國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)說(shuō)課

1、一、課程定位一、課程定位三、課程設(shè)計(jì)三、課程設(shè)計(jì)四、課程評(píng)價(jià)四、課程評(píng)價(jià)六、課程改革六、課程改革課程設(shè)計(jì)介紹匯報(bào)報(bào)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)介紹匯報(bào)報(bào)內(nèi)容二、課程內(nèi)容二、課程內(nèi)容五、課程實(shí)施五、課程實(shí)施課程性質(zhì)課程性質(zhì)1.課程作用課程作用2.課程目標(biāo)課程目標(biāo)3.課程資源課程資源4.一、課程定位課程性質(zhì)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)是報(bào)關(guān)與貨運(yùn)代理及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課、專業(yè)必修課，是這些專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的前程課，只有學(xué)好基礎(chǔ)理論課才能更好地學(xué)習(xí)其它后續(xù)專業(yè)課。課程作用 課程目標(biāo)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要是讓學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展、國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易政策及國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作，使學(xué)生在以后能更

2、好地把握國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基本的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。課程資源課時(shí)課時(shí)：總學(xué)時(shí)51，理論學(xué)時(shí)30，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)21。教材選用原則教材選用原則：符合高職高專特色教育，理論、實(shí)踐知識(shí)比例適當(dāng)，案例充足，易教易學(xué)。教材教材：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)矯立軍主編 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社輔助教學(xué)資料輔助教學(xué)資料：參考教材、網(wǎng)絡(luò)資源二、課程內(nèi)容 第一部分： 主要介紹國(guó)際貿(mào)易的概念、主要類別、內(nèi)容和方法。第二部分： 主要介紹國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)理論，包括古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論。第三部分： 講解國(guó)際貿(mào)易中采取的關(guān)稅措施與非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。第四部分： 主要介紹國(guó)際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)操作。 三、課程設(shè)計(jì)1、課程的理論

3、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程的理論教學(xué)設(shè)計(jì)2、課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充的具體情況，在實(shí)務(wù)操作理論教學(xué)國(guó)際貿(mào)易理論國(guó)際貿(mào)易政策2.課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中合同的訂立、各種貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇、貨物的投保及運(yùn)輸、商品的檢驗(yàn)、貨款的結(jié)算支付等的處理，使學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)有一個(gè)系統(tǒng)的全面的認(rèn)識(shí)，掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作的基本技能，以鞏固所學(xué)的國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)，加深對(duì)國(guó)際貿(mào)易的理解和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)后續(xù)課程專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，使學(xué)生通過(guò)崗位實(shí)訓(xùn)操作，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)、形成工作能力，為即將從事的報(bào)關(guān)或相關(guān)國(guó)際貿(mào)易工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為理論與實(shí)際相結(jié)合的外貿(mào)

4、復(fù)合型人才。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 國(guó)際貿(mào)易合同的訂立國(guó)際貿(mào)易合同的訂立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇人國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 國(guó)際貿(mào)易單據(jù)的開(kāi)立及國(guó)際貿(mào)易單據(jù)的開(kāi)立及貨款的結(jié)算貨款的結(jié)算實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四 國(guó)際貿(mào)易貨物的保險(xiǎn)及國(guó)際貿(mào)易貨物的保險(xiǎn)及運(yùn)輸運(yùn)輸四、課程實(shí)施教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)方法1.理論教學(xué)方法：理論教學(xué)方法：講授法為主，案例教學(xué)法為輔講授法為主，案例教學(xué)法為輔合作型互動(dòng)式學(xué)習(xí)合作型互動(dòng)式學(xué)習(xí)答疑法答疑法溫故知新法溫故知新法2.實(shí)踐性教學(xué)方法：實(shí)踐性教學(xué)方法：分角色討論分角色討論熱點(diǎn)討論法熱點(diǎn)討論法換位式教學(xué)法換位式

5、教學(xué)法3.多媒體、實(shí)訓(xùn)軟件的運(yùn)用多媒體、實(shí)訓(xùn)軟件的運(yùn)用教學(xué)手段1）案例分析：講授具有代表性的國(guó)際 貿(mào)易案例（2）頭腦風(fēng)暴法：針對(duì)課程講授中、案例中和學(xué)生身邊提出的相關(guān)問(wèn)題，由學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，理清思路，進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解與解決問(wèn)題的方案。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)章節(jié)主要內(nèi)容主要內(nèi)容講講授授實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)討討論論習(xí)習(xí)題題實(shí)實(shí)踐踐其其它它小小計(jì)計(jì)導(dǎo)論導(dǎo)論213第一章第一章比較優(yōu)勢(shì)理論比較優(yōu)勢(shì)理論3第二章第二章赫克歇爾赫克歇爾- -俄林要素稟賦理論俄林要素稟賦理論213 3第三章第三章現(xiàn)代自由貿(mào)易理論現(xiàn)代自由貿(mào)易理論3第四章第四章貿(mào)易保護(hù)主義理論貿(mào)易保護(hù)主義理論3第五

6、章第五章國(guó)際貿(mào)易政策國(guó)際貿(mào)易政策4116 6第六章第六章關(guān)稅措施關(guān)稅措施3第七章第七章非關(guān)稅壁壘非關(guān)稅壁壘3第八章第八章其它國(guó)際貿(mào)易措施其它國(guó)際貿(mào)易措施3第九章第九章貿(mào)易條約和協(xié)定與世界貿(mào)易組織貿(mào)易條約和協(xié)定與世界貿(mào)易組織3第十章第十章國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化3第十一章第十一章貿(mào)易術(shù)語(yǔ)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)3第十二章第十二章交易程序交易程序3第十三章第十三章交易條件（上）交易條件（上）3第十四章第十四章交易條件（下）交易條件（下）3第十五章第十五章國(guó)際貿(mào)易方式國(guó)際貿(mào)易方式3總結(jié)總結(jié)302151課時(shí)分配情況課時(shí)分配情況五、課程評(píng)價(jià)五、課程評(píng)價(jià)（一）考核方式1.理論考核方式：成績(jī)考核分為平時(shí)成績(jī)20%和期末考試成績(jī)60%2.實(shí)訓(xùn)考核方式：實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)10%+實(shí)際操作10%（二）教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)；教師評(píng)教；督導(dǎo)評(píng)教等。六、課程改革 改革理念改革理念：本著高職教學(xué)中理論與社會(huì)實(shí)踐需要相結(jié)合的總原則，提出了“以實(shí)踐教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量”的教改思路，形成了教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用互動(dòng)的機(jī)制，從而有力地促進(jìn)本課程的建設(shè)。改革內(nèi)容：改革內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)內(nèi)容；精品課程。