。完成主觀判斷題能常應注意以下四點： （1）運用常識，合理判斷 （2）根據(jù)情景，進行猜測 （3）利用情景，舉一反三 （4）縱觀全文，概括大意 3. 細節(jié)辨認

5、題 文章的中心思想或主題是通過一系列的事實、細節(jié)來說明和支持的，要透徹地理解段落、文章的中心思想，就必須理解文章中的重要事實和細節(jié)。只有真正理解了全部細節(jié)，才能深刻地領悟大意，理解短文細節(jié)分下面三個步驟： （1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要體現(xiàn)在首句和尾句中，有時在文中的某一句話當中。 （2）尋找重要的事實與細節(jié)，不是所有的事實和細節(jié)都重要，那些與中心思想有關的事實和細節(jié)才重要。 （3）檢查已確定的事實與細節(jié)，看它們是否支持中心思想。如果這些事實與細節(jié)不能支持中心思想，就說明原來所確定的中心思想不明確或者這些事實和細節(jié)沒有找準。 屬于細節(jié)類的閱讀理解題一般只針對某個特定的細

6、節(jié)，題型可以多種多樣，沒有固定模式。常見的設題方式有： （1）Which of the following is TRUE according to the passage? （2）All the following statements are not true except. （3）Which of the following facts is not mentioned in the supporing details? 4. 詞匯障礙題 在中考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導；二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，

7、影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，用上下文去確定詞匯的含義。在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手： （1）根據(jù)定義或解釋、說明猜測生詞的詞義 在be，be called，call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，可以根據(jù)已知部分，猜測生詞的含義。例如： A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter. 通過理解定語從句的意思，能猜出carpenter是“木匠” （2）根據(jù)對比關系猜測生詞的詞義 在but，however，yet，otherw

8、ise，though這些表示意義轉折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對比關系，根據(jù)已知的內(nèi)容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： Though Toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相對的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“骯臟的” （3）通過因果關系猜測詞義 because, since與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接表示結果的狀語從句的連詞，so.that與such.that中的that是連接結果狀語從句的。當這些信息詞

9、出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過因果關系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。例如： She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據(jù)because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意 （4）根據(jù)生活常識猜測詞義 運用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗及生活常識。再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如： Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗，wither表示“枯萎” （

10、5）根據(jù)同等關系猜測詞義 同等關系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞and或or來連接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 從“年齡42歲”以及與prime具有同等關系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期”。 （6）根據(jù)列舉的事例猜測詞義 You can take any of the periodicals: “The World of English”.“Foreign Langu

11、age Teaching in Schools”, or “English Learning”. 從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。 （7）根據(jù)構詞法知識猜測詞義 根據(jù)學過的構詞法知識，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如： The colors of Hawaii in Summer are unforgettable. 利用構詞法常識和我們已熟悉的詞forget，我們可以知道unforgettable就是“令人難忘的”意思。 閱讀理解解題步驟： 1. 瀏覽全文，捕捉信息。要求考生通過瀏覽全文，掌握其大意了解作者的觀點和寫作意圖

12、。 2. 細讀思考題，分析信息。通讀（瀏覽全文）短文后，已對文章或段落大意有所了解再讀考題，對要捕捉的信息進行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關的問題。 3. 復讀全文，抓住細節(jié)。帶著問題去復讀，可縮小復讀的范圍，更便于捕捉關鍵的信息。復讀時可邊讀邊用鉛筆做些標記，把有關的人物、事件、時間、地點、起因（即5W：who, what, when, where, why）劃出來。例如：凡逢人物就圈起來，看完一遍，有幾個圈就是幾個人，一目了然。經(jīng)過這樣的處理，你對文章的內(nèi)容和細節(jié)便清楚了，對其中矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和解決心里就會有底了。 另外，在復讀全文時，還應特別注意首段或每一自然段的首句，以及結

