感恩教育心得體會感恩教育的心得體會感恩教育心得體會500.doc

1、感恩教育心得體會 感恩教育的心得體會感恩教育心得體會500感恩教育的心得體會 第一篇：感恩教育活動“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感謝”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛別人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改良學(xué)生思想政治教育,為社會培養(yǎng)出安康和高尚的人。感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的根本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生那么要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝

2、一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)安康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。感恩教育是培養(yǎng)安康心理的根本要求。感恩之心是一個人幸福的泉,一個心存感謝的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氣氛中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情沉著做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨(dú)加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會和諧相處。首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知別人對自己的幫助。巴爾扎克說:“

3、驕傲的人,很少感恩,因為他永遠(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,尤其是局部獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析p 問題,在看到自己努力的同時,也要看到別人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會感恩。加強(qiáng)和改良大學(xué)生感恩教育,進(jìn)步實(shí)效性。感恩教育心得體會要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成局部,無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。感恩教育心得體會,要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、

4、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,表達(dá)了社會大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。其次,要充分發(fā)揮老師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“老師的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。老師的模范典范作用早已為人們所共識,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩,老師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫助、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最可以學(xué)會知恩和感恩。第二篇：感恩教育報告心得體會剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細(xì)往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描繪。有不少家長也陪坐在學(xué)生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報告團(tuán)，她叫陳月辛，一身