2022年最新高三語文教師工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年最新高三語文教師工作總結(jié)范文 我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今日在這里代表全體備課組老師向大家匯報三年來在教學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。 發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一 統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學(xué)生將來進展動身，力爭轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的訓(xùn)練理念。嚴格按?xx綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)學(xué)問的同時，注意考察力量”的原則，確立以力量立意命題的指導(dǎo)思想，融學(xué)問、力量與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)力量。三年來，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)教學(xué)，加強力量培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)方

2、法。 統(tǒng)一目標：從高一到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標。如：高一階段我們的教學(xué)目標是“培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標是“加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“夯實基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法的教學(xué)”;而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題力量”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學(xué)效果。 統(tǒng)一主線：高一、高二依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)

3、習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，分散著我組老老師的閱歷和心血，也融入了全組老師的才智，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干學(xué)問和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點、難點全都，復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)構(gòu)全都。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的全都。 以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。 關(guān)注教改，注意科研，改進數(shù)學(xué)教學(xué)方式 隨著對“新課標”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的轉(zhuǎn)變。由于

4、我們是最終一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c討論的課題。依據(jù)各個階段的教學(xué)目標，制定出不同的討論課題。高一階段，以“如何培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，以學(xué)生為主體進行課堂教學(xué)”為課題，重點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)法指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效果的討論;高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)力量的討論;高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻討論考綱，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是仔細總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成果，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。 群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作 備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，*一個人的力氣是肯定不行能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，常常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不行多得的決策者;趙