13、尾句。因為短文的首句和首段往往是作者要說明的對象或事件的起因；作者闡述自己的觀點或事件發(fā)生的時間、地點與人物的聯(lián)系。結尾句、段是事件的結論或作者表達的態(tài)度、意圖、目的等。這樣一來便容易抓住中心，為準確、快速地解題打下良好的基礎。 4. 解答問題，選定答案。對那些明顯的，有把握的題可以斷然圈定。遇到不會做的問題可暫時不做，把每個問題閱讀完畢，等會做的題已做完，然后再回頭做剩下的題目。在做題時，如果遇到困難，再重新查閱。這次重讀，要針對問題的要求，抓住重點，一次求得正確答案。 5. 再讀全文，核對答案。這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們在閱讀和答題

14、時所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語言知識是否和原文相符；是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后矛盾、遺漏要點等錯誤，要立即糾正。 要注意的是，改正原來選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。 閱讀理解解題技巧分析一. 事實詢問題 此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節(jié)設問并要求考生回答：如： The Internet can show you a lot of jobs all over the world. If you want to find a job

15、 on the Internet, use the words “job search”or“employment”to find the websites you need. （ ）What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Internet? A. To type in “job search”to find the websites. B. To write a good resume. C. To prepare for an interview D. To get an Eng

16、lish dictionary 這是一道典型的事實詢問題，因為它的答案可以直接從文段中找到。根據(jù)第二句話，可以得知A為正確答案。 解這類題的主要方法是：1. 明確題意。2. 尋找答案來源。3. 找準關鍵詞。4. 反復閱讀。二. 推理判斷題 既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發(fā)問： What can you conclude（下結論）from this passage? Whats the authors attitude（態(tài)度）towards.? W

17、e can infer from the passage that. Which statement is ( not ) true? 做這類題要求考生在閱讀同時，抓住文章的主題和細節(jié)，分析文章結構，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步加強理解，抓住實質性的東西。如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but tur

18、n to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one.”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he wrote on a bill, “The ne

19、w part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.” （ ）What can you conclude from this passage? A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more 這篇短文是作者講的一個故事，那么通過

20、這個故事我們可以判斷出什么呢？雖然作者沒有言明，但是我們可以斷定，發(fā)現(xiàn)問題的所在需要智慧和知識，知識是創(chuàng)造價值的源泉，因此此題的正確答案應為C。三. 數(shù)據(jù)推算題 此題要求學生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。Visit Swansea Zoo Come and see the Indian elephants and the new tigers from America. The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you

21、. The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you. TicketsOpening time Grown-ups: $ 39:00 am 4:00 pm Children: Over 12:$2except Friday Under 12: Free10:00 am 3:00 pm （ ）1. How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo

22、 with his sons of fourteen and ten? A. $2.00b. $5.00C. $4.00D. $3.00 （ ）2. Which of the following is the visiting time? A. 8:30 am, WedB. 9:30 am, Fri C. 3:00 pm, SunD. 4:00 pm, Tue 做此類題一要抓住有關的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些關鍵詞。實際上，上述兩題都可看作數(shù)據(jù)推算題，一題是算錢，另一題是算時間。 通過閱讀我們發(fā)現(xiàn)布告中的所有數(shù)據(jù)都是有用的，那么關鍵詞是：grown-ups, ch

23、ildren, over 12, under 12, opening time, except Friday。第一題中Mr Smith是成人，須買3塊錢的門票，他一個14歲的兒子需買2塊錢的門票，另一個不滿12歲的兒子可免票，所以Mr Smith先生需花5塊錢，B是正確答案。第二題C是正確答案。四. 主旨大意題 此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解。如： What does the passage mainly talk about? What is the main idea of this passage? What does the writer want to tell

24、 us? What is the best title of this passage? 每一篇文章都有它的主題句，而每一個段落也各有主題句，它一般都用來表示一篇文章或一個段落的主旨大意。因此，找出文章和各段落的主題句（往往為第一句或最后一句）是解題的關鍵。抓住了主題句，文章的最佳標題也就不難確定了。如：推理判斷題哪一節(jié)中的例文我們給它起個什么標題好呢？我們在它后面再加上一段話： One dollar for changing a new part sounds reasonable（合理的）, but the $ 29,999 is exactly the value of wisdom a

