《國(guó)際關(guān)系的決定因素》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、收入分配與社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：白云中學(xué) 張航宇教學(xué)目標(biāo)1知道國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，并能用其判斷某種國(guó)際關(guān)系屬于何種類(lèi)型和形式2理解國(guó)家利益是處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素，國(guó)家力量是影響國(guó)際關(guān)系的重要因素。并能運(yùn)用此原理分析當(dāng)代國(guó)際社會(huì)相互間為何會(huì)出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的關(guān)系復(fù)雜而多變3樹(shù)立我國(guó)國(guó)家利益和各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。體驗(yàn)我們只有壯大自己的國(guó)家力量，才能有效的維護(hù)自己的國(guó)家利益，增強(qiáng)自身的責(zé)任感。4培養(yǎng)合作探究學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重、難點(diǎn) 國(guó)際關(guān)系決定性因素是國(guó)家利益教學(xué)方法練習(xí)法、情境導(dǎo)入法、演示法教學(xué)手段課件展示、導(dǎo)入情景、習(xí)題講評(píng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖/板書(shū)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)學(xué)生反

2、饋學(xué)案答題情況檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握程度新課講授【情景創(chuàng)設(shè)一】展示國(guó)際交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)、沖突的圖片，從圖片中讓學(xué)生自主歸納，得出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。【情景創(chuàng)設(shè)二】 博弈中的中法關(guān)系 通過(guò)近年來(lái)中法關(guān)系連續(xù)性的波折起伏，折射出潛伏在國(guó)際關(guān)系背后的決定性因素。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的深入探討。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力?！厩榫硠?chuàng)設(shè)三】 偏激的愛(ài)國(guó)可不可行？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的拓展探究。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。一、國(guó)際關(guān)系1、國(guó)際關(guān)系的含義2、國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容3、國(guó)際關(guān)系的形式二、國(guó)家利益1、國(guó)家利益的地位：2、國(guó)家利益的含義：3、在通常情況下，一個(gè)國(guó)家的國(guó)家利益首先體現(xiàn)了占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益。4、表現(xiàn)三、堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的利益1、是什么？2、為什么？3、怎么辦？ 課堂小結(jié)課后作業(yè)學(xué)習(xí)與評(píng)