浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究(樓燕)doc39

1、浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究摘要浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究項目編號：20097號承擔(dān)單位：浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究時間：2009年5月8月項目負責(zé)人：樓 燕項目成員：吳紅、蘇志清、沈心潮、項趙勇一、摘要為進一步做好運動員保障工作，國家近年來出臺了運動員保障工作多項政策。為了讓他們退役后在激烈的社會競爭中找到合適工作，除了為其提供社會保障、提高文化素質(zhì)等，還應(yīng)進一步立足現(xiàn)有政策，用足用好現(xiàn)有政策，加強運動員就業(yè)工作研究。本研究通過對浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)需求調(diào)查，分析目前影響運動員就業(yè)的主要因素，試圖在現(xiàn)有政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)和市場及社

2、會需求，對當(dāng)前及今后一個時期地方優(yōu)秀運動員再就業(yè)去向、空間做出預(yù)測，并提出地方優(yōu)秀運動員就業(yè)工作的內(nèi)容、方式、措施建議和對策，從而為其實現(xiàn)職業(yè)的順利轉(zhuǎn)換，提供選擇策略和政策參考?；窘Y(jié)論：（1）國家事業(yè)單位人事制度改革的推進，對用人制度提出了更高的要求，對運動員實行組織安置也提出了更高的要求，困難更大。正因為如此，對運動員實行組織安置和指令性安置的意義和影響會更大更廣。因此，一方面要加強對運動員的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)，為用人單位輸送合適和專業(yè)人才，另一方面要立足現(xiàn)有政策，爭取各方更大的支持和協(xié)助，使運動員安置工作在組織、指令性等方面得到更多的政策性傾斜和支持。（2）因多年的體育專業(yè)訓(xùn)練和熏陶，

3、培養(yǎng)了運動員體育專長和對體育事業(yè)的熱愛，因此繼續(xù)從事體育職業(yè)的意愿和職業(yè)技能培訓(xùn)教育的需求較為強烈。（3）根據(jù)業(yè)余訓(xùn)練對專業(yè)運動員的需求，由熱愛體育教育事業(yè)，受過高等教育培養(yǎng)或體育教師職業(yè)專門培訓(xùn)的專業(yè)運動員擔(dān)任承擔(dān)業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的體育教師，業(yè)余訓(xùn)練的力量將得到大大加強，運動員出路也將得到較好地解決。（4）運動員成功后會得到很高的政治和社會榮譽，這將會強化運動員的自我社會角色，同時因生活環(huán)境比較封閉，對社會缺乏認知和了解，退役后現(xiàn)實和理想之間的落差比一般人群更大，由此可能產(chǎn)生的顧慮和擔(dān)心等心理問題也會較多。（5）運動員具有一定的專業(yè)優(yōu)勢，但文化素質(zhì)相對不高,其它生存技能不多，加強職業(yè)技能培訓(xùn)是解

4、決運動員再就業(yè)的有效途徑，其中“揚長”式的培訓(xùn)更能發(fā)揮運動員的專業(yè)特長和水平；“定單式”的培訓(xùn)模式，能兼顧政府、用人單位、運動員個人各方面需要，較貼近現(xiàn)實。基本建議：（1）發(fā)揮各級政府部門的宏觀指導(dǎo)作用，將地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)納入運動員保障工作體系，聯(lián)合相關(guān)部門以文件、規(guī)范等形式，出臺地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)性意見，將職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)納入地方運動員保障工作體系中。（2）加強和地方各級體育部門及人事勞動部門的聯(lián)系，在教練崗位編制、單獨招考和聘用等方面爭取更多優(yōu)惠政策，并協(xié)助做好推薦等工作，為運動員從事體校教練和體育教師做好基礎(chǔ)工作。（3）加強與目標(biāo)部門的聯(lián)系，尋求合作，建立多元化的培訓(xùn)體系。（4）做

5、好運動員重新認知自我、認知社會等心理調(diào)適教育工作，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變觀念，更新思想認識。- 33 -浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究精簡版二、課題報告精簡版浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究一、前 言（一）研究目的通過對浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)需求進行調(diào)查，分析目前影響運動員就業(yè)的主要因素，試圖在現(xiàn)有政策的基礎(chǔ)上為運動員安置工作提出相應(yīng)的建議和對策，使之具備更強的就業(yè)競爭力。（二）研究背景目前，運動員低成才、高淘汰現(xiàn)象依然較突出。競技體育訓(xùn)練的長周期和超負荷，使運動員承受著極大的生理、心理負荷，正常的文化教育、職業(yè)培訓(xùn)等方面與同齡人相比較為欠缺。在社會對人才的質(zhì)量要求越來越

