蘇教版三年級數(shù)學認識非整千的四位數(shù) 教案

1、.蘇教版三年級數(shù)學認識非整千的四位數(shù) 教案教學內(nèi)容：三年級上冊19頁例題和試一試，第20-21頁想想做做第1-5題。教學目的：1、經(jīng)歷探究讀、寫非整千的四位數(shù)的方法的過程，理解數(shù)的組成，能認、讀、寫這樣的數(shù)。培養(yǎng)自主探究和合作交流的意識。2、通過用數(shù)描繪身邊的事物，促進數(shù)感的開展，感受到數(shù)與現(xiàn)實世界的聯(lián)絡，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點、難點：能認、讀、寫非整千的四位數(shù)教學具準備：計數(shù)器、多媒體課件教學過程：一復習舊知，導入新課談話：同學們，這節(jié)課數(shù)寶寶又來和我們一起上課了，他想先檢查一下我們前面的知識掌握得怎么樣。1、出示課件數(shù)位順序表提問：從右邊起，第幾位是萬位？其他幾位是什么位？2、用

2、計數(shù)器撥出下面各數(shù)，并讀一讀，再說一說每個數(shù)的組成。3000 306100003603651 同桌互相撥一撥、讀一讀，并說出數(shù)的組成。2 指名到前面演示剛剛的活動過程，其他學生觀察、評價。3、讀一讀并寫出下面的數(shù)七百二十五 一萬 四百零六 五百一十 六千學生齊做，指名板演，共同訂正4、小結：剛剛我們復習了上節(jié)課學習的數(shù)位順序表以及三位數(shù)和整千數(shù)的組成和讀、寫，大家學得很扎實。這節(jié)課，我們要和數(shù)寶寶一起認識一些新的數(shù)。板書：認識四位數(shù)二、出例如題，學習新知1、教學幾千幾百幾十幾的數(shù)的讀寫與組成1 在計數(shù)器上撥珠表示2365提問：誰來說一說如今計數(shù)器上的珠子各表示什么？2個千、3個百、6個十、5個

3、一合起來是多少呢？你能讀出這個數(shù)嗎？讀給同桌聽一聽，再指名讀數(shù)。你會寫二千三百六十五這個數(shù)嗎？請在自己的練習本上寫一寫。集體訂正，如有不同寫法，讓學生說一說為什么這樣寫，幫助學生明確正確的寫法。2、教學中間有0的四位數(shù)的讀寫與組成。1 教學中間有一個0的四位數(shù)的讀寫與組成。出示課件，提問：如今這個計數(shù)器上的算珠各表示多少？3個千、5個十和2個一合起來是多少？請你對照著計數(shù)器上的算珠寫一寫。反響并集體訂正。這個數(shù)該怎么讀呢？先讀給同桌聽一聽，再指名讀小結：通過讀寫3052這個數(shù)，我們知道了中間哪一位上一個單位也沒有，就要寫0占位，而且這個0要讀出來。2 教學中間有兩個0的四位數(shù)的讀寫與組成。提問

4、：我們再來看這個數(shù)，和剛剛的數(shù)有什么不同？3052中間有1個0，3002中間有2個0請你對照計數(shù)器上的算珠說一說這個數(shù)的組成，再試著自己寫一寫、讀一讀，并與小組同學進展交流，有不同的讀法和寫法要一起匯報。在班內(nèi)匯報，讓學生自己總結出正確的讀法和寫法，并幫助有困難的同學。小結：認識了3002這個數(shù)，使我們知道當一個數(shù)中間連續(xù)有2個0的時候，只讀一個0。但讀一個0的數(shù)寫的時候不一定是寫一個0還是2個0，一定要對齊數(shù)位才行。3、教學試一試看書第19頁，自己讀題目要求，比較這兩個數(shù)有什么不同。同桌互相說說數(shù)的組成，再各自寫出來，讀給同桌聽，最后指名寫、讀、集體訂正。小組合作交流，答復以下問題：讀這兩種

5、類型的數(shù)的時候應注意些什么？小結：0在數(shù)的中間和0在數(shù)的末尾讀法是不同的，中間的0要讀，末尾的0不讀。三、穩(wěn)固練習，加深理解談話：剛剛數(shù)寶寶看大家學習得很認真，相信大家一定能學會，如今它要和我們做幾個練習。1、想想做做1談話：請大家看著計數(shù)器上的算珠寫出數(shù)并讀一讀，再說一說各數(shù)的組成。學生獨立完成，指名答復，集體訂正。2、想想做做2同桌互相說一說，讀一讀，老師巡視，并指名答復。3、想想做做3出示商品價錢，讓學生讀一讀，再在書上的表格里寫出這些數(shù)。學生獨立完成，指名板書，訂正。4、想想做做4、5四、總結評價，點撥重點要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結

6、巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三

7、是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。談話：這節(jié)課同學們借助已有的知識經(jīng)歷，積極參與學習活動，認識了四位數(shù)，掌握了這些數(shù)的讀、寫方法。誰來向數(shù)寶寶匯報一下這節(jié)課你有哪些新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?五、課外理論活動單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語