25、nd knowledge. （ ）The best title for the passage should be _ . A. The Value of Knowledge B. Helpless Workers C. The Expensive Machine D. The Lucky Factory 文中的最后一句是整篇文章的主題句，也就是文章的標題，即：The Value of Knowledge“知識的價值”，A為正確答案。五. 經(jīng)驗常識題 此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會、天文、史地、科普及生活常識等。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，

26、然后做出符合規(guī)律的正確選擇。如： （ ）We can guess when a giraffe sees a tiger _ . A. it will run away as fast as possible B. it will run to eat the tiger C. it will make the tiger bring it something to eat D. it will make one of the smallest animals bring the tiger something to eat 這就是一道考查常識的題，長頸鹿看到老虎當然是盡快跑開，故A是正確答案

27、。六. 任務型閱讀 任務型閱讀是近幾年隨著任務型教學出現(xiàn)的新題型，它往往集中了上面所述的幾種題，以看圖或閱讀文章填表，填空等形式出現(xiàn)。要求考生通過閱讀完成所給任務。考查學生對圖表或文章的理解程度以及表達自己觀點的能力。請看下例：根據(jù)題目要求完成任務。（2004，北京海淀） 假如你正在為一些中國學生做導游，參觀，游覽英國倫敦的一個公園。請你根據(jù)下面公園的示意圖，為他們說明a、b、c、d四項公園規(guī)則。（請寫關鍵信息，句式不限。） 例：No recorders, please. 62. Sign a: _ Sign b: _ 63. Sign c :_ Sign d: _ 這道題讓考生辨認圖標，是一

28、道常識和識圖解意相結合的題，同時也是讀寫結合題。通過考生所寫文字判斷他對圖的認識程度和根據(jù)語言功能造句的能力。本題答案如下： Sina a: Dont play football here! Sign b: No bikes here! Sign c: Dont throw bottles into the lake Sign d: No swimming! 近年來，閱讀理解在中考英語試題中的比分越來越大，不少省份的閱讀理解占到了總分的30，閱讀量一般都升至四篇，難度在不斷加深，題型也在不斷翻新。中考閱讀理解短文的題材廣泛，包括：政治、經(jīng)濟、文學、史地、社會生活、科普知識、人物傳記等。體裁以敘

29、述文、議論文、說明文、應用文為主。敘述文描述人或事及相關情景的發(fā)生和發(fā)展經(jīng)過。說明文是對事物現(xiàn)象的說明或解釋。議論文論證某一觀點是否正確，由論點、論據(jù)與論證構成。應用文以廣告為主。中考閱讀理解題主要考查考生對單詞、詞組、語法、句型、慣用法的綜合運用及其英語思維的能力。其文段長度一般為200300單詞，生詞率不超過3，要求考生閱讀速度為每分鐘5070個詞。二. 完形填空 完形填空是關于語言總體理解的一種測試形式，是典型的“智能混合”題型，它融單項選擇與閱讀理解為一體，涉及到詞匯、語法、邏輯推理等各種知識。對于這類題目，要求學生知識面要廣，要有比較扎實的基本功；要掌握大量的單詞、詞組和習語，了解他

30、們的各種變化形式和用法；要有堅實的語法基礎，熟練掌握和運用動詞的時態(tài)、語態(tài)及句子結構的能力。除此之外，還要有較強的語感，能夠根據(jù)上下文的語境進行猜測，推斷，作出正確的選擇。其考查點有： 能夠掌握足夠的詞匯量，正確運用詞類和詞語的習慣搭配。包括名詞、代詞、冠詞、動詞等詞類和短語。 基礎語法知識。包括句法、固定搭配、句型、詞語習慣用法、時態(tài)、語態(tài)、主從復合句和非限定動詞等。 還應具有一定的語言運用能力、閱讀能力、理解能力、綜合分析能力和邏輯判斷能力。 （1）以語篇為載體，測試語言知識和語言能力。試題既考查學生對短文的整體理解能力，也考查學生運用語法知識、詞匯知識的能力以及對事物的邏輯推理、分析判斷