6、高，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的情況下，運動員就業(yè)勢必較為困難。針對運動員的特殊情況，國家近年來出臺了運動員保障工作多項政策。為了讓他們退役后在激烈的社會競爭中找到合適工作，除了為其提供社會保障、提高文化素質(zhì)等，還應(yīng)在立足現(xiàn)有政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)優(yōu)秀運動員的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)和社會需求，對當(dāng)前及今后一個時期優(yōu)秀運動員就業(yè)去向、就業(yè)空間做出預(yù)測，并為優(yōu)秀運動員退役后職業(yè)的順利轉(zhuǎn)換工作做好基礎(chǔ)工作。（三）研究對象主要為：（A）2006年以來的優(yōu)秀退役運動員；（B）浙江省優(yōu)秀運動員（C）由浙江省教育部門和體育部門聯(lián)合認定的“陽光體育后備人才基地”中、小學(xué)校。 （四）研究方法1文獻資料法查閱國家和體育部門有關(guān)運動員保

7、障工作的政策和規(guī)定；查閱浙江省39個“陽光體育后備人才基地”的創(chuàng)建申報材料，并隨機抽樣調(diào)查12個基地的基本情況。2訪談考察法對退役運動員進行跟蹤訪談，對其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況進行了解掌握。3 問卷調(diào)查法(1)對浙江省317名運動員進行就業(yè)及職業(yè)教育培訓(xùn)意向問卷調(diào)查;(2)對85位退役（待安置）和229位在役運動員進行參加教師資格認定意向問卷調(diào)查。二、結(jié)果與分析（一） 浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀1 總體現(xiàn)狀目前浙江省優(yōu)秀退役運動員就業(yè)安置形式主要為自主擇業(yè)（貨幣安置）（包括就學(xué)）、組織安置兩種。2006年以來我省共安置退役運動員139人（包括留在專業(yè)隊任教9人），其中自主擇業(yè)91人（包括上大學(xué)15人），

8、組織安置39人，基本形成了以自主擇業(yè)為主、組織安置為輔的安置模式。從運動員對就業(yè)安置形式的選擇和意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)：運動員較為相信組織，希望組織能對他們的安置起主導(dǎo)作用。2組織安置情況在組織安置的48位退役運動員中，到市縣級業(yè)余體育學(xué)校任教練為24人；到中小學(xué)任體育教師2人；公安部門擔(dān)任特警4人；3人在體育事業(yè)單位；其他6人安置在政府行政部門（財政、國稅等）或其他事業(yè)單位。這部分退役運動員基本上都是通過父母、親戚或朋友等社會關(guān)系被用人單位接受。近年來，通過指令性計劃與組織落實安置的運動員尚無。可以說，浙江省已經(jīng)不再有完全的組織安置形式。3自主擇業(yè)（貨幣安置）情況（1） 總體情況在自主擇業(yè)的76位退役

9、運動員中，除3人的人事關(guān)系轉(zhuǎn)入企業(yè)，2人的人事關(guān)系進入街道，其余皆轉(zhuǎn)入人才交流中心（市場）。這部門自主擇業(yè)的運動員，有的在體育活動中心、健身場所擔(dān)任管理人員或健身指導(dǎo)教練，也有開辦健身俱樂部；個別通過招聘進入機關(guān)（如考入公安特警）和事業(yè)單位；多數(shù)協(xié)助家人經(jīng)商或在家人、朋友幫助和支持下自主經(jīng)商，雖然有年收入過百萬元者，但真正自己創(chuàng)業(yè)者不多。從以上情況看，浙江省相對較為發(fā)達個體和民營經(jīng)濟，給運動員自主擇業(yè)提供和創(chuàng)造了一定條件；同時運動員多年的專業(yè)訓(xùn)練所具備的技能以及對本專業(yè)熟悉和熱愛，使他們擁有從事與專業(yè)相關(guān)市場經(jīng)營的優(yōu)勢。（2） 運動員自主擇業(yè)隨機抽樣調(diào)查和分析我們對10位2006年來自主擇業(yè)退

10、役運動員就業(yè)情況隨機跟蹤調(diào)查，有7人經(jīng)營健身俱樂部，有3人已收回投入成本，2人年收入在10萬元左右，1人超過20萬，1人還處在投入中；其余3人中有1人從事藝術(shù)品和酒店經(jīng)營，兼私人會所2家，年收入已達100萬元；2人開設(shè)公司，經(jīng)營紙張和小商品等，年收入10萬元左右。這部分退役運動員有較強的創(chuàng)業(yè)意識，有較廣泛的社會人際關(guān)系，他們都認為相對比一般運動員,自身較高的文化水平和素養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)成功的主要基礎(chǔ),同時運動員經(jīng)歷對目前事業(yè)有很大的幫助。（二）優(yōu)秀運動員就業(yè)需求調(diào)查及分析1 運動員就業(yè)總體需求調(diào)查和分析從對運動員愿意從事的職業(yè)調(diào)查看，大多愿意從事體育行業(yè)技術(shù)工作,其中愿意從事體育教練（包括省、市、縣各

