因地制宜、高效實(shí)施

1、因地制宜、高效實(shí)施天津市第三十二中學(xué)校本課程經(jīng)驗(yàn)介紹2001年6月，教育部頒發(fā)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），其中明確提出“為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”。這標(biāo)志著我國(guó)開始打破單一的國(guó)家課程一統(tǒng)天下的局面，為學(xué)校和教師開發(fā)校本課程提供了理論依據(jù)。 所謂校本課程，顧名思義，就是指由學(xué)校擁有課程權(quán)力，由校長(zhǎng)和教師依據(jù)國(guó)家的教育目的，在分析本校具體內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)本?；虮灸昙?jí)、本班學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。關(guān)于開設(shè)校本課程的目的，綱要提出：“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)

2、生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”?？梢?，校本課程理論改變了過去“千人一面”的教育觀，開始更多地關(guān)注到個(gè)體學(xué)校和學(xué)生的差異性，它強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校和教師通過對(duì)本學(xué)校教育情境的具體分析和對(duì)學(xué)生需求情況的評(píng)估，充分利用本校內(nèi)外的課程資源而開發(fā)出符合本校學(xué)生需求的個(gè)性化課程，以此來(lái)滿足不同地域、不同類型和特點(diǎn)的學(xué)校及學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生和諧地、有個(gè)性地發(fā)展。校本課程建設(shè)和管理是本次國(guó)家課程改革的一大創(chuàng)新，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán)。三年來(lái)我校在校本課程的實(shí)施中本著因地制宜、高效實(shí)施的原則，努力進(jìn)行這方面的探索與實(shí)踐。現(xiàn)從校本課程的開發(fā)程序、

3、課程類型、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、啟示與問題做簡(jiǎn)單總結(jié)。一、開發(fā)程序由于受目前的學(xué)生水平、師資水平、課程設(shè)置等因素的制約，我校的校本課程開發(fā)采取高一、高二年級(jí)教師選題-學(xué)校認(rèn)定學(xué)校布置實(shí)施的程序，這樣的程序既好操作、又有利于提高教師的課程開發(fā)與實(shí)施水平，為校本課程的穩(wěn)步實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校本課程開發(fā)上，我們努力到“三個(gè)結(jié)合” 即：課程開發(fā)與學(xué)科課程結(jié)合；與社會(huì)多樣化需求結(jié)合；與學(xué)生自身發(fā)展需求相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展。“四個(gè)途徑”即：學(xué)校開發(fā)，課程引進(jìn)，教師申報(bào)，專家指導(dǎo)。學(xué)科教師“五個(gè)一”要求即：每門課程都有清晰的課程目標(biāo)表述，每門課程都有細(xì)致的實(shí)施要求，每門課程都有科學(xué)的內(nèi)容設(shè)

4、計(jì)，每門課程都有合理的課程評(píng)價(jià)計(jì)劃，每學(xué)年為學(xué)生提供份課程選修信息。具體步驟：1、 確定課程內(nèi)容 2、 編寫課程綱要(包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與活動(dòng)安排、課程實(shí)施說明、考核評(píng)價(jià)說明等等) 3、 編寫課程講義 4、 進(jìn)行課程實(shí)施（18學(xué)時(shí) 2學(xué)分）5、 總結(jié)反思，二度開發(fā)。相關(guān)要求1、課程開設(shè)的目的：提高教師課程開發(fā)的水平（設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)、組織）、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)科學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。2、課程應(yīng)有明確的課程目標(biāo)、課程計(jì)劃、課程資源、課程評(píng)價(jià)方案！3、課程目標(biāo)的制定要符合新課程的理念，又要體現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。課程的課堂教學(xué)授課無(wú)論課堂教學(xué)授課，還是自主學(xué)習(xí)，建議以探究性、活動(dòng)性、開放性

5、為原則。4、課程設(shè)置以年級(jí)行政班為單位，由該班本學(xué)科任課教師完成。5、課程的學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)，采取課堂教學(xué)授課與自主學(xué)習(xí)合計(jì)課時(shí)的辦法，一般課堂教學(xué)授課為5-6學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)為12-13學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)的分布建議本學(xué)期課堂教學(xué)授課1學(xué)時(shí)（課程說明，布置內(nèi)容，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)），假期學(xué)習(xí)9學(xué)時(shí)（三個(gè)半天），下學(xué)期集中輔導(dǎo)1學(xué)時(shí)，課下自主探究3學(xué)時(shí)，展示2學(xué)時(shí)。（期中后一周）6、課程的學(xué)分為2學(xué)分，學(xué)分認(rèn)定原則依據(jù)學(xué)校學(xué)分管理細(xì)則，考核辦法由任課教師制定，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后施行！7、教師的要求：制定可行的課程目標(biāo)、依據(jù)探究性、活動(dòng)性、開放性原則設(shè)計(jì)課程計(jì)劃，開發(fā)課程資源，制定評(píng)價(jià)方案。設(shè)計(jì)展示課方案！二、課程類型目前我

