三年級上冊語文口語交際.習(xí)作教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 時 教 案課題： 口語交際.習(xí)作 第 1課時 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2、以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和積累能力。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言；培養(yǎng)學(xué)生積累的能力；鍛煉學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)方法 ：情境教學(xué)法、交流法課前先學(xué)：1、根據(jù)老師預(yù)習(xí)常規(guī)要求預(yù)習(xí)課文；2、選一幅或畫一幅秋天的圖畫，練習(xí)說說圖畫的內(nèi)容。教學(xué)過程：1創(chuàng)設(shè)情境。a、語言引述：同學(xué)們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗到

2、在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進行一次快樂的展示會，把所有的快樂與大家分享，好嗎？b、師生共同制訂快樂展示會的規(guī)則：把事情過程說清楚。講的時候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。2快樂展示。 a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。批 注b、分組介紹：c、課堂展示：各小組代表參與課堂展示，可用實物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。 評選最佳展示員?？偨Y(jié)：你有什么收獲？批 注課 時 教 案課題： 口語交際與習(xí)作 第 2課時 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。

3、2、搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。3、進行我的發(fā)現(xiàn)、讀讀背背的教學(xué)。4、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和積累能力。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言；培養(yǎng)學(xué)生積累的能力；鍛煉學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)方法：交流法、誦讀法教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1、教師引趣：漢語的構(gòu)詞方式非常奇妙。這堂課我們來了解一下有關(guān)顏色的詞語，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。2、教師可先將“黃色”和“綠色”這兩組詞語卡片貼在黑板上，并把學(xué)生分成男女兩組，各讀一組詞語，看誰先有所發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：“黃色”一組詞語是由“事物+顏色”這種構(gòu)詞方式組成；“綠色”一組詞語是在“綠”字前加上表示顏色深淺的詞語。再讓學(xué)生按這兩個特點

4、分別組詞，豐富詞匯。4、讓學(xué)生讀“紅色”與“蘭色”兩組詞語，說說這兩組詞語在構(gòu)詞上分別有什么特點。5、以四人小組為單位說“黃、紅、綠、藍”顏色的詞，看哪一組說的詞最多。二、讀讀背背1、教師引述：我國的語言文字非常豐富，有時候人們常常把那些意思相近或者意思相反的詞語成對的用在詩文中，用來表達一定的思想感情。我們先來看看語文園地里的對子歌。批 注2、采用多種方式朗讀這兩段文字，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪些詞語是相對的。讓學(xué)生再讀讀這兩段文字，并說說讀后產(chǎn)生了怎樣的感受。試著背背對子歌。3、總結(jié)：有什么收獲？批 注課 時 教 案課題： 口語交際.習(xí)作 第 3課時 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2、以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和積累能力。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言；培養(yǎng)學(xué)生積累的能力；鍛煉學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們最喜歡的季節(jié)是什么？2、每個人所喜歡的季節(jié)都有所不同的，現(xiàn)在，是什么季節(jié)??？3、板書課題秋天二、交流想法，開啟思路。 三、各組交流，指名示范。