初中英語知識點總結動詞知識點總結

1、初中英語知識點總結：動詞知識點總結一掌握動詞的現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞與現(xiàn)在分詞四種形式的構成規(guī)那么；1、動詞現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)的構成：詞尾加 以或o結尾詞尾加 以“輔音字母結尾變y為i再加 2、動詞的過去式及過去分詞的構成：規(guī)那么動詞的變化：詞尾加 以e結尾詞尾加 以“輔音字母結尾，變y為i，再加 以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母雙寫該輔音字母，再加 不規(guī)那么動詞的變化。略3、動詞的現(xiàn)在分詞的構成：直接加 以e結尾去e加 以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母，雙寫該輔音字母，再加 以結尾且為重讀開音節(jié)變加y再加 二掌握動詞六種時態(tài)的根本構造，主要用法

2、及區(qū)別一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在進展時與現(xiàn)在完成時1、一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時常用來表示現(xiàn)在習慣或經(jīng)常反復發(fā)生的動作，與 ()等連用；表示現(xiàn)在的事實或狀態(tài)；表示主語所具有的特征，性格與能力；以及表示客觀事實或普遍其理。一般現(xiàn)在時的構成：一般現(xiàn)在時通常以動詞原形表示，但當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞原形后需加或。 .她非常喜歡生物。 .他們通常騎車上學。2、一般過去時一般過去時表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示過去時間的副詞如： 等連用；表示過去一段時間經(jīng)?；蚍磸桶l(fā)生的動作，這時可與頻度副詞等連用；表示過去發(fā)生的一連串動作，以及在時間與條件狀語從句中，用一般過去時表示過

3、去將來的動作。一般過去時的構成：一般過去時由動詞的過去式構成。 .我們昨天在街上碰見了。 .她去年經(jīng)常去游泳。他們把椅子搬到桌邊，坐下開場吃飯。 .瑪麗告訴我如果下雨她就呆在家里。3、一般將來時一般將來時表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來的時間狀語如 a 等連用。一般將來時的構成：1一般將來時由“助動詞動詞原形構成。其中主要用于主語是第一人稱I與的疑問句中。2也可以用“ 動詞原形這個構造來表示根據(jù)目前跡象很有可能發(fā)生的某件事情，或是打算、方案、以及決定要做某件事情等。 a .他們下周二將舉行班會。 .我們將在學校大門口見。 .要下雨了。4、現(xiàn)在進展時現(xiàn)在進展時表示現(xiàn)在正在進展或發(fā)生的

4、動作，常與 等連用；或與 等連用，表示現(xiàn)階段正在進展的動作。有時還與等詞連用，表示反復出現(xiàn)的動作，代替一般現(xiàn)在時，表達說話人強烈的感情。如贊揚、不滿、討厭等。如：588 .他老是提這類愚蠢的問題?，F(xiàn)在進展時的構成：現(xiàn)在進展時由“()構成。 .他們正在看電視。 .小狗正在吃飯。5、過去進展時過去進展時的用法與現(xiàn)在進展時用法一樣，只不過參照的時間基準點不同。過去進展表示過去某一時刻正在進展的動作。一般與特定的時間狀語或狀語從句連用。如： 等。過去進展時的構成與現(xiàn)在進展時類似，只不過把()變?yōu)檫^去式 .他們那會正在看電視。 .小狗昨天這個時候正在吃飯。6、現(xiàn)在完成時表示動作已經(jīng)完成，但后果或影響仍在

5、，常與等副詞連用；或是表示過去發(fā)生的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在，常與或引導的一段時間狀語連用?，F(xiàn)在完成時由助動詞“過去分詞構成。 .他已經(jīng)回來了。 .他在此住了兩年了。三掌握系動詞等的根本用法常見的連系動詞有：等。它們后面常接形容詞，構成系表構造。 .請保持教室的干凈。 .這些面包看上去很新鮮。四了解過去將來時、過去完成時態(tài)的根本用法；過去將來時表示從過去某一時點看將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。過去將來時與一般將來時的構成一樣，只是把變?yōu)檫^去式，把助動詞的過去式變?yōu)檫^去式或而已。如： a .他們曾打算開會。過去完成時表示在過去某一時刻或動作之前已完成的行為或存在的狀態(tài)。與現(xiàn)在完成的用法一樣，只不過作為衡