6、校的校本課程基本有三個(gè)類型：一是國(guó)家課程方案設(shè)置，但市里未設(shè)置的科目，如語(yǔ)文影視藝術(shù)欣賞、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)史選講，二是教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生需要設(shè)定的學(xué)科課程，如歷史天津近代歷史文化、物理物理學(xué)史等。三是綜合課程，如德育學(xué)科的中華傳統(tǒng)美德教育。課程目錄代碼課程名稱所屬學(xué)科學(xué)段學(xué)時(shí)學(xué)分模塊說明HXC1化學(xué)與環(huán)境化學(xué)高一182化學(xué)與生活聯(lián)系非常緊密，本課程從生活入手，對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的重要性等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。逐步提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使化學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的一部分。XXC1多媒體技術(shù)制作基礎(chǔ)authorware的應(yīng)用實(shí)例信息技術(shù)高一182本課程重點(diǎn)介紹authorware的各項(xiàng)功能與基本技巧，

7、通過大量精選的實(shí)例，教授學(xué)生制作出精美的、多媒體的學(xué)習(xí)軟件。YYC1摘要式寫作訓(xùn)練英語(yǔ)高一182本課程以課堂訓(xùn)練為方式，將閱讀和寫作教材融會(huì)貫通，教會(huì)學(xué)生利用閱讀材料，主動(dòng)進(jìn)行寫作積累，把閱讀中遇到的詞匯、句型、語(yǔ)法及文化知識(shí)靈活運(yùn)用到寫作過程中去，拓展思維空間，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。LSX1天津近代歷史文化歷史高一182本課程通過天津在近代中國(guó)的歷史地位、工商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、體現(xiàn)近代特色的歷史建筑、天津百姓風(fēng)俗習(xí)慣在近代化過程中的變化、天津的歷史名人活動(dòng)等。使學(xué)生認(rèn)識(shí)近代天津在中國(guó)發(fā)展中的前沿地位，給予中國(guó)的影響，認(rèn)識(shí)天津文化的開放性，天津濃厚的文化底蘊(yùn)。YYC2寫作教程英語(yǔ)高二182本課程突出功能

8、性、實(shí)用性、真實(shí)性和語(yǔ)言的時(shí)代感，旨在幫助學(xué)生掌握常見的應(yīng)用文的基本格式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常書面交流，為今后進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造和走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)SXC1數(shù)學(xué)史選講數(shù)學(xué)高二182本課程通過學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)史知識(shí)，可以使同學(xué)們了解數(shù)學(xué)的發(fā)展軌跡，更好地體會(huì)數(shù)學(xué)概念所反映的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的作用，同時(shí)感受數(shù)學(xué)家們刻苦鉆研和勇于開拓的精神。HXC2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和選擇化學(xué)高二182化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本手段和方法，同時(shí)又是考查一個(gè)學(xué)生能力的重要途徑。本課程的開設(shè)將使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方面得到能力的提高。HXC3有機(jī)化學(xué)化學(xué)高二182本課程的開

9、設(shè)使學(xué)生提前認(rèn)識(shí)和了解有機(jī)化學(xué)。解決在必修課的學(xué)習(xí)中遇到問題。HXC4物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)高二182本課程模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；并能從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度解釋一些化學(xué)現(xiàn)象,預(yù)測(cè)化學(xué)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。在理論與實(shí)踐探究過程中學(xué)習(xí)辯證唯物主義的理論方法,逐步形成科學(xué)的價(jià)值觀。WLC1物理學(xué)史物理高二182本課程通過對(duì)物理學(xué)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)物理思維，使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)的邏輯美。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)的精神和對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。SWC1生物與人類健康生物高二182本課程通過危害人類健康的幾大疾病的介紹，使學(xué)

10、生了解相應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在掌握知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，珍惜生命的意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。ZZX1時(shí)事縱談?wù)胃叨?82本課程通過對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為他們進(jìn)一步進(jìn)行政治學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。DLC1中國(guó)國(guó)家地理地理高二182本課程通過對(duì)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、自然環(huán)境和人文環(huán)境等方面的講授，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生的地理空間觀念，改善學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山和繁榮經(jīng)濟(jì)缺乏了解的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想。LSC2二戰(zhàn)后的美國(guó)歷史歷史高二

11、182本課程主要面對(duì)文科學(xué)生，通過對(duì)二戰(zhàn)后美國(guó)歷史發(fā)展的介紹，使學(xué)生了解當(dāng)代資本主義發(fā)展的主要特點(diǎn)， 培養(yǎng)運(yùn)用辯證唯物主義分析歷史問題的能力，并能從中汲取對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的借鑒之處，樹立關(guān)心歷史，關(guān)心人類，關(guān)心祖國(guó)發(fā)展的情懷。MSC1繪畫美術(shù) 高一182本課程是為了讓學(xué)生們從繪畫的角度來(lái)理解認(rèn)識(shí)美，知識(shí)性專題欣賞占用的課時(shí)較少，而繪畫表現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)占用的課時(shí)較多。通過對(duì)不同繪畫語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，體會(huì)繪畫作品的表現(xiàn)力和感染力?；@球體育高一182本課程重點(diǎn)放在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握上，盡可能的掌握一些實(shí)用、對(duì)發(fā)展有幫助的技、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。爭(zhēng)取通過學(xué)練使每個(gè)學(xué)生都能夠上場(chǎng)進(jìn)行比賽，懂得基本的籃球規(guī)則及相

