大班健康教育認知危險的場所教案反思

1、這是大班健康教育認知危險的場所教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案，供參考學習。設計意圖：本環(huán)節(jié)設計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險，通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現、課前相關資料的搜集，引導學生認知到要防止危險的發(fā)生，就要認真觀察、防患于未然?；顒幽繕耍?.知道哪些地方有危險，不能玩。2.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。3.以游戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識5.初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c：知道哪些地方有危險，不能玩?；顒与y點：判斷危險的行為，自我保護的能力?；顒訙蕚洌海?）課件 ; （2）游戲場地布置;（3）課前與

2、幼兒進行一次關于危險行為的談話。活動過程：一、 談話導入：1、你到危險的地方玩過嗎？2、你是怎樣注意安全的？二、 播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）1、 播放第一幅圖（小朋友在施工場地玩耍）. 小朋友在做什么？. 他們這樣做對不對？. 他們應該怎樣做？2、 播放第二幅圖（在河邊玩耍）. 小朋友為什么會落水？. 落水后會有什么危險？. 小朋友在什么情況下容易落水3、 播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）. 小朋友在馬上玩這樣對嗎？. 在馬路上玩會怎么樣，發(fā)生什么事？. 為什么不能在馬路上玩？4、 播放第四幅圖片（在鐵路上玩）. 畫面上的小朋友在哪里？. 他們這樣做有什么危險？5、 第五幅圖（翻欄

3、桿）. 小朋友他在做什么？. 他這樣的行為會發(fā)生什么后果？. 我們應該怎么做？6、 第六幅圖(在房頂上往下看). 他們在干什么？. 這個地方能不能去，為什么？. 去了會發(fā)生什么事情？教師小結：剛才圖片上的寶寶都是不知道危險，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎？三、想一想：（生活中還有哪些危險？我們應該怎樣盡量避免危險事故發(fā)生。）1、幼兒討論；2、個別幼兒說3、老師小結；四、游戲：（判斷）1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導幼兒觀察哪些是對的行為，哪些是錯的行為。2、幼兒上臺判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。3、老師小結；五、活動延伸：老師：請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益

4、智區(qū)內，下次玩區(qū)域時，我們還可以在玩一玩。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。大班健康教案：我是小小營養(yǎng)師：大班健康活動我是小小營養(yǎng)師教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看大班健康我是小小營養(yǎng)師教案吧。大班健康活動教案：保護耳朵教案(附教學反思)：大班健康活動保護耳朵教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，了解耳朵的功能，了解哪些行為會危害耳朵的健康，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看保護耳朵教案吧。大班健康活動教案：多喝水身體好教案(附教學反思)：大班健康活動多喝水身體好教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，延伸活動，教學反思等內容，知道人