11、級體校）占三分之一，體育教師（包括中、小學(xué)和高校）也占三分之一,說明絕大多數(shù)運動員能夠根據(jù)自身的實際情況選擇就業(yè)方向，特別是對自身從事的體育專業(yè)較為熱愛，退役后有意愿繼續(xù)從事與體育教育和教學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。2 運動員從事體育教師意向調(diào)查 在對運動員從事體育教師職業(yè)的意向調(diào)查中：在85位退役運動員中對教師職業(yè)很喜歡的四成多，比較喜歡的百分之五十，不喜歡的沒有。229位在役運動員對體育教師職業(yè)很喜歡的近三分之一，比較喜歡的有百分之五十。3“陽光體育人才后備基地” 基本情況和運動員需求調(diào)查與分析浙江省近2年新創(chuàng)建由教育部門和體育部門聯(lián)合認定的體育后備人才培養(yǎng)基地-“陽光體育后備人才基地”（以下簡稱“

12、基地”）39所，這些“基地”在發(fā)掘、培養(yǎng)、輸送更好更多的體育后備人才中為浙江省競技體育事業(yè)做出了較大的貢獻。我們隨機抽樣12個“基地”開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“基地”輸送到國家隊、省隊和省體校的運動員比例相當(dāng)高，同時運動員所獲成績也較優(yōu)異。但這些“基地”重點項目帶訓(xùn)體育教師不多，有的學(xué)校還需聘請校外的專業(yè)人員；專業(yè)隊運動員擔(dān)任“基地”體育教師人數(shù)更是明顯偏少。有專業(yè)運動員擔(dān)任項目訓(xùn)練教師的“基地”，無論是輸送和運動成績都相對突出，專業(yè)運動員較受“基地”歡迎，需求較強。（三） 優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢和主要困難分析1優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢分析目前，國家已經(jīng)出臺了一系列優(yōu)秀運動員保障政策和文件，各省市也相應(yīng)出臺了配套

13、和具體的實施辦法，為做好運動員安置工作提供了最有力的政策支持和保障。運動員客觀上存在文化素質(zhì)的不足,但他們久經(jīng)競技體育特殊磨練,有著一般青年所不具備的精神和氣質(zhì),蘊藏著掌握新知識、新技能的巨大潛質(zhì)。特別是所具備的戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己的體育競技精神，使他們能從容面對退役后的困難和挑戰(zhàn)。此外多年專業(yè)訓(xùn)練所具備的技能和專長，使他們熱愛體育事業(yè)，擁有從事與專業(yè)相關(guān)職業(yè)的巨大優(yōu)勢。2優(yōu)秀運動員就業(yè)主要困難分析（1）近年來,就業(yè)壓力越來越大,退役運動員在不具備較強競爭力的情況下,就業(yè)難度可想而知。（2）很多運動員獲得了高?！拔膽{”,但由于其接受的基本上是掛名教育,所以就業(yè)時很難憑借所學(xué)專業(yè)尋找工作；即便在該

14、專業(yè)領(lǐng)域找到了工作,也較難勝任。（3）目前運動員在體育崗位就業(yè)機會不多，一是能在專業(yè)隊擔(dān)任教練的畢竟屬于少數(shù)優(yōu)秀運動員；其次是體育教師受門檻及事業(yè)編制等其他原因的限制；三是在體育行政和事業(yè)部門可提供的就職機會很少；四是進入體育服務(wù)和制造企業(yè)，但所需求的知識、技術(shù)和技能較為缺乏；有很大部分運動員不愿也不宜從事此類職業(yè)。（4）運動員擔(dān)任體育教師也有自身很多困難，主要有：首先是運動員從小在省會城市專業(yè)隊訓(xùn)練，不愿退役后馬上去基層，二則除原招收地外，在其他縣市缺少相應(yīng)的社會關(guān)系，普遍會產(chǎn)生顧慮和擔(dān)心；三是受專業(yè)和項目限制。三、結(jié)論（一）隨著國家有關(guān)運動員身份明確、聘用管理程序完善等政策的出臺，為運動員

15、的就業(yè)提供了一定的政策依據(jù)。但是國家事業(yè)單位人事制度改革的推進，對用人制度提出了更高的要求，對運動員實行組織安置也提出了更高的要求。以浙江省每年四、五十萬的就業(yè)人數(shù)和退役運動員只有4560人左右的規(guī)模相比，退役運動員是極小的人群。這些運動員是我們體育部門的寶貴財富，也是社會的寶貴財富，因此，一方面要加強對運動員的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)；另一方面要立足現(xiàn)有政策，爭取各方更大的支持和協(xié)助，使運動員安置工作在組織、指令性等方面得到更多的政策性傾斜和支持。（二）優(yōu)秀運動員的競技生涯畢竟是短暫的,雖然具有一定的專業(yè)優(yōu)勢，但文化素質(zhì)相對不高,其它生存技能不多。因此加強運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換期的輔導(dǎo)培訓(xùn)是解決退役運動

16、員再就業(yè)困難的重要途徑。做為國家競技體育專門人才的運動員，再就業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)應(yīng)滿足市場和社會對體育人才的需求和運動員自身需求、符合其個性及特長：“揚長”式的職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)是社會對人才專長使用的要求，也是優(yōu)秀運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)的特點所在。以運動員從事體育教練和體育教師看，所具備的專業(yè)比其他職業(yè)更能發(fā)揮其特長和水平，因此要鼓勵和支持、協(xié)助具備擔(dān)任體育教練和體育教師條件的運動員從事體育教練和體育教師職業(yè)，對有意向擔(dān)任體育教練的運動員開展體育教練相關(guān)知識和要求的專項職業(yè)輔導(dǎo)；對有意向從事體育教師職業(yè)的運動員開展教師資格認定相關(guān)內(nèi)容和要求的職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)。與此同時，還應(yīng)由“揚長”式向“訂單”式模式發(fā)展。職業(yè)教育