31、能力。 （2）以意義填空為主。試題在著重考查考生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識、常識、邏輯推理能力的考查。 （3）降低對單詞本身詞義的考查要求，注重考查對全文意義的理解。中考完形填空預備選項中所涉及的詞匯基本上都是常見的初級詞匯。 （4）考點分布符合考查目的。試題以名詞、動詞、形容詞和副詞等信息詞匯為考查重點，淡化對介詞、連詞、冠詞等結構詞的考查，以檢測學生在具體情境中靈活運用所學知識的能力。所設空白處，名詞、動詞、形容詞、副詞和代詞這五類詞共占80。 （5）有的采用主觀試題形式。有些完形填空題全部舍棄了學生們平時接觸較多的“四選一”形式，而改之以“自由完形填空”形式，除了要求填入單詞外

32、，有的還設置了要求填入詞組或短語的空格。（一）題型介紹 完形填空是各類英語試題中固定而重要的題型。這種題型歸納起來有如下特點： 1. 在整份試卷中所占的分值較重，占1015分，長度一般在130200個單詞左右。 2. 降低了對單詞本身的考查要求，重點考查考生對短文的整體理解，上下文的段落銜接，理解分析及推理判斷能力。 3. 針對初中學生的實際水平，一般采用以故事為主的記敘文，盡量避免專業(yè)性太強的文章或議論文體。近年來出現(xiàn)了以意義選擇為主，語法選擇逐漸減少的趨勢。 完形填空有多種形式，但它在基本設計原則上都是一致的。形式都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據(jù)上下文填入適當?shù)脑~，為了有助于考生填入適當

33、的詞，可以提供四個答案（其中包括一個正確答案），讓考生選出正確的答案；也可以給出單詞首字母進行完形填空，或者給出字母及單詞長度（由幾個字母組成）；也可以不給考生提供任何線索，完全憑借考生對文章的理解和現(xiàn)有的語言能力完成。 完形填空要求學生不僅要會運用自己學過的詞匯和語法知識妥善地處理好每個單詞，理解句意，還要處理好單句之間以及單句與全文之間的內(nèi)在關系，選出適當?shù)脑~填空，使文章完整與通順。 完形填空題要求填入的詞主要有：構成各種時態(tài)和用法區(qū)別的動詞及短語動詞；名詞和介詞；根據(jù)上下文意思及結構必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞；同義詞、近義詞等易混詞?？疾橐詫嵲~為主，兼顧虛詞和語法結構、難點主要集

34、中在根據(jù)上下文正確判斷詞的用法上。 1. 選擇型完形填空 2. 短文缺詞填空（二）解題指導 1. 選擇型完形填空解題方法 完形填空對考生的能力要求比較高。要順利解答這類考題，必須要有扎實的語言基礎知識和綜合運用所學英語知識的能力以及一定的分析、推理判斷能力。還應熟悉各種體裁、題材的文章，具有一定的語感和快速閱讀能力。 完整填空：一般在文中的第一句和最后一句不會挖空。主要涉及到動詞、名詞（含代詞）、形容詞、副詞、介詞、連詞也常出現(xiàn)。做完形填空題要注意整體性原則，強調(diào)對文章整體的理解。就內(nèi)容而言，它又有前因后果、地點、時間、人物等要素。所以，第一步應通讀全文，了解大意。其次注意詞與詞、句與句、主句

