口語交際教學(xué)計(jì)劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際第四冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生31人，全部來直本校服務(wù)區(qū)內(nèi)的幾個自然村。通過一學(xué)年多的口語訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生的口語交際能力有了一定的基礎(chǔ)，他們的口頭語言已比較規(guī)范，能堅(jiān)持說普通話，態(tài)度大方，講究文明禮貌用語，。能認(rèn)真聽別人說話，能用交好的普通話說一段意思連貫完整的話，口語課上感想敢說。但班中個別學(xué)生的語言表達(dá)能力還很差，說話不清楚，方言重，不喜歡與別人交往，性格內(nèi)向。也有部分學(xué)生口齒不清，不善于交際。二、教材分析：本冊教材共安排了課內(nèi)容。 分別有：哦，不要難過，學(xué)習(xí)如何安慰別人。被錯怪以后，學(xué)習(xí)被別人誤解和責(zé)怪后怎樣說和怎樣做。又見面了，學(xué)習(xí)探望別

2、人時怎樣說和怎樣做；真有趣，練習(xí)講笑話；這個節(jié)目真精彩，練習(xí)如何向他人推薦自己喜歡的節(jié)目；小記者在行動，練習(xí)采訪他人。我愛我家練習(xí)向別人介紹自己的家庭。這些內(nèi)容有的側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)安慰、交往；有的側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生講述介紹、調(diào)查；有的側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流等。每課由“怎么說”、“金點(diǎn)子”“友情提示”“我來說”“拓展苑”“評價臺”六部分組成。“怎么說”由圖畫和文字提示兩項(xiàng)內(nèi)容組成。設(shè)計(jì)這一部分的意圖是：用形象的畫面展示一個特定的口語交際情境，以此為憑借引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，激發(fā)其交際的欲望，學(xué)習(xí)交際的內(nèi)容和方法，為練習(xí)口語交際做準(zhǔn)備?！敖瘘c(diǎn)子”是教材的核心內(nèi)容。著重通過鮮明事例來使學(xué)生明白道理

3、“友情提示”著重提示表演的要求、方法及應(yīng)注意的問題?！拔襾碚f”圖文結(jié)合用形象的圖畫展示一個特定的口語交際情景,以此為憑借引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，激發(fā)他們交際的欲望“拓展苑”設(shè)置了讀一讀、寫一寫，讓學(xué)生積累知識，訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力?！霸u價臺”通過自評和他評，了解自己在這節(jié)課的表現(xiàn)。教材編排原則1.教材設(shè)計(jì)符合二年級學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。同時，充分考慮了二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及原有的口語交際水平。課與課之間，訓(xùn)練要求由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。版式設(shè)計(jì)生動活潑，畫面色彩鮮明，人物或事物特征突出，使學(xué)生樂于接受，能激發(fā)其表達(dá)的興趣和欲望。2.重視學(xué)生的思想品德教育，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的口語

4、交際態(tài)度和習(xí)慣。教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)既注意對學(xué)生進(jìn)行尊老敬老、熱愛自然、熱愛科學(xué)等品德方面的教育，也注意在口語交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心及良好的交際態(tài)度和習(xí)慣。3.突出“交際”特征，在雙向互動的語言實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力交際內(nèi)容的設(shè)計(jì)以“對話”方式為主“對話”方式是指說者和聽者角色不斷互換，雙方憑著對對方話語的止確理解，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，使對話繼續(xù)下去，如小記者采訪、表演等。這是一種最基本的、也是最能體現(xiàn)雙向互動的交際特征的言語方式。除“對話”方式外，還設(shè)計(jì)了“獨(dú)白”的方式?！蔼?dú)白”方式。三、教學(xué)目的和要求：目的：規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。要求：認(rèn)

5、真傾聽別人講話，邊聽邊講，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。堅(jiān)持說普通話，能清楚的講明白地講述一件事 。參加討論能說清楚自己的意思。有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量。四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要充分認(rèn)識口語交際訓(xùn)練的重要性。2、要調(diào)動每個學(xué)生進(jìn)行口語交際的積極性。3、 要注意課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)以至致用。4、重視培養(yǎng)良好的交際態(tài)度和語言習(xí)慣。5、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)口語交集的需要。五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會大綱要求和教材意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，上好、上足課時。、把握好低年級的教學(xué)要求，恰當(dāng)?shù)匾髮W(xué)生。3、通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。4、教學(xué)時，注意調(diào)動和保護(hù)每個學(xué)生當(dāng)眾進(jìn)行口語交際的積極性。對于不善于進(jìn)行口語交際的或口語交際差的學(xué)生，要多給予鼓勵指導(dǎo)。學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時表揚(yáng)，說得不好的，要正面引導(dǎo)，不當(dāng)面指責(zé)。，5、教師積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。6、鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語