17、培訓(xùn)不同于學(xué)歷教育，市場和社會需求也可能與運動員的特征、特長并不完全吻合，結(jié)合市場需求和運動員就業(yè)的需求、個性及特長等，采取“訂單”式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，可使輔導(dǎo)培訓(xùn)工作更具有針對性和有效性。（三）根據(jù)業(yè)余訓(xùn)練對專業(yè)運動員的需求，由熱愛體育教育事業(yè)，受過高等教育培養(yǎng)或體育教師職業(yè)專門培訓(xùn)的專業(yè)運動員擔(dān)任承擔(dān)業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的體育教師，業(yè)余訓(xùn)練的力量將得到大大加強，水平也將會大大提高，同時運動員出路也將得到較好地解決。（四）運動員因成績的優(yōu)異，會得到很高的政治和社會榮譽，這會強化運動員的自我社會角色，同時因生活環(huán)境比較封閉，對社會缺乏認知和了解，一方面對組織的依賴性較強，另一方面退役后現(xiàn)實和理想之間的落差比

18、一般人群更大，由此可能產(chǎn)生的顧慮和擔(dān)心等心理問題也會較多。四、對策和建議（一）發(fā)揮各級政府部門的宏觀指導(dǎo)作用，將地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)納入運動員保障工作體系政府在職業(yè)技能培訓(xùn)工作中處于宏觀指導(dǎo)地位， 通過制定和完善政策，不斷優(yōu)化政策環(huán)境，將會更好發(fā)揮其宏觀指導(dǎo)作用。省市體育部門應(yīng)在國家和總局已有文件政策的基礎(chǔ)上，聯(lián)合相關(guān)部門以文件、規(guī)范等形式，出臺地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)性意見。（二）加強和地方各級體育部門及人事勞動部門的聯(lián)系，為運動員從事體校教練做好基礎(chǔ)工作。為運動員進入體育運動學(xué)校從事教練工作，省級體育部門要加強和地方體育部門的聯(lián)系，掌握各級體育運動學(xué)校對教練員的需求，為運動員提供相關(guān)信息，

19、協(xié)助做好推薦工作；同時應(yīng)和人事勞動等部門加強聯(lián)系，在教練崗位編制、單獨招考和聘用等方面爭取更多優(yōu)惠政策。（三）加強職業(yè)培訓(xùn)和鑒定工作的研究。開展運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)研究工作，隨時掌握運動員在就業(yè)方面的最新動向，以便研究工作更加具有針對性。在目前基礎(chǔ)上，將運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)工作分類細化，同時豐富內(nèi)容，提高層次，以便滿足不同運動員的不同需求。（四）建立多元化職業(yè)技能培訓(xùn)體系。體育部門應(yīng)加強與目標(biāo)部門的聯(lián)系，以尋求合作，建立多元化的培訓(xùn)體系。根據(jù)優(yōu)秀運動員的就業(yè)意向，應(yīng)和需要運動員專長部門加強溝通合作,建立職業(yè)培訓(xùn)體系。尤其應(yīng)加強和教育部門的聯(lián)合，對運動員取得教師資格認定有關(guān)工作進行研究，提供具體的實

20、施方案和辦法（浙江省目前已啟動此項工作）。（五）轉(zhuǎn)變觀念，加強運動員退役心理調(diào)適期教育工作針對運動員退役后接觸的是一個完全不同于專業(yè)隊的外界，所產(chǎn)生的顧慮和擔(dān)心等諸多心理問題，要盡早開始做運動員的思想工作,特別是在退役前期要做好重新認知自我、認知社會等心理調(diào)適教育工作，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變觀念，更新思想。浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究完整版三、課題報告完整版浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀和需求調(diào)查及對策研究目錄：一、前 言- 14 -二、研究方法- 15 -（一）文獻資料法- 15 -（二）訪談考察法- 15 -（三）問卷調(diào)查法- 15 -（四）統(tǒng)計法- 15 -三、結(jié)果與分析- 15 -（一）

21、浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀- 16 -1總體現(xiàn)狀- 16 -2組織安置情況- 17 -3自主擇業(yè)（貨幣安置）情況- 17 -（1） 總體情況- 18 -（2）運動員自主擇業(yè)隨機抽樣調(diào)查和分析- 18 -（二）優(yōu)秀運動員就業(yè)需求調(diào)查及分析- 19 -1運動員就業(yè)總體需求調(diào)查和分析- 19 -2運動員從事體育教師意向調(diào)查- 20 -3陽光體育人才后備基地” 基本情況和運動員需求調(diào)查與分析- 21 -（三）優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢和主要困難分析- 24 -1優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢分析- 24 -2優(yōu)秀運動員就業(yè)主要困難分析- 25 -四、結(jié)論- 27 -五、建議- 29 -（一）發(fā)揮各級政府部門的宏觀指導(dǎo)作用，