6、量基準點的時間點不同，現(xiàn)在完成時以現(xiàn)在作為衡量的基準點，而過去完成時那么以過去某個時刻作為基準點。它表示在過去某一時刻或動作之前完成了的動作，即“過去的過去，常引導的時間狀語連用。如： a .到愛迪生10歲時，他已給自己建了一個實驗室。 20 .她說她已在那所醫(yī)院工作20年了。五掌握助動詞的根本用法；助動詞是“輔助性動詞，一般沒有詞義，不能單獨作謂語，但可用來幫助構成謂語，表示不同的時態(tài)，語態(tài)，與數(shù)的變化。常見的助動詞有：1()與現(xiàn)在分詞結合，構成各種進展時態(tài)；或與過去分詞結合構成被動語態(tài)。Im .我正在找我的筆。現(xiàn)在進展時 .這些杯子是中國制造的。被動語態(tài)2()與過去分詞結合，構成完成時。他

7、們互相認識有二十年了?，F(xiàn)在完成時 a .他十歲時就已經(jīng)為自己建了一個化學實驗室。過去完成時3()助動詞后只能跟動詞原形，與及其他動詞結合構成否認句，或置于主語之前構成疑問句。 .他不說英語。 ?他什么時候回來的？4()()能用于一般將來時的任何人稱后；是的過去時，能用于過去將來時；兩者后面都接動詞原形。 .飛機十分中后將要到達。I .我確信用我們會贏。與這兩個助動詞本身沒有詞義，只能用于一般將來時的第一人稱后；是的過去時，只能用于過去將來時的第一人稱后；兩者后面都接動詞原形。 .我們明天將在校門口見。I I .我告訴他們我將單獨做那項工作。一掌握情態(tài)動詞等根本句型構造及主要用法情態(tài)動詞在英文中

8、是“輔助性動詞，用來表示說話人的語氣或情態(tài)，包括請求、命令、允諾、可能、需要、敢于、愿望、義務、能力等。情態(tài)動詞本身有詞義，但詞義不完全，不能單獨用作謂語，沒有人稱與數(shù)的變化，且后面只跟動詞原形。情態(tài)動詞的種類： 能 可以或許 ( )必須不得不 愿意 應該 需要 敢于的用法1表示體力或腦力方面的“能力，也能表示根據(jù)客觀條件能做某事的“能力。2表示允許 I ?3表示推測的用法1的過去式，表示過去有能力及過去的可能性。2表示客氣地請求或委婉地陳述意見。 I ?3表示驚異、疑心、不相信等態(tài)度 t .的用法1表示義務，命令或必要 5 o. I ?2表示肯定的推測：一定 a .的用法588(1)表示“需

9、要，必須，主要用于否認句與疑問句中。 I ?2引導的疑問句，肯定答復時多用，否認答復時用t。 ?他必須來嗎？ .是的，必須來。 t.不，他不必來。的用法1表示請求、許可、可以 I ?2表示推測說話人的猜想，認為某一事情“或許或“可能發(fā)生。 25 .3用于感慨句中可以表示祝愿或愿望。 a ！的用法意思是“應該，表示勸告或建議 I ?二了解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時三種時態(tài)的被動語態(tài)的構造形式及其根本用法被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。一般說來，只有需要動作對象的及物動詞才有被動語態(tài)。漢語往往用“被、“受、“給等詞來表示被動意義。被動語態(tài)由“助動詞及物動詞的過去分詞.構成。被動語態(tài)的時態(tài)變

10、化只改變的形式，過去分詞局部不變。疑問式與否認式的變化亦如此。1一般現(xiàn)在時的被動語態(tài) .世界上的許多人都說英語。 .每周四都舉行班會。 .學生們每天都清掃教室。2一般過去時的被動語態(tài)() .杯子被那個男孩打碎了。 .他最終獲救了。 .我的自行車被偷了。3一般將來時的被動語態(tài)( )A .今天下午有一個演講。A .明年要修一條新馬路。I .我認為將有數(shù)千人得到幫助。三了解含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的構成形式及其根本用法情態(tài)動詞的被動語態(tài)構造為：情態(tài)動詞過去分詞;其時態(tài)及句型的變化僅由情態(tài)動詞完成，“過去分詞局部不變。如： .桌子可由石頭制造。 .那時桌子可由石頭制造。一般過去時 ?桌子能用石頭制造嗎？疑問句四動詞不定式的根本用法動詞不定式在句子中可充當主語、賓語、表語與賓語補足語與狀語包括目的狀語，結果狀語與原因狀語。1作主語 .與你跳舞令我快樂。在山里開車很困難。2作賓語后接不定式作賓語的及物動詞多是表示“意愿、“企圖等的動詞，如：I .我想與她談談。 .她已決定要走。在等動詞后如果是不定式作賓語，而補語是形容詞，那么通常用作形式賓語，而把真正的賓語即不定式移至形容詞之后。如：I .我發(fā)現(xiàn)忘掉她是不可能的。 .他認為帶把傘是必要的。3作表語 a .他的愿望是成為一名教師。 .你的任務是清掃教室。4作賓