蘇教版三年級數(shù)學《乘數(shù)中間有零的乘法》教學設(shè)計

1、.蘇教版三年級數(shù)學?乘數(shù)中間有零的乘法?教學設(shè)計教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學三年級上冊乘數(shù)中間有零的乘法第76-77頁教學目的：1、 知識與技能：在學生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法之后，能利用一般筆算方法自主學習、掌握乘數(shù)中間有零的筆算方法，把估算和筆算結(jié)合起來，逐步形成在筆算時自覺進展估算的意識。2、方法與過程：能運用學過的計算解決有關(guān)的實際問題，并能和同學交流思維的過程和結(jié)果。3、情感與態(tài)度：學生在探究算法和解決問題的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)，增強自主探究的意識，進步合作交流的才能，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。教學重點：結(jié)合估算和已有的筆算方法，探究并掌握乘數(shù)中間有零的乘法筆算方法。教學

2、準備： 課件、課堂作業(yè)本等教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 ， 故事導入1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？我們一起來欣賞一段動畫片。多媒體顯示畫面及音樂：星期天，3只小貓興高采烈地來到河邊釣魚，可是它們一會兒捉蝴蝶、一會兒捉蜻蜓。三心二意的結(jié)果3只小貓一共釣了多少條魚？學生異口同聲：釣到0條魚。2、你能用加法算式表示嗎？0 + 0+ 0=0條 師板書3、你能把它改寫成乘法算式嗎？把你想的乘法算式說給同桌聽。誰來說說你是怎么改的？板書：103=0 條 2 30=0 條4、在今后的學習中我們能不能像小貓一樣，做事三心二意的呢？不能我們應(yīng)該怎么做呢？對，我們做任何事都要一心一意，專心致志，希望同學們?nèi)缃窬瓦@樣

3、做。二、運用知識，解決問題師：剛剛我們通過改寫加法算式算出了這兩道乘法算式的積。那這兩題你會算嗎？1多媒體出示想一想：07= 80=1指名算。2師：你是怎么想的？3提問：你還能說出幾個類似的算式嗎？ 0100？01000，010000呢？這樣的算式說的完嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？板書： 0和任何數(shù)相乘都得02結(jié)合估算，解決實際問題：今天老師還請來了大家都熟悉的兩位客人，他們是誰？多媒體出示大頭兒子和小頭爸爸多媒體有一天，大頭兒子和小頭爸爸去體育館觀看民族小學、城南小學、實驗小學這三所學校參與的智力大比拼競賽，走進體育館，大頭兒子問：小頭爸爸，體育館真大，這一個看臺有多少個座位??？1師：小朋友，從圖中你獲

4、取了哪些信息？生：一個看臺的一排有17個座位，共有6排。2師：誰會列式，能很快口算出來嗎？師板書：176=102個 生口答：一個看臺有102個座位。師：我們來看看小頭爸爸是怎么說的？多媒體小頭爸爸：大頭兒子，一個看臺是102個座位，估計一下4個看臺有多少個座位啊？3師：小朋友們試試看，這題怎樣列式?。磕銜浪銌?？生：一個看臺有102個座位，4個看臺有400多個座位。板書：四百多4你會用豎式來算一算嗎？學生獨立嘗試筆算。老師巡視，指名板書。5能說說你是怎么想的嗎？積的十位上為什么寫零？生：十位上是04，因為0乘任何數(shù)都得0，所以十位上寫0。6我們來比較一下筆算和估算的結(jié)果，你覺得估算和筆算結(jié)果？

5、很接近師：我們來看看大頭兒子又說什么了？多媒體大頭兒子：小頭爸爸，4個看臺有四百多個座位，那你知不知道8個看臺有多少個座位呢？師：大頭兒子這個問題小朋友會列式解答嗎？獨立做做看。友誼提醒，先估算，并將估算結(jié)果寫在算式旁邊再動手筆算。生獨立估算后筆算，指名板演。師：板演的這位同學估算結(jié)果正確嗎？豎式計算呢？這兒積的十位上為什么寫1？師：觀察黑板上這兩題，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同之處嗎？1024 1028生：都是乘法，乘數(shù)都是102。師：這個乘數(shù)的中間有0，對了，像這樣的乘法算式我們稱它為乘數(shù)中間有零的乘法 。板書課題三、穩(wěn)固練習，想想做做1、想想做做第2題。這樣的乘法算式你會了嗎？噢，老師就請小朋友

6、們來試著做一做吧，請看多媒體出示練習第二題一齊讀題。1指名估算。2翻開書到77頁做第二題。指名三位學生板演。重點評講第三小題。追問：百位上的0哪來的？是50得到的嗎？這幾題你覺得難嗎？有沒有什么想提醒大家的？師：我們來看看筆算的結(jié)果和估算的結(jié)果很接近，我們平時做計算題時要養(yǎng)成估算的好習慣，采用正確的估算方法能幫我們檢驗筆算結(jié)果是否正確。2、教學第5題：大頭兒子和小頭爸爸觀看的智力搶答比賽完畢了，我們來看看結(jié)果。多媒體出示：民族小學 742分 城南小學 672分 實驗小學四支參賽隊的比賽結(jié)果 第一隊 205分 第二隊198分 第三隊202分 第四隊 196分師：能一眼看出哪所小學得第一嗎？我們來

7、比一比，看誰先估計出新華小學總共得了大約多少分？生交流方法：1因為每個隊的得分都接近200，所以共有四個隊合起來大約是800分。算法一：200+200+200+200=800分算法二： 4200=800分或2把第三隊的兩分給第二隊，那這兩個隊的分正好都是200，第一隊拿4分給第四隊，這樣就是800多1分了。移多補少師：小朋友真愛動腦筋，現(xiàn)實生活中有些事情不需要準確計算，比方這里，通過估算你就知道哪所小學得第一了！3教學第3題大頭兒子和小頭爸爸開心的回家了，回去的路上，大頭兒子：小頭爸爸，你看，有些樹都生病了，好可憐。在改錯題中加一題正確的1 師：請小朋友做一回啄木鳥醫(yī)生，能很快告訴我哪些樹生病

8、了嗎？咦，你怎么這么快就知道啦，有沒有一步一步算??？2同桌先互相說一說錯在那里，怎么改？3師生共同分析錯誤原因，多媒體糾錯。師：你想給哪棵樹治病？小結(jié)：今天，老師非常佩服同學們，能運用各種方法解決了大頭兒子和小頭爸爸提出的很多問題，我想同學們一定有很多收獲，誰愿意說給大家聽聽？四、課堂練習，課外延伸1、父子倆回到家，圍裙媽媽已準備好了可口的點心給他們充饑。多媒體奶油蛋糕每塊 150克 巧克力蛋糕 每塊105克 各兩塊師：猜一猜，父子倆會怎樣分著吃？師：大頭兒子喜歡奶油口味的，小頭爸爸喜歡巧克力的，所以他們分別吃完了這兩種口味的蛋糕多媒體演示分蛋糕根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？生提問題，師

9、板書。預(yù)案：生1：大頭兒子吃了多少克的蛋糕？生2：小頭爸爸吃了多少克的蛋糕？生3：兩人一起吃了多少克的蛋糕？生4：大頭兒子比小頭爸爸少吃了多少克的蛋糕？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我們先來解決前面兩個問題，請小朋友獨立列式并用豎式計算。指名板演。評講兩個豎式。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。師：比較1502和1052，一個是乘數(shù)中間有0的乘法，一個是末尾有0的乘法，這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，它有簡便的豎式計算法，有興趣的同學可課后去先預(yù)習。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看