22、將地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)納入運動員保障工作體系- 29 -（二）加強和地方各級體育部門及人事勞動部門的聯(lián)系，為運動員從事體校教練做好基礎(chǔ)工作- 30 -（三）加強職業(yè)培訓(xùn)和鑒定工作的研究- 30 -（四）建立多元化職業(yè)技能培訓(xùn)體系- 30 -（五）轉(zhuǎn)變觀念，加強運動員退役心理調(diào)適期教育工作- 31 -參考文獻- 32 -正文：一、前 言運動員退役問題關(guān)系我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。目前，運動員低成才、高淘汰現(xiàn)象依然較突出。競技體育訓(xùn)練的長周期和超負荷，使運動員承受著極大的生理、心理負荷，正常的文化教育、職業(yè)培訓(xùn)等方面與同齡人相比較為欠缺。在目前整個社會對人才的質(zhì)量要求越來越高，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的

23、情況下，運動員就業(yè)勢必較為困難。針對運動員的特殊情況，國家近年來出臺了運動員保障工作多項政策。為了讓他們退役后在激烈的社會競爭中找到合適工作，除了為其提供社會保障、提高文化素質(zhì)等，還應(yīng)進一步立足現(xiàn)有政策，用足用好現(xiàn)有政策。目前，浙江省有待安置運動員130人（占在編人數(shù)20%左右），這對運動訓(xùn)練隊伍的正常管理、在役運動員的就業(yè)心理負擔(dān)和后備人才的招收等工作都造成了一定壓力。本研究針對我省優(yōu)秀運動員的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)和社會需求，從運動員就業(yè)需求、社會和市場需求的角度做逆向思維，對地方優(yōu)秀運動員就業(yè)安置工作進行構(gòu)想和建設(shè)，從而實現(xiàn)地方優(yōu)秀運動員退役后職業(yè)的順利轉(zhuǎn)換，為當(dāng)前及今后一個時期地方優(yōu)秀運動員就

24、業(yè)去向、就業(yè)空間做出預(yù)測，并提出就業(yè)安置工作的選擇策略和政策參考。本研究主要選擇、研究和解決以下3項研究內(nèi)容和問題，即：浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)意向需求；優(yōu)秀運動員社會需求狀況及影響因素；優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢和就業(yè)困難，解決的辦法和措施。在此基礎(chǔ)上，循序漸進，逐次解決，力求一定程度的創(chuàng)新。二、研究方法（一）文獻資料法查閱國家和體育部門有關(guān)運動員保障工作的政策和規(guī)定，作為研究的理論政策依據(jù)；查閱浙江省39個“陽光體育后備人才基地”的創(chuàng)建申報材料，并隨機抽樣調(diào)查12個基地的基本情況。（二）訪談考察法對退役運動員進行跟蹤訪談，對其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況進行了解掌握。（三）問卷調(diào)查法通過浙江省優(yōu)秀運動員就

25、業(yè)及職業(yè)教育培訓(xùn)意向調(diào)查問卷設(shè)計、發(fā)放與回收，對浙江省田徑、游泳、籃球等19個項目317名運動員進行問卷調(diào)查（問卷回收率100%）。通過對浙江省優(yōu)秀運動員參加教師資格認定意向調(diào)查設(shè)計、發(fā)放與回收，對85位退役（待安置）和229位在役運動員進行問卷調(diào)查（問卷回收率100%）。（四）統(tǒng)計法 對回收問卷進行統(tǒng)計，根據(jù)數(shù)據(jù)資料，分析并得出相關(guān)結(jié)論。三、結(jié)果與分析（一）浙江省優(yōu)秀運動員就業(yè)現(xiàn)狀1總體現(xiàn)狀2006年浙江省競技體育實行院?；芾眢w制，較好地解決了運動員的學(xué)歷問題，運動員退役時基本具有大專學(xué)歷，這為運動員進入高等院校深造、組織安置和用人單位招聘創(chuàng)造了有利的條件。目前浙江省優(yōu)秀退役運動員就業(yè)安置

26、形式主要為自主擇業(yè)（貨幣安置）（包括就學(xué)）、組織安置兩種。2006年以來我省共安置退役運動員139人（包括留在專業(yè)隊任教9人），其中自主擇業(yè)91人（包括上大學(xué)15人），占70%，組織安置39人，占30%（其中事業(yè)編制35人，機關(guān)行政編制4人），基本形成了以自主擇業(yè)為主、組織安置為輔的安置模式（見表1）。表1 2006年來我省安置運動員情況安置形式人數(shù)百分比(%)自主擇業(yè)（上學(xué)）組織安置總計76154813954.610.834.5100.0從運動員對就業(yè)安置形式的選擇和意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有208位運動員希望通過組織安置的，占56%；109位在役運動員選擇組織安置，占34%。說明運動員較為相信組織，

