中學(xué)班主任年終工作總結(jié)開頭

1、中學(xué)班主任年終工作總結(jié)開頭【篇一】中學(xué)班主任年終工作總結(jié)開頭經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù)，現(xiàn)在將 本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié)：本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間 已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初， 學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期 的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大 的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是

2、我九(3)班學(xué)生。 我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快形成 個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部 的培養(yǎng)?！酒恐袑W(xué)班主任年終工作總結(jié)開頭又到學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條.這是我從事班主任工作的深刻體 會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束.針對小 學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度.對學(xué)生進(jìn) 行嚴(yán)格的要求，増強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主

3、要特 點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為, 按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān) 于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué) 生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留 情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是 后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供 了基本的保障。注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干 部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們

4、不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別 人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù) 同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫 助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在曰常事務(wù)的管理中.也有不少的過失。我會在 他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他 們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊 課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事 也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的 威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任

5、就很大了。 要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)?！酒恐袑W(xué)班主任年終工作總結(jié)開頭時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼到了年終，回想一年的工作情況作年終總結(jié)，一起 來。班主任工作繁瑣而又復(fù)雜，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期, 開始有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很好奇，很想一 探究竟，因此，如果不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的遺憾， 回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面.我也看到了學(xué) 生們和我共同的成長，因此這也是我的安慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi).我也 知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個美好的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作 總結(jié)如下：班級基本

6、情況本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生 2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差, 學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識 是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能 形成自覺行為?！酒摹恐袑W(xué)班主任年終工作總結(jié)開頭我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班 還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開 展工作營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！睕]有愛

7、就沒有教育”，”愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理n “親其 師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。 為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交 往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫肋解決;在他們 出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián) 系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很 快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感 到班主任不但”可敬”而且”可親

8、”。在扌日任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動 會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運(yùn)動員們吶喊肋威，雖然嗓子啞了，但師生情 感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，増強(qiáng)了新集體的凝聚力。制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué) 生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反， 多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué) 生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是 額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面 俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊n學(xué)生犯錯后不要馬上處 罰，可先提醒、后警告，或