35、與分句之間的連貫性與銜接性。因此，在做題時必須始終注意上下文之間，詞與詞之間從意義到語法上的合理搭配。誠然，弄懂第一句和最后一句也事關全局。與此同時，還不可忽略文中的過渡詞。 在解題時可按以下步驟和方法進行。 （1）通讀全文，了解大意。 通讀全文時，跳過空格快速閱讀，弄清文章的基本含義。先快速閱讀全文，可使我們對文章的整體結構和中心思想有個基本的了解。有利于進一步把握全文所講內(nèi)容，篇章結構，時態(tài)語態(tài)的變化，為后面的答題創(chuàng)造條件，但通讀宜粗、直、快。切忌看一句做一句，看一空填一空，斷章取意，那會進入誤區(qū)，即使所填答案符合本句要求，也未必符合全文的要求。通讀的目的僅在于掌握大意，切不可把寶貴的時間

36、浪費在個別字句的推敲上。 （2）重視首句的開篇啟示作用 完形填空所采用的短文一般不給標題，但短文的首句通常用以點明短文的性質，如敘事、議論等，這是我們探索短文全貌的“窗口”，可以以首句的時態(tài)、語態(tài)為立足點進行思考，判斷文章的體裁，推測全文的大意及主題，所以應該重視首句的啟示作用。 （3）抓住關鍵詞，根據(jù)上下文解題 解題時，要遵循忠于全文大意和主題這一原則，聯(lián)系上下文展開邏輯推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的關鍵詞，了解所提問題的特定語境，語篇中的內(nèi)在關系。 在解題過程中，應遵循“先易后難”的原則，遇到個別難題不易判斷時，可先跳過去，去解決那些靠上下文能確定的，比較直接明確的問題，隨著

37、下文的展開和文章的深入，或許在前面難以判斷的題，下文就有暗示，甚至有明確的表示。因此，在選擇答案時，應特別注意聯(lián)系前后句，充分利用上下文為確定答案提供有用信息。 （4）重讀全文，驗證答案 在全部空格補全以后，一定要根據(jù)填好的答案重讀全文，看文章是否流暢，前后是否矛盾，語法結構是否無誤。如果發(fā)現(xiàn)哪些地方讀起來不流暢，那就說明那里有毛病，就要進行仔細推敲，驗證。 總之，解答完形填空題，不僅需要扎實的語言基本功與嚴密的邏輯推理能力，還需要加強閱讀訓練，掌握正確的解題方法和技巧，只有這樣，才能在考試時得心應手，考出好成績。 2. 短文缺詞填空解題步驟 短文缺詞填空是要求學生在正確理解和把握文章意思的基

38、礎上通過分析行文線索來填寫空缺單詞的一種考查形式，它是考查學生綜合運用英語思維能力的一種有效方法。要完成好這類題，做到事半功倍，需要掌握一定的方法與技巧。 （1）從全局把握文章大意 要填的單詞肯定是在一定的語言環(huán)境中才能確定，只有把握全局才能有主導方向，才能有助于正確理解空缺詞所在的句子，從而縮小詞意的選擇范圍。 （2）從語法上加以把握 一般的空缺詞都可以通過其所在的句型結構和句法成分來判斷其詞性，這樣可以縮小詞的選擇范圍。 （3）從行文上確定詞的形式 當確定一個單詞的詞性后可通過其上下文來幫助判斷其形式，如動詞的第三人稱單數(shù)形式，過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞、名詞的單復數(shù)、代詞的各種所有格及單

39、復數(shù)，形容詞的比較級與最高級等。 （4）通讀全文，驗證答案。 填完所有單詞后，不可孤立地逐個詞檢查，而必須將所有填入的詞代入文章中，復讀全文，仔細檢查所填詞是否符合文章的情景內(nèi)容，讀起來是否流暢，合乎句法，單詞拼寫是否有誤，單詞形式是否正確等，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。通過再讀全文，很可能利用語感將個別特別難的空處順口“讀”出來。【模擬試題】（答題時間：120分鐘） 閱讀理解練習：（一）Hi, Louis! Im writing to tell you something about the customs and festivals. Everyone loves holidays since on

40、e doesnt need to go to school or work. Although all holidays mean no school and work, but not all of them are the same. On some of them you go out with friends; on others you stay home to eat, talk, and have fun with your family. For example in the U.S., everyone thinks New Years Eve and New Year ar

