中學(xué)生消費(fèi)問題調(diào)查(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中學(xué)生消費(fèi)透視廈門翔安一中 詹炳桂 指導(dǎo)教師 林月英新世紀(jì)的中學(xué)生生活于相對(duì)較好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，外界新事物層出不窮。因此，現(xiàn)今中學(xué)生的觀念、想法與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了，在消費(fèi)觀上的變化就尤為顯著。中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不再是單一型的，而是向多元化的方向發(fā)展。由于年齡、思維能力、思維特點(diǎn)以及社會(huì)閱歷等原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)問題很值得調(diào)查、探究。一、中學(xué)生應(yīng)順應(yīng)節(jié)約型建設(shè)的潮流，節(jié)約消費(fèi)，合理安排日常開支中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這當(dāng)然是無可厚非的。然而，他們的經(jīng)濟(jì)來源不同于成年人。因?yàn)閷W(xué)生不參與或不直接參與社會(huì)生產(chǎn)，其開支絕大部分是父母給的。那么，學(xué)生怎樣使用定期從家長(zhǎng)那里拿到

2、的錢款呢？據(jù)此，筆者利用課余時(shí)間對(duì)本年級(jí)近100名寄宿生進(jìn)行了調(diào)查了解。調(diào)查結(jié)果表明，他(她)們每月開支平均320元左右?，F(xiàn)將月開支情況繪成條形統(tǒng)計(jì)圖，如下： 圖表（一）據(jù)調(diào)查顯示，除用餐等生活必要開支（可理解為生存消費(fèi)）外，零食，娛樂之類非必要性消費(fèi)（可理解為享受消費(fèi)）所占的比重并不算小。從上圖也可見，學(xué)生在書籍與文具方面的消費(fèi)占有較大的比重。用知識(shí)來武裝自己，充實(shí)自己是相當(dāng)重要的，這是較可觀的一面。據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生的月消費(fèi)結(jié)構(gòu)等情況大致反映了以下幾種心理特點(diǎn)：1.求新性中學(xué)生處于求新求異富有好奇心的年齡階段，對(duì)外界的新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新穎“玩意兒”的吸引下，“試一試”

3、的想法成了這種心理的源泉。2興趣性據(jù)了解，有的學(xué)生是“追星族”，便將每月開支的大部分用在購(gòu)置自己偶像的磁帶或CD上；有的學(xué)生是DIY（組裝電腦迷）或“小網(wǎng)蟲”，錢包里的不少儲(chǔ)備自然花在采購(gòu)相應(yīng)的軟硬件或書籍上總的來說，其主要消費(fèi)對(duì)象與自己的興趣愛好有關(guān)。換言之，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也可能同比例增長(zhǎng)。更何況現(xiàn)在的中學(xué)生，普遍興趣廣泛。3從眾性受同齡人的影響，加之不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生了“別人有什么，我也要有什么”的想法。此外，時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，使學(xué)生跟進(jìn)了“流行大軍”。4盲目性這種心理特點(diǎn)是基于前幾種心理形成的，且從眾心理起了

4、主導(dǎo)作用。另外，許多商家看準(zhǔn)學(xué)生的這種心理，推出許多頗能吸引中學(xué)生朋友的商品，導(dǎo)致中學(xué)生消費(fèi)無的放失。二、家庭、學(xué)校應(yīng)給予中學(xué)生以正確的消費(fèi)導(dǎo)向?qū)τ谥袑W(xué)生的消費(fèi)問題，筆者向?qū)W生的家長(zhǎng)及其所在的學(xué)校進(jìn)行了簡(jiǎn)單的訪問調(diào)查。根據(jù)分析，筆者認(rèn)為家庭、學(xué)校均應(yīng)給予中學(xué)生以正確的消費(fèi)導(dǎo)向。第一，從家庭這個(gè)方面來看，父母應(yīng)切實(shí)承擔(dān)其作為孩子第一任老師的重任，嚴(yán)慈結(jié)合，深入了解不同階段孩子的不同心理需求，講究得當(dāng)?shù)慕逃绞剑⒔】滴拿鞯纳罘绞?。面?duì)以上中學(xué)生普遍存在的一些問題，學(xué)生家長(zhǎng)也有自己的苦衷。劉女士（化名）述說，她的兒子就在市內(nèi)某中學(xué)念書。從小家里對(duì)孩子就很溺愛。認(rèn)為自己小時(shí)候過著貧苦的生活，再不

