關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育本科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意見

1、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育本科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意見為進(jìn)一步規(guī)范開放教育本科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)和管理，切實(shí)保證質(zhì)量和效果，努力培養(yǎng)應(yīng)用型高等專門人才，根據(jù)中央電大各專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱和實(shí)施方案的要求，結(jié)合近兩年全省電大社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施情況，特提出加強(qiáng)湖南廣播電視大學(xué)開放教育本科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施意見：一、切實(shí)做好組織與動(dòng)員工作 從前兩屆畢業(yè)學(xué)員的情況來看，其社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成過程中存在的根本性問題為部分教師、學(xué)員對(duì)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)不夠、重視不夠、投入的時(shí)間與精力不夠。為加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，湖南廣

2、播電視大學(xué)成立了開放教育本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)與答辯委員會(huì)（指導(dǎo)與答辯委員會(huì)下設(shè)理工類、財(cái)經(jīng)類、法學(xué)類、中文類、外語類、藝術(shù)類6個(gè)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)）。各分校、開放教育學(xué)院應(yīng)成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)并將成員名單上報(bào)省校教學(xué)指導(dǎo)中心，以切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控力度。在每屆學(xué)員的社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作啟動(dòng)之際，各分校、開放教育學(xué)院要切實(shí)對(duì)教師、學(xué)員進(jìn)行宣傳動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)此環(huán)節(jié)的重要性、必要性與嚴(yán)肅性，根據(jù)中央電大和省電大的實(shí)施方案和實(shí)施意見，擬定明確的規(guī)定和要求，制定具體的、有針對(duì)性的、可操作性的實(shí)施細(xì)則，使教師和學(xué)員從思想上重視這一環(huán)節(jié)，從行動(dòng)上落實(shí)好這一環(huán)節(jié)。二、提前布置畢業(yè)論文

3、（設(shè)計(jì)）工作由于開放教育學(xué)員大都為社會(huì)在職人員，有較豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)專業(yè)涉及的現(xiàn)實(shí)情況與業(yè)務(wù)問題有一定認(rèn)識(shí)和初步思考，為了更好地加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，將學(xué)生的直覺經(jīng)驗(yàn)上升到理論，爭取在集中實(shí)踐環(huán)節(jié)多出成果，同時(shí)也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問題、帶著課題參加專業(yè)學(xué)習(xí)，各分校、開放教育學(xué)院應(yīng)提前布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，使學(xué)員提早把握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作任務(wù)與要求、研究方法與程序。此項(xiàng)工作要求在每屆學(xué)員學(xué)習(xí)的第二學(xué)期啟動(dòng)，各分校以專業(yè)為單位填寫初步選題（確定選題范圍）登記表（見附件I），省校將進(jìn)行檢查。三、進(jìn)一步強(qiáng)化過程監(jiān)控工作開放教育以成人學(xué)員為主，

4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)除必要的指導(dǎo)外大都由學(xué)生自主完成，因此必須進(jìn)一步強(qiáng)化過程監(jiān)控工作，過程監(jiān)控具體措施如下：1、建立開題報(bào)告制度，強(qiáng)化事前監(jiān)控。從二四級(jí)開始，開放教育本科各專業(yè)學(xué)員在正式進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作之前，必須在指導(dǎo)教師的幫助下寫出開題報(bào)告（見附件），經(jīng)指導(dǎo)教師和分校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)與答辯委員會(huì)審定同意開題后，方可進(jìn)入論文寫作（設(shè)計(jì)）階段；開題報(bào)告一旦經(jīng)指導(dǎo)教師審定同意開題，原則上不得隨意變換選題范圍。否則，需再次按規(guī)定開題。2、建立教師指導(dǎo)過程登記制度，強(qiáng)化事中監(jiān)控。教師個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)一般要求在4次以上，每次指導(dǎo)的內(nèi)容、時(shí)間要求學(xué)生逐次登記（見附件），教師、