41、e both for partying with friends. Christmas is the time to stay home and exchange gifts with family members. The opposite is true in Japan though. For example, in Japan, New Year is for spending time with the family to eat, talk, have fun, and go to the temples. But Christmas is for boy and girl fri

42、ends to go out and exchange gifts. Originally Christmas should be to celebrate the birth of Christ. I have been interested in foreign customs since I was little. If you learn these different holiday customs, you will learn about different histories and cultures. This is much more interesting than le

43、arning them at the library from morning to evening.Love,Sue 根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤。正確的用“T”表示，錯誤的用“F”表示。 1. Usually, nobody goes to school or works during holidays. 2. Christmas is the time to stay home to eat, talk and have fun with the family. 3. All the countries have the same way to celebrate the holidays.

44、4. Being interested in foreign customs means being interested in different histories and cultures. 5. This passage is about the customs and holidays in Japan.（二） Can dolphins talk? Maybe they cant talk with words, but they talk with sounds. They show their feelings with sounds. Dolphins travel in a

45、group. We call a group of fish a “school”. They dont study, but they travel together. Dolphins talk to the other dolphins in the school. They give information. They tell when they are happy or sad or afraid. They say “welcome”when a dolphin comes back to the school. They talk when they play. They ma

46、ke a few sounds above water. They make many more sounds under water. People cannot hear these sounds because they are very, very high. Scientists make tapes of the sounds and study them. Sometimes people catch a dolphin for a large aquarium（水族館）. People can watch the dolphins in a show. Dolphins don

47、t like to be away from their school in an aquarium. They are sad and lonely（孤獨的）. There are many stories about dolphins. They help people. Sometimes they save somebodys life. Dolphin meat is good, but people dont like to kill them. They say that dolphins bring good luck. Many people believe this. 1.

48、 Dolphins show their feelings with _ . A. picturesB. wordsC. waterD. sounds 2. People cant hear the dolphins sounds because _ . A. they are above the water B. they are under the water C. they are very high D. they are very low 3. Which one is true according to the passage? A. Dolphins swim together

49、in a school because they want to study B. They dont study, but they travel in a group C. Dolphins like to be away from their school on an island. D. Dolphins like to kill people（三） 1. You are 26 years old and want to be a teacher. You should apply to _ . A. Capes Taxi, 17 Palace Road, Roston B. Recr

50、uitment Office, Southern Airlines, Heathrow Airport West, HR 37KK C. the Director of Studies, Instant Languages Ltd., 279 Canal Street. Roston. D. a private language school. 2. What stops Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis. A. Fond of beer and wine. B. Punished（處罰）for driving

51、too fast and wrong parking. C. Unable to speak a foreign language. D. Not having college education. 3. Ben, aged 22, fond of swimming and driving, has just finished college. Which job might be given to him? A. Driving for Capes Taxi B. Working for Southern Airlines C. Teaching at Instant Languages L

52、td. D. Working for Northern Airlines. 4. What prevents（阻止）Mary, aged 25, from becoming an air hostess A. She once broke a traffic law and was fined B. She cant speak Japanese very well. C. She has never worked as an air hostess before D. She doesnt feel like working long hours flying abroad. 5. Whic

53、h of the following is NOT talked about in the three advertisements? A. Whether he or she is married B. Whether they are men or women C. Their education D. The ages（四） All my friends at school smoked. My dad smoked; he didnt want me to smoke but my friends kept saying I was stupid. They asked when I

54、was going to grow up. So I started when I was sixteen and after a month I couldnt stop. But two years later I could feel what smoking was doing to me. I couldnt run far, and I coughed every morning. I got very ill and decided to stop. It wasnt easy, but now Ive done it, and I feel better. Now I have

55、 money for other things. If you smoke, you are twice as likely to die from a heart attack. And the more you smoke, the earlier the heart attack is likely to be. For example, a 50-year-old who smokes more than 20 cigarettes a day, is four times more likely to have heart disease than a non-smoker of the same age. What does smoking do to the hear