5、能讓孩子和他們小時(shí)侯一樣受苦。所以，當(dāng)孩子有物質(zhì)上的要求，做父母的都盡力滿足他們。何況，生活水平已經(jīng)今非昔比，自己的孩子就應(yīng)吃好、穿好。這有意無意中滋長(zhǎng)了孩子高消費(fèi)的心理，使其從小養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。孩子進(jìn)入中學(xué)后，由于高消費(fèi)心理的驅(qū)使，整天想著怎樣用名牌服裝打扮自己，如何玩好網(wǎng)絡(luò)游戲，不把心思放在學(xué)習(xí)上。劉女士表示非常后悔當(dāng)初沒有教育好孩子，現(xiàn)在不知如何是好。鑒于此，筆者給予學(xué)生家長(zhǎng)以下幾點(diǎn)建議：首先，對(duì)孩子要嚴(yán)慈結(jié)合，不能溺愛孩子，對(duì)孩子的要求應(yīng)具體問題具體分析，不能一味滿足。其次，從小要培養(yǎng)孩子自己的事情自己辦的獨(dú)立心理和良性習(xí)慣，教會(huì)孩子一些必要的生活技能，引導(dǎo)孩子幫父母做一些力所

6、能及的事情，從而樹立家庭責(zé)任感并深刻認(rèn)識(shí)到父母掙錢的艱辛和對(duì)自己的期望。在消費(fèi)時(shí)，應(yīng)充分考慮父母的收入狀況，該花的要花，不該花的絕不能亂花的道理。最后，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)，多帶孩子參加有意義的課外活動(dòng)和集體活動(dòng)，培養(yǎng)健康文明的興趣愛好。第二、從校方這個(gè)角度而言，應(yīng)有針對(duì)性地開展思想教育工作，多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活和消費(fèi)的真諦，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。帶著關(guān)于學(xué)生消費(fèi)問題的思考，筆者走訪了一位老師家。徐老師（化名）說，我們學(xué)生中存在著不少高消費(fèi)的現(xiàn)象，同學(xué)之間?；ハ嗯时?，有部分同學(xué)經(jīng)常出入于學(xué)校嚴(yán)令禁止學(xué)生進(jìn)入的網(wǎng)吧、酒吧、歌廳等娛樂場(chǎng)所。

7、做老師的，看在眼里，急在心里。對(duì)他們進(jìn)行管教，該部分學(xué)生常當(dāng)作耳邊風(fēng)，出了校門就把老師的教誨拋在腦后。為此，筆者認(rèn)為，首先學(xué)?？梢越Y(jié)合高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)中有關(guān)“家庭消費(fèi)的內(nèi)容”、“樹立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容，在學(xué)生中有針對(duì)性地開展思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣的消費(fèi)行為是對(duì)的，什么樣的消費(fèi)行為是不妥的甚至是錯(cuò)的。根據(jù)調(diào)查所得，我校大多數(shù)學(xué)生能做到不受外界環(huán)境影響，一心放在學(xué)習(xí)上。而對(duì)于那些誤入歧途的孩子，教師應(yīng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，提倡他們向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)看齊。其次，學(xué)校應(yīng)多組織學(xué)生深入勞動(dòng)大眾，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，從而深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的財(cái)富如何來之不易。最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)正面宣傳、正面引導(dǎo)的