5、學(xué)員同時(shí)簽字認(rèn)可；指導(dǎo)教師必須切實(shí)履行職責(zé)。凡不盡職的指導(dǎo)教師，省校將責(zé)成分校嚴(yán)肅處理，并撤銷其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)資格。3、建立指導(dǎo)教師資格審查和指導(dǎo)任務(wù)、指導(dǎo)課題（選題）審核制度。指導(dǎo)教師必須由具有相應(yīng)學(xué)科本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上技術(shù)職稱的教師或其他專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任，必須具有較高的思想水平、專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的工作責(zé)任心；每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)外聘的教師原則上不應(yīng)超過10人，電大專職教師原則上不應(yīng)超過15人；情況特殊需超過此限度的，必須報(bào)省校教學(xué)指導(dǎo)中心審批，否則將通報(bào)批評(píng)。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，不提倡單純通過電子郵件進(jìn)行非實(shí)時(shí)指導(dǎo)。在學(xué)生正式開題之前，各分校、開放教育學(xué)院

6、必須及時(shí)填報(bào)指導(dǎo)教師資格審查表和指導(dǎo)任務(wù)、選題審核表（見附件）。經(jīng)省校審核后方可正式開題。所有指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)資格證書（復(fù)印件）必須在分校教學(xué)科（部）存檔備查。四、進(jìn)一步完善畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯的組織工作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯是審查論文（設(shè)計(jì)）的真實(shí)性并考察學(xué)員對(duì)課題的把握程度以及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學(xué)生的快速反映能力和獨(dú)立處理問題能力的有效手段。為進(jìn)一步完善答辯的組織工作，特提出以下幾點(diǎn)要求：1、各專業(yè)均應(yīng)設(shè)立答辯委員會(huì)并根據(jù)研究方向下設(shè)若干答辯組，答辯組由3人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成，并設(shè)答辯記錄員一名。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員；2、答辯

7、組設(shè)答辯主持人一名，主持人須持有經(jīng)培訓(xùn)、考核取得并由中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人主持畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯及評(píng)定工作。3、實(shí)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯申報(bào)制度。分校各專業(yè)的答辯時(shí)間原則上應(yīng)一起安排，同時(shí)答辯時(shí)間全省統(tǒng)一規(guī)定為每年的7月下旬至8月底和11月下旬至12月底；取消專門組織的補(bǔ)答辯，答辯不及格者安排在下一屆答辯中進(jìn)行；答辯工作實(shí)行申報(bào)制度，各分校、開放教育學(xué)院統(tǒng)一在每年的7月10日至20日和11月10日至20日上報(bào)答辯申報(bào)表（見附件）。4、省校將試行利用雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)組織遠(yuǎn)程答辯。取得經(jīng)驗(yàn)后，逐步推廣。五、認(rèn)真落實(shí)社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）的各項(xiàng)工作各分校、開放教育學(xué)院應(yīng)制定

8、相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）實(shí)施細(xì)則，配備必要的指導(dǎo)老師，加強(qiáng)實(shí)踐工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。開放教育以社會(huì)在職人員為主，其所學(xué)專業(yè)與所從事工作有對(duì)口與不對(duì)口之分。所學(xué)專業(yè)與目前工作對(duì)口的學(xué)生，其社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）的完成可要求學(xué)員根據(jù)自己的工作實(shí)際和中央電大、省電大社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）實(shí)施方案、意見的要求進(jìn)行。所學(xué)專業(yè)與目前工作不對(duì)口的學(xué)員，各分校、開放教育學(xué)院應(yīng)幫助學(xué)員聯(lián)系社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）單位，建立實(shí)踐教學(xué)基地。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐全部要求在計(jì)算機(jī)上完成并自動(dòng)生成成績。各分校、開放教育學(xué)院要嚴(yán)格成績的考核評(píng)定。考核的內(nèi)容包括指導(dǎo)教師對(duì)書面報(bào)告的評(píng)定和實(shí)踐活動(dòng)組織單位或接受單位簽署的意見兩個(gè)