12、關(guān)的活動(dòng)鍛煉方法。少數(shù)同學(xué)能夠擁有個(gè)人在籃球運(yùn)動(dòng)中的絕招。三、課程實(shí)施 校本課程在實(shí)施中采取高一、高二兩學(xué)年開設(shè)3-4門課程，每門課(或?qū)ｎ})安排十八個(gè)學(xué)時(shí)。18學(xué)時(shí)1/3由學(xué)校提供固定課時(shí)，2/3由教師利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，每門課可獲得一或兩個(gè)學(xué)分，我?，F(xiàn)在一般一門課認(rèn)定2學(xué)分。要求每個(gè)學(xué)生高三畢業(yè)時(shí)要至少完成6個(gè)學(xué)分。四、課程評(píng)價(jià)校本課程的評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)以發(fā)展性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，允許并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、個(gè)人發(fā)展的潛能自主選擇學(xué)習(xí)。實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)期末交論文、報(bào)告、實(shí)物，進(jìn)行成果展示，并將考核成績(jī)記人學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。 五、啟示與問題：?jiǎn)⑹荆?、制度是校本課程建設(shè)的有力保障構(gòu)建

13、新課程背景下的各項(xiàng)管理制度,對(duì)于全面落實(shí)新課程的目標(biāo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)水平,具有十分重要的實(shí)踐意義。我校在傳統(tǒng)教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化與完善制度建設(shè)，保證校本課程的有效進(jìn)行。相關(guān)要求1、課程開設(shè)的目的：提高教師課程開發(fā)的水平（設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)、組織）、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)科學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。2、課程應(yīng)有明確的課程目標(biāo)、課程計(jì)劃、課程資源、課程評(píng)價(jià)方案！3、課程目標(biāo)的制定要符合新課程的理念，又要體現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。課程的課堂教學(xué)授課無(wú)論課堂教學(xué)授課，還是自主學(xué)習(xí)，建議以探究性、活動(dòng)性、開放性為原則。4、課程設(shè)置以年級(jí)行政班為單位，由該班本學(xué)

14、科任課教師完成。5、課程的學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)，采取課堂教學(xué)授課與自主學(xué)習(xí)合計(jì)課時(shí)的辦法，一般課堂教學(xué)授課為5-6學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)為12-13學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)的分布建議本學(xué)期課堂教學(xué)授課1學(xué)時(shí)（課程說明，布置內(nèi)容，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)），假期學(xué)習(xí)9學(xué)時(shí)（三個(gè)半天），下學(xué)期集中輔導(dǎo)1學(xué)時(shí)，課下自主探究3學(xué)時(shí)，展示2學(xué)時(shí)。（期中后一周）6、課程的學(xué)分為2學(xué)分，學(xué)分認(rèn)定原則依據(jù)學(xué)校學(xué)分管理細(xì)則，考核辦法由任課教師制定，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后施行！7、教師的要求：制定可行的課程目標(biāo)、依據(jù)探究性、活動(dòng)性、開放性原則設(shè)計(jì)課程計(jì)劃，開發(fā)課程資源，制定評(píng)價(jià)方案。設(shè)計(jì)展示課方案！2、做好培訓(xùn)是提升教師課程水平的重要手段我校組織教師和有關(guān)行政管理人

15、員參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，因地制宜地開展活動(dòng)。學(xué)校出資讓全校每位教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)需要自主購(gòu)買了人均2至3本的關(guān)于新課改方面的書籍與一些音像資料，將教師的自我培訓(xùn)和集中培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。平時(shí)各學(xué)科教師們也都積極參加市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，并將先進(jìn)的理念帶入到課堂教學(xué)中來(lái)，帶到校本課程的實(shí)施中來(lái)。3、校本教研是優(yōu)化校本課程的有效途徑我校按照“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，力求達(dá)到“實(shí)驗(yàn)與研究同步，教學(xué)與教師共同成長(zhǎng)”的效果。做到培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，分學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行交流與集中研修學(xué)習(xí)，通過講座、觀摩、研討、交流等形式，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與課程實(shí)施水平。在研究中也提升了教師的認(rèn)識(shí)水平，如在實(shí)施過程中一些教師對(duì)于研究性學(xué)習(xí)與校本課程的區(qū)別不太了解，經(jīng)過集思廣益，我們達(dá)到以下共識(shí):校本課程與研究性學(xué)習(xí)的區(qū)別研究性學(xué)習(xí)選修課程類別必修選修內(nèi)容課題研究課程開發(fā)方式課外活動(dòng)課堂教學(xué)特點(diǎn)開放相對(duì)封閉考核論文 作品評(píng)價(jià)方式學(xué)分三年15學(xué)分每課程2學(xué)分問題：1、課程設(shè)置多數(shù)是學(xué)科課程的延伸與補(bǔ)充，貼近學(xué)生生活實(shí)際與社會(huì)需求的課程屬于空白。今后要重點(diǎn)開發(fā)2-3門經(jīng)典課程。2、部