大師畫(huà)我也畫(huà)

1、大師畫(huà)我也畫(huà)教案設(shè)計(jì)合肥市蜀新苑小學(xué)：張宇一、教材分析：1、本課是“模仿.造型.表現(xiàn)”課，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的審美觀(guān)察能力，抓住畢加索的繪畫(huà)特點(diǎn)：把從不同角度觀(guān)察到的人物結(jié)果，表現(xiàn)在同一畫(huà)面的同一人物上，并嘗試用此方法進(jìn)行人物再創(chuàng)作繪畫(huà)活動(dòng)。 2、本課在學(xué)習(xí)方式上比較開(kāi)放，通過(guò)直觀(guān)的學(xué)生模仿大師作品和學(xué)生寫(xiě)實(shí)作品進(jìn)行欣賞比較，學(xué)生分析討論后回答出大師作品風(fēng)格，教師做總結(jié)，并根據(jù)此風(fēng)格作示范，并且留少部分繪畫(huà)內(nèi)容由學(xué)生添加的方式進(jìn)行。這種方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可加深學(xué)生對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的理解，學(xué)生會(huì)很快產(chǎn)生躍躍欲試的創(chuàng)作欲望。 3、有上一過(guò)程作鋪墊，學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)時(shí)給出作業(yè)要求，即可鼓勵(lì)學(xué)

2、生大膽創(chuàng)作。本課雖是模仿學(xué)習(xí)大師的繪畫(huà)風(fēng)格，但在了然其特點(diǎn)之后，學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)形式確是及其豐富的，采用這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，可自然的使學(xué)生處于一個(gè)既有規(guī)矩，又寬松的教學(xué)環(huán)境之中，教學(xué)目標(biāo)將會(huì)得到很好的實(shí)現(xiàn)。二、學(xué)情分析：  大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線(xiàn)條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大師作品，讓學(xué)生了解著名畫(huà)家畢加索和凡高的繪畫(huà)風(fēng)格，并通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力。3、情感目標(biāo)：

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫(huà)風(fēng)格。2、教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)及作用。五、教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、或油畫(huà)棒。2、教師教具準(zhǔn)備：課件、優(yōu)秀作品、教師范畫(huà)、相關(guān)教具。六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入：通過(guò)欣賞國(guó)畫(huà)奔馬引導(dǎo)出我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻從而導(dǎo)出“大師”這個(gè)詞。接著再通過(guò)搶答游戲，讓同學(xué)們自己說(shuō)出今天將要學(xué)習(xí)了解的兩位大師凡高和畢加索。（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中國(guó)畫(huà)家引導(dǎo)出國(guó)外的畫(huà)家，再通過(guò)畫(huà)家的代表作，引導(dǎo)出今天課的“主人翁”。（二）新授： 1、欣賞大師作品。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步了解大師作品的風(fēng)格。2、讓學(xué)生談一談欣賞后

4、的感受，并說(shuō)說(shuō)這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。3、你喜歡哪幅畫(huà)？為什么？設(shè)計(jì)意圖：自己說(shuō)說(shuō)作品給自己的感受。4、介紹凡高、畢加索小結(jié)其繪畫(huà)特點(diǎn)板書(shū)特點(diǎn)板書(shū)課題。設(shè)計(jì)意圖：教師總結(jié)大師作品特點(diǎn)，概況。5、小組討論：畢加索畫(huà)中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀(guān)察的？凡高的星月夜在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組討論，交流感受。6、教師范畫(huà)：（1）指名寫(xiě)生模特 （2） 教師示范 （3） 學(xué)生添加范畫(huà) （4） 點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解繪畫(huà)過(guò)程。7、學(xué)生創(chuàng)作：在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅畫(huà)。 （1）提出創(chuàng)作要求 （2

5、）學(xué)生完成創(chuàng)作 （3）小組自評(píng)推薦 8、作品展示、評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生自評(píng) （2）學(xué)生互評(píng) （3）師評(píng)七、拓展延伸：通過(guò)欣賞蒙德里安和吳冠中的作品，分別向同學(xué)們介紹這兩位藝術(shù)大師的繪畫(huà)風(fēng)格，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后去多觀(guān)察身邊的事物，同時(shí)用心去體會(huì)它們的美。八、課后反思：本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課是在第16課對(duì)話(huà)家梵高作品欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行造型實(shí)踐的課業(yè)。目的是進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)家的創(chuàng)新精神以及他們藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化。在講授本節(jié)課時(shí)，我采用課前游戲、小測(cè)試猜一猜等方法導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這時(shí)，我趁熱打鐵，出事梵高和畢加索的畫(huà)，進(jìn)一步讓學(xué)生感受大師繪畫(huà)中豐富的筆觸

6、及藝術(shù)表現(xiàn)的多元化。本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是了解梵高和畢加索的造型表現(xiàn)手法及如何運(yùn)用豐富的筆觸表象形象特征及作者的感受，怎樣將不同角度的形象有機(jī)地結(jié)合在一起。在講授這一部分時(shí)，我采用引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、交流的方法，使學(xué)生了解大師表現(xiàn)手法的風(fēng)格特點(diǎn)，在對(duì)畫(huà)面的木一部分進(jìn)行具體的分析，如梵高畫(huà)法中逼出的組織和顏色的運(yùn)用；畢加索畫(huà)法中人的頭部各部分是哪個(gè)角度觀(guān)察的結(jié)果等，這樣使學(xué)生了解了梵高線(xiàn)條粗狂、奔放以及色彩絢爛的繪畫(huà)風(fēng)格和畢加索繪畫(huà)風(fēng)格中奇特的造型是怎樣形成的，水到渠成的解決了學(xué)生的困難。在欣賞學(xué)生作品時(shí)，我采用讓學(xué)生猜一猜的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。為下面學(xué)生的作業(yè)打下基礎(chǔ)。在學(xué)生作業(yè)展示的環(huán)節(jié)，我采用自評(píng)、他評(píng)、共評(píng)的方法，學(xué)生發(fā)言積極，評(píng)價(jià)中肯。整個(gè)課堂充滿(mǎn)了活潑快樂(lè)的氣氛。這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)、分析、交流、創(chuàng)作，整節(jié)課都沉浸在學(xué)