8、力度，利用板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)校廣播等媒介和途徑正面引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢用物。三、社會(huì)應(yīng)該為中學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康和諧的消費(fèi)環(huán)境對(duì)于現(xiàn)有的一些問題，筆者在我校中學(xué)生中進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。發(fā)放問卷150份，除去廢卷，收回有效問卷130份，調(diào)查結(jié)果如下：您周邊的同學(xué)是否攜帶手機(jī)，穿名牌衣服、名牌鞋子？很多71人少14人一般22人不了解23人作為消費(fèi)者，您或您身邊的家人、同學(xué)、朋友一年來遇到的情況有：（多項(xiàng)選擇題）虛假?gòu)V告43人亂定價(jià)、亂收費(fèi)37人假冒偽劣商品48人缺斤短兩42人商品的廣告與包裝是否影響您的購(gòu)物？會(huì)98人不會(huì)12人不確定20人您對(duì)商品的過度包裝有何看法？不好81人好0人無所謂49人商品的

9、價(jià)格對(duì)您的購(gòu)物影響大嗎？非常大45人一般72人不影響13人 圖表（二）據(jù)圖表（二）反映，中學(xué)生帶手機(jī)、穿名牌的現(xiàn)象是不少的。這一現(xiàn)象尚不能斷言現(xiàn)在中學(xué)生都愛慕虛榮。大多數(shù)名牌產(chǎn)品的確有較好的質(zhì)量和信譽(yù)。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。上表同時(shí)表明，一些社會(huì)因素影響著中學(xué)生的消費(fèi)，而中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，其合法權(quán)益也時(shí)常受到非法侵害。商品的包裝和廣告的目的都是想引起消費(fèi)者的注意。包裝、廣告能否引起消費(fèi)者的興趣，引發(fā)其聯(lián)想，是商品能否順利實(shí)現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵。假如同一商品品牌眾多時(shí)，包裝和廣告便大顯身手了。許多廠家運(yùn)用明星效應(yīng)，其包裝和廣告更是給了中學(xué)生強(qiáng)烈的第一印象。在沒有更多商品作參考或商品的質(zhì)量、

10、價(jià)格等因素大致相同的情況下，有好包裝、好廣告的商品對(duì)中學(xué)生就特別有誘惑力。商品是消費(fèi)行為的客體，消費(fèi)者消費(fèi)需求的滿足，動(dòng)機(jī)的實(shí)現(xiàn)大都離不開商品。中學(xué)生生活在一個(gè)較固定的范圍內(nèi)，因此，互相間有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和比較。商品的質(zhì)量和價(jià)格永遠(yuǎn)是中學(xué)生最關(guān)注的。另外，中學(xué)生對(duì)商品較關(guān)注的還有一點(diǎn)就是“新”，全新型產(chǎn)品，改進(jìn)型產(chǎn)品等等。中學(xué)生對(duì)陌生事物的認(rèn)知欲望，這點(diǎn)也就促成了中學(xué)生對(duì)新生產(chǎn)品的消費(fèi)。此外，筆者對(duì)“中學(xué)生是否出入于成人娛樂場(chǎng)所”這個(gè)問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是令人擔(dān)憂的。城鎮(zhèn)中學(xué)生有23.5%表示去過，農(nóng)村學(xué)生比例相對(duì)低些，但也占18.3%。舞廳、臺(tái)球室和網(wǎng)吧等場(chǎng)所是專門為成人娛樂而建立的，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)。筆者認(rèn)為，娛樂場(chǎng)所往往魚龍混雜，中學(xué)生不具有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，自制力較弱，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離。綜上所述，首先從心智發(fā)育的階段上看，中學(xué)生處于未完全成熟的懵懂時(shí)期。尚未形成正確的、科學(xué)的世界觀，人生觀與價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)上各種事物、觀點(diǎn)的是非判斷能力不強(qiáng)，較難把握自己。其次，由于缺乏一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，或者說中學(xué)生并未參與社會(huì)生產(chǎn)，不能切身體會(huì)消費(fèi)的環(huán)節(jié)及作用，無法了解消費(fèi)的真諦。再次，因?yàn)樵絹碓絻?yōu)越的生活條件，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，過早地把自己放在享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中，造成一種“失重”狀態(tài)。這本來就不合