27、希望組織能對他們的安置起主導(dǎo)作用（見表2）。表2 2006年來優(yōu)秀運動員安置形式意向調(diào)查表安置形式意向調(diào)查 人數(shù)百分比(%)組織安置自主擇業(yè)（貨幣安置）總計20810931756.1534.38100.002組織安置情況在組織安置的48位退役運動員中，到市縣級業(yè)余體育學(xué)校任教練為24人，占62%；到中小學(xué)任體育教師2人；公安部門擔(dān)任特警4人；3人在體育事業(yè)單位；其他6人安置在政府行政部門（財政、國稅等）或其他事業(yè)單位(見表3)。這部分退役運動員基本上都是通過父母、親戚或朋友等社會關(guān)系被用人單位接受。近年來，通過指令性計劃與組織落實安置的運動員尚無?？梢哉f，浙江省已經(jīng)不再有完全的組織安置形式了。

28、表3 2006年來浙江省優(yōu)秀運動員組織安置基本情況行業(yè)或部門/職業(yè)人數(shù)百分比(%)專業(yè)隊教練市縣級體校教練體育職業(yè)單位公安部門特警中、小學(xué)體育教師政府行政或其他事業(yè)單位總計92434264818.8500.68.34.212.5100.00調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前各級市縣體育運動學(xué)校的體育教練崗位，相對其他行業(yè)能夠為退役運動員提供較多的崗位，與中小學(xué)體育教師人數(shù)相比，運動員從事體育教師比例明顯偏少。3自主擇業(yè)（貨幣安置）情況（1） 總體情況在自主擇業(yè)的76位退役運動員中，除3人的人事關(guān)系轉(zhuǎn)入企業(yè)，2人的人事關(guān)系進入街道，其余皆轉(zhuǎn)入人才交流中心（市場）。據(jù)調(diào)查，這些自主擇業(yè)的運動員，除部分在體育活動中心、

29、健身場所擔(dān)任管理人員或健身指導(dǎo)教練，或個別通過招聘進入機關(guān)（如考入公安特警）和事業(yè)單位；以協(xié)助家人經(jīng)商或在家人、朋友幫助和支持下自主經(jīng)商，如經(jīng)營體育俱樂部同時兼俱樂部健身教練，開辦公司、工廠、商店等，雖然有年收入過百萬元者，但真正自己創(chuàng)業(yè)者不多。從以上情況看，浙江省相對較為發(fā)達個體和民營經(jīng)濟，給運動員自主擇業(yè)提供和創(chuàng)造了一定條件；同時運動員多年的專業(yè)訓(xùn)練所具備的技能以及對本專業(yè)熟悉和熱愛，使他們擁有從事與專業(yè)相關(guān)市場經(jīng)營的優(yōu)勢。（2）運動員自主擇業(yè)隨機抽樣調(diào)查和分析我們對10位2006年來自主擇業(yè)退役運動員就業(yè)情況隨機跟蹤調(diào)查，有7人經(jīng)營健身俱樂部，主要為小球類、武術(shù)和拳擊等重競技健身俱樂部，

30、有3人已收回投入成本，2人年收入在10萬元左右，1人超過20萬，1人還處在投入中；其余3人中有1人從事藝術(shù)品和酒店經(jīng)營，兼私人會所2家，年收入已達100萬元；2人開設(shè)公司，經(jīng)營紙張和小商品等，年收入10萬元左右。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分退役運動員有較強的創(chuàng)業(yè)意識，有較廣泛的社會人際關(guān)系，如從事藝術(shù)品和酒店經(jīng)營，兼私人會所，年收入已達100萬元的退役運動員，大學(xué)畢業(yè)以后從事專業(yè)隊訓(xùn)練，他認為相對比一般運動員,自身的文化水平和素養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)成功的主要基礎(chǔ),同時運動員經(jīng)歷對目前的事業(yè)有很大的幫助。其他幾位運動員也都有著較強較廣的社會關(guān)系，能在短期間內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。目前這部分退役運動員最大的困難是，雖然文化學(xué)歷都達

31、到大專以上，但仍感到各類知識相對缺乏，社會經(jīng)驗不足，在創(chuàng)業(yè)過程中也較其他人群更為艱辛。（二）優(yōu)秀運動員就業(yè)需求調(diào)查及分析1運動員就業(yè)總體需求調(diào)查和分析在對317位優(yōu)秀運動員關(guān)注就業(yè)程度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)運動員并不關(guān)注就業(yè)問題。七成以上的運動員在看到老隊員退役時才開始關(guān)注就業(yè)問題，只有一成的人在進隊時考慮此事，甚至還有60位運動員尚未考慮此事。另外絕大多數(shù)運動員未能具備職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，只有一成的人有一定規(guī)劃。從對運動員愿意從事的職業(yè)調(diào)查看，有1222人次選擇專業(yè)技術(shù)人員（包括體育工作人、教學(xué)人員、其他專業(yè)技術(shù)人員），占總?cè)藬?shù)的55.75%；329人次選擇辦事和有關(guān)人員，占15.01%；244人次

