小學(xué)思品有毅力

1、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道有關(guān)堅(jiān)毅的格言。2懂得毅力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)的成功有重要作用。情感：1崇敬有毅力的人。2愿意做一個(gè)有毅力的人。行為：1在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力。2學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒。教學(xué)建議教材分析本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勇敢堅(jiān)毅”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。這一課與下兩課同屬一個(gè)單元。設(shè)置本課的目的是讓學(xué)生從小培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一就是自我控制的能力差，因而在學(xué)習(xí)、生活中常常出現(xiàn)一些問(wèn)題：上課聽(tīng)講精神不集中；想改正缺點(diǎn)，卻又管不住自己，等等。幫助他們學(xué)會(huì)控制自己，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是促使他們進(jìn)步的重要一環(huán)，可以使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中

2、不怕困難，有堅(jiān)持到底的信心和決心。本課分三個(gè)板塊。1第一個(gè)板塊是導(dǎo)入，用討論問(wèn)題的方法引入課文的學(xué)習(xí)。三年級(jí)有做事有始有終一課，讓學(xué)生回顧過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，并對(duì)照一下自己的行為，很有好處。這為學(xué)生鞏固已有的道德知識(shí)和學(xué)習(xí)新課，深化對(duì)該觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，起到一個(gè)很好的鋪墊作用。2第二個(gè)板塊是課文，分為三部分。3第三個(gè)板塊是練習(xí)。教學(xué)建議1本課教學(xué)的重點(diǎn)是為什么做事要有毅力，教師可通過(guò)一些具體的例子，告訴學(xué)生有毅力的重要性。本課的教學(xué)難點(diǎn)是怎樣做到有毅力，因?yàn)槎米鍪乱幸懔θ菀祝龅接幸懔?，那就比較難了。同時(shí)，該課的教育效果也不能立竿見(jiàn)影，因?yàn)閳?jiān)忍不拔的毅力需要學(xué)生在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成，因此，教師在教

3、學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)給學(xué)生一些行為上的指導(dǎo)。2本課教學(xué)要讓學(xué)生掌握四點(diǎn)：一是知道要想做成一件事，必須有毅力；二是懂得什么是毅力；三是明白怎樣去培養(yǎng)毅力，即要有明確的奮斗目標(biāo)，要主動(dòng)鍛煉，從一點(diǎn)一滴的小事做起。3教師在教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生列舉自己在語(yǔ)文課、思想品德課里學(xué)過(guò)的事例和自己熟悉的其他事例，來(lái)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)毅力的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第三課有毅力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道一些有關(guān)堅(jiān)毅的格言。2懂得毅力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)的成功有重要作用。情感：1崇敬堅(jiān)韌不拔的人。2愿意做一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人。行為：1在學(xué)習(xí)和生活中能戰(zhàn)勝自己的惰性，磨煉自己的毅力。2學(xué)習(xí)和做事不怕困難，能持之以恒。教學(xué)過(guò)程一、引入新課用幻燈片打出圖一

4、，圖意是：一個(gè)老大娘手拿著一根鐵杵，在石頭上磨的情景。圖二是老大娘拿著磨好的針，滿臉笑容。師：哪一位同學(xué)能用一句話說(shuō)出這幅圖的圖意？（只安功夫深，鐵桿磨成外。）師：這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣？（有毅力。）師：為什么做事要有毅力？怎樣才能做到做事有毅力？學(xué)了這一課，我們就會(huì)明白這些道理。板書(shū)課題：有毅力二、學(xué)文明理學(xué)生讀課文后討論下面的問(wèn)題：1國(guó)榷是誰(shuí)寫(xiě)的？這是一部什么書(shū)？（我國(guó)清代歷史學(xué)家談遷寫(xiě)的，反映明代歷史的書(shū)。）2談遷開(kāi)始寫(xiě)國(guó)榷時(shí)遇到哪些困難？（家境貧寒，藏書(shū)有限。）3他是怎樣克服這些困難的？（東奔西走，到處借閱和抄錄資料。）4他是在什么情況下完成這部書(shū)的？（對(duì)明代一百多位歷史學(xué)家的

5、史籍進(jìn)行考證、分析、研究，經(jīng)過(guò)六次改寫(xiě)和補(bǔ)充，才完成國(guó)榷一書(shū)的。）5國(guó)榷一書(shū)寫(xiě)完后發(fā)生了一件什么事？（花費(fèi)了二十多年心血寫(xiě)成的書(shū)稿被盜走了。）6碰到這個(gè)打擊，談遷開(kāi)始是怎樣的心情？（肝膽欲裂，大哭一場(chǎng)。）7人們都認(rèn)為談遷會(huì)怎么樣？（從此一蹶不振。）8但談遷是怎么想的？（只要有一口氣，我就要再寫(xiě)，一定要寫(xiě)成這部書(shū)。）9從這里，我們可以看出談遷做事怎么樣？（有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。）10談遷重寫(xiě)國(guó)榷，是容易還是更難了？（因?yàn)槟昙o(jì)已大，記憶衰退，困難更多了。）11但談遷是怎么做的？（四處奔走，借書(shū)抄資料，搜集的資料更廣，鉆研得更擇。）12談遷在什么時(shí)候完成了國(guó)榷？（63歲那年。）國(guó)榷一書(shū)和過(guò)去相比有什么不同

6、？（更準(zhǔn)確，更詳實(shí)。）13人們稱贊什么？敬佩什么？（稱贊國(guó)榷是一部非常好的明代史書(shū)，敬佩談遷楔而不舍、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)毅力。）14談遷的故事給了你什么啟發(fā)？師小結(jié)：一個(gè)人要想事業(yè)上取得成功，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。三、深化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為1師用幻燈片出示“想一想”欄目中的資料：司馬遷寫(xiě)史記用了15年；徐霞客寫(xiě)徐霞客游記用了30年；李時(shí)珍編本草綱目用了27年；馬克思寫(xiě)資本論用了40年。問(wèn)：上面這組數(shù)據(jù)再次說(shuō)明了什么？（要成就一件事，必須要有毅力。）師：毅力不但在文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造領(lǐng)域里創(chuàng)造了奇跡，而且在各行各業(yè)的工作中和青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)中都大顯神威。因此，從小培養(yǎng)自己有毅力的品質(zhì)非常重要。那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的毅力呢？板書(shū)：從小培養(yǎng)毅力2請(qǐng)學(xué)生讀課文最后一段。問(wèn)：培養(yǎng)毅力首先應(yīng)該做到什么？（要有明確的奮斗目標(biāo)。）板書(shū)：目標(biāo)明確師：目標(biāo)明確后還要怎樣？（從一點(diǎn)一滴的小事做起，戰(zhàn)勝各種困難，長(zhǎng)期磨煉自己的意志。）板書(shū)：長(zhǎng)期磨煉師小結(jié)：毅力是一個(gè)人戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取事業(yè)成功的重要條件，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己的毅力，做一個(gè)有毅力的人。板書(shū)：做一個(gè)有毅力的人四、檢測(cè)1出示“辨一辨”中的題。2完成“講一講”中的題。3讀“讀一讀”冷的格言。4請(qǐng)學(xué)生談自己在學(xué)習(xí)和