9、方面。沒有參加實(shí)踐活動(dòng)或未交實(shí)踐報(bào)告者或成績考核不合格者不計(jì)學(xué)分。社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）實(shí)施細(xì)則、學(xué)員書面報(bào)告和成績?cè)u(píng)定合成表均由各分校教學(xué)科（部）存檔半年以上，省校將不定期進(jìn)行抽查。以上五項(xiàng)意見請(qǐng)各分校、開放教育學(xué)院認(rèn)真研究、具體落實(shí)。開放教育試點(diǎn)本科畢業(yè)論文封面（見附件）、開題報(bào)告、指導(dǎo)過程記錄表、答辯情況登記表、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?cè)u(píng)審表將由省電大統(tǒng)一印制；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師資格審查和指導(dǎo)任務(wù)、選題審核申報(bào)表和答辯申報(bào)表請(qǐng)各分校從網(wǎng)上下載，申報(bào)表格統(tǒng)一發(fā)至電子郵箱：zxliang。本意見未盡之處由省校教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)解釋。 湖南廣播電視大學(xué)二三年十一月十二日附件：中央廣播電視大學(xué)人

10、才培養(yǎng) 封面模式改革與開放教育試點(diǎn) 專業(yè)本科畢業(yè)論文題 目： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 學(xué) 校： 指導(dǎo)教師： 答辯日期： 論文成績： 湖南廣播電視大學(xué)附件：中央電大人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn) 專業(yè)本科畢業(yè)論文開 題 報(bào) 告論文題目： 學(xué)生姓名： 性別： 學(xué)號(hào)： 聯(lián)系電話： 工作單位及崗位： 指導(dǎo)教師： 職稱： 聯(lián)系電話： 湖南廣播電視大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心一、選題的目的、意義和必要性：二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：三、研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計(jì)劃：四、研究思路（寫作提綱或研究路線）：五、參考文獻(xiàn)（專著、教材、論文10份以上）：六、指導(dǎo)教師審定意見： 簽 名： 年 月 日附件：中央電大人才培養(yǎng)模式改革與開放

11、教育試點(diǎn) 專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)過程記錄表（此頁由學(xué)生逐次填寫）第一次指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)生簽字： 教師簽字： 第二次指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)生簽字： 教師簽字： 第三次指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)生簽字： 教師簽字： 第四次指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)生簽字： 教師簽字： 附件：中央電大人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)本科湖南電大 分校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師資格和指導(dǎo)任務(wù)、選題審核表 專業(yè) 學(xué)員數(shù)： 填表日期： 年 月 日指導(dǎo)教師情況指導(dǎo)教師職 稱專 業(yè)學(xué) 歷現(xiàn)從事工作工作單位聯(lián)系電話本人主要研究成果指導(dǎo)任務(wù)、學(xué)生選題 學(xué)員姓名 學(xué) 號(hào)設(shè)計(jì)（論文）題目備注分校意見 簽 名： （單位公章） 年 月

12、日省校教學(xué)部審核意 見 簽 名： 年 月 日省校教學(xué)指導(dǎo)中心意見 簽 名： 年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審意見答辯情況評(píng)定：答辯成績答辯主持人簽章： 年 月 日指導(dǎo)教師初評(píng)意見：省電大終審意見：終審成績簽章： 年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯情況登記表姓 名職 稱單 位證書號(hào)碼答辯委員會(huì)主持人答辯委員會(huì)成員1答辯委員會(huì)成員2答辯委員會(huì)提問：答辯人回答：附件：湖南廣播電視大學(xué) 分校 專業(yè)（本科）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯申報(bào)表（樣表）申報(bào)日期： 年 月 日一、 專業(yè)答辯委員會(huì)組成人員名單 答辯委員會(huì)主任： 答辯委員會(huì)成員：二、 答辯組組成人員名單（各位成員分別注明工作單位、職稱） 及學(xué)生分組情況，答辯地點(diǎn)安排。該專業(yè)參加畢業(yè)答辯學(xué)生人數(shù)共 人，分 組（名單附后）進(jìn)行。第一組 答辯人數(shù) 人 第三組 答辯人數(shù) 人答辯主持人： 答辯主持人：答辯組成員： 答辯組成員： 答辯組記錄人： 答辯地點(diǎn)： 答辯組記錄人： 答辯地點(diǎn)： 第二組 答辯人數(shù) 人 第四組 答辯人數(shù) 人 答辯主持人： 答辯主持人： 答辯組成員： 答辯組成員：答辯組記錄人： 答辯地點(diǎn)： 答辯組記錄人