32、選擇商業(yè)、服務(wù)業(yè)，占11.13%；200人次選擇事業(yè)單位行政管理人員，占9.12%；166人次選擇政府機關(guān)國家公務(wù)員，占7.57%；34人次選擇軍人，占1.55%（見表4）。愿意從事體育行業(yè)技術(shù)工作的運動員904人次，占74%，其中愿意從事體育教練（包括省、市、縣各級體校）324人次，占36%，體育教師（包括中、小學(xué)和高校）316人次，占35%（見表5）。說明絕大多數(shù)運動員能夠?qū)υ倬蜆I(yè)進行理性和較充分的思考和選擇，能夠根據(jù)自身的實際情況選擇就業(yè)方向，特別是對自身從事的體育專業(yè)較為熱愛，退役后有意愿繼續(xù)從事與體育教育和教學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。表 4 優(yōu)秀運動員就業(yè)意向基本情況調(diào)查表職業(yè)項目人次百分比

33、(%)專業(yè)技術(shù)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員事業(yè)單位行政管理人員公務(wù)員軍人辦事和有關(guān)人員總計122224420016634329219255.7511.139.127.571.5515.01100表5 優(yōu)秀運動員從事體育專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)調(diào)查表專業(yè)技術(shù)職業(yè)人數(shù)百分比(%)各級體校教練體育教師其他(體育新聞、用品設(shè)計等 )總計32531626390436.534.529100.002運動員從事體育教師意向調(diào)查 為進一步了解掌握運動員對體育教師職業(yè)的需求，我們專門對運動員從事體育教師職業(yè)的有關(guān)意向進行了調(diào)查：在85位退役運動員（待安置）（其中本科學(xué)歷29人、大專學(xué)歷44人）中，對教師職業(yè)很喜歡的37人，占43

34、%，比較喜歡的43人，占50%，一般的5人，占6%，不喜歡的沒有。在229位在役運動員(其中：大專以上學(xué)歷143人、中專和高中學(xué)歷72人、初中學(xué)歷4人)中，對體育教師職業(yè)很喜歡的64人，占28%，比較喜歡的105人，占46%；一般的57人，占25%，不喜歡的2人，占0.8%，要求參加專門培訓(xùn)282人,占90%(見表6)。表6 優(yōu)秀運動員從事體育教師和專門培訓(xùn)意向調(diào)查表運動員類別職業(yè)和培訓(xùn)意向人數(shù)百分比(%)待安置運動員在役運動員總計很喜歡較喜歡一般不喜歡很喜歡較喜歡一般不喜歡要求專門培訓(xùn)85 37 435 0 229 64105 57 2228231443.550.560.02846250.8

35、90100.003陽光體育人才后備基地” 基本情況和運動員需求調(diào)查與分析隨著浙江社會經(jīng)濟及教育事業(yè)的發(fā)展，政府對體育教育的重視逐年增加，無論在政策的傾斜及資金投入等方面均加大了力度。各中、小學(xué)學(xué)校對體育教育的重視和教師隊伍的建設(shè)也相應(yīng)加強。浙江省近2年新創(chuàng)建“陽光體育后備人才基地”（以下簡稱“基地”）39所，有重點訓(xùn)練體育項目55個。這些由教育部門和體育部門聯(lián)合認定的體育后備人才培養(yǎng)基地，在發(fā)掘、培養(yǎng)、輸送更好更多的體育后備人才中為浙江省競技體育事業(yè)做出了較大的貢獻。通過調(diào)查看出：這批“基地”作為業(yè)余訓(xùn)練基地，中小學(xué)各為70%/30%的比例，符合業(yè)余訓(xùn)練體育人才培養(yǎng)的要求和一般規(guī)律，項目較全，

36、浙江省的重點及優(yōu)勢項目如游泳、皮劃賽艇等都是“基地”的重點項目，特別是競技體育基礎(chǔ)性項目田徑在17個“基地”展開，有助于業(yè)余訓(xùn)練從基礎(chǔ)項目抓起的要求和開展。（見調(diào)查表7、8）表7 “陽光體育后備人才基地”基本情況調(diào)查學(xué)校等級學(xué)校數(shù)目（所）百分比(%)中學(xué)小學(xué)總計2712397030100.00表8 “陽光體育后備人才基地”重點項目調(diào)查情況重點運動項目項目數(shù) 百分比(%)排球游泳拳擊 皮劃艇、賽艇籃球田徑帆船、帆板網(wǎng)球舉重羽毛球跆拳道射擊乒乓球足球籃球乒乓球沙排總計63145 171412212 4 52255 10.9 5.5 8.56.96.630.91.8 7.2 1.8 3.6 3.6

37、1.83.67.2 9.9 3.63.6100.00我們隨機抽樣12個“基地”開展調(diào)查，對項目開展情況、參加項目訓(xùn)練；年度體育經(jīng)費、體育教師隊伍建設(shè)；運動員輸送和成績；專業(yè)運動員需求情況等進行了具體調(diào)查分析（見表9、10、11）表9 抽樣調(diào)查“陽光體育后備人才基地”基本情況調(diào)查學(xué)校重點運動項目數(shù)在校學(xué)生數(shù)參加項目訓(xùn)練學(xué)生數(shù)年度體育經(jīng)費（萬元）122431343774260表10：抽樣調(diào)查“陽光體育后備人才基地”體育教師基本及需求情況表體育教師數(shù)其中：專項帶訓(xùn)教師數(shù)外聘體育教師數(shù)本/?？?以下學(xué)歷人數(shù)高/中級/以下職稱人數(shù)專業(yè)運動員數(shù)/需求比例11428576/25/1330/52/32 3/7

38、5%表11 抽樣調(diào)查“陽光體育后備人才基地”運動員輸送和成績情況輸送國家隊數(shù)輸送省專業(yè)隊數(shù)輸送省體校數(shù)獲全運會前八/金牌獲全國錦標(biāo)賽前八獲省運會前三572811/247 85從以上調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，這些“基地”體育師資隊伍力量較強，教師素質(zhì)較高，如本科以上學(xué)歷76人占66%；職稱較高，有高級職稱教師30人，占26%。所輸送到國家隊、省隊和省體校的運動員分別為5、72、8人，其比例占參加訓(xùn)練運動員的11%，這個比例相當(dāng)高，同時運動員所獲成績也較優(yōu)異，獲全運會前八和全國錦標(biāo)賽前八分別為11人和47人，占參加訓(xùn)練學(xué)生的7.4%；省運會成績更是明顯，前三有85人次，占參加訓(xùn)練學(xué)生數(shù)11%，這些“基地”在業(yè)余

39、訓(xùn)練方面為浙江省競技體育的發(fā)展做出了較大的成績，這是競技體育“體教結(jié)合”的成功體現(xiàn)。隨著浙江省業(yè)余體育運動學(xué)校近年來呈萎縮趨勢，加強 “體教結(jié)合”，加強“陽光體育后備人才基地”的建設(shè)和發(fā)展已成為競技體育業(yè)余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。同時我們也發(fā)現(xiàn)，這些“基地”重點項目帶訓(xùn)體育教師不多，只有28人，各項目帶訓(xùn)教師只有1.16人，有的學(xué)校還需聘請校外的專業(yè)人員；專業(yè)隊運動員擔(dān)任“基地”體育教師人數(shù)更是明顯偏少，只有3人，占專項體育教師的7%，其中有專業(yè)運動員擔(dān)任項目訓(xùn)練教師的“基地”，無論是輸送和運動成績都相對突出，而希望能聘用專業(yè)運動員擔(dān)任重點項目帶訓(xùn)教師的“基地”為75%，說明專業(yè)運動員較受

40、基地的歡迎。（三）優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢和主要困難分析1優(yōu)秀運動員就業(yè)優(yōu)勢分析目前，國家已經(jīng)出臺了一系列優(yōu)秀運動員保障政策和文件，主要有國家體育總局等六部委關(guān)于進一步做好退役運動員就業(yè)安置工作的意見和運動員聘用暫行辦法、國家體育總局關(guān)于做好運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換過度期工作的意見等。各省市也相應(yīng)出臺了配套和具體的實施辦法，為做好運動員安置工作提供了最有力的政策支持和保障。就整體而言,運動員客觀上存在文化素質(zhì)的不足,但他們久經(jīng)競技體育特殊磨練,有著一般青年所不具備的精神和氣質(zhì),蘊藏著掌握新知識、新技能的巨大潛質(zhì)。特別是所具備的戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己的體育競技精神，使他們能從容面對退役后的困難和挑戰(zhàn)。此外多年專業(yè)訓(xùn)

41、練所具備的技能和專長，使他們熱愛體育事業(yè)，擁有從事與專業(yè)相關(guān)職業(yè)的巨大優(yōu)勢。2優(yōu)秀運動員就業(yè)主要困難分析根據(jù)目前我省就業(yè)現(xiàn)狀及綜合上述調(diào)查情況，優(yōu)秀運動員就業(yè)的主要困難有：（1）近年來,就業(yè)壓力越來越大,主要為:一是每年三、四十萬的高校畢業(yè)生等新增勞動力的就業(yè),二是本省農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移和外省來浙江省的就業(yè)人員的增多，就業(yè)崗位緊缺。退役運動員在不具備較強競爭力的情況下,就業(yè)難度可想而知。（2）很多運動員獲得了高?！拔膽{”,但由于其接受的基本上是掛名教育,所以就業(yè)時很難憑借所學(xué)專業(yè)尋找工作；即便在該專業(yè)領(lǐng)域找到了工作,也較難勝任。一些社會影響力較弱、社會關(guān)注度相對較低的運動項目,如田徑、舉重、

42、射擊等項目比市場化程度較高的足球、籃球、乒乓球等項目更為困難。（3）目前運動員在體育崗位就業(yè)的主要問題為:一是雖然愿意并希望在專業(yè)隊擔(dān)任教練，但這畢竟屬于少數(shù)優(yōu)秀運動員；其次是做體育教師受門檻及事業(yè)編制等其他原因的限制；三是在體育行政和事業(yè)部門任職，但目前可提供的就職機會很少；四是進入體育服務(wù)和制造企業(yè)，尤其是健身俱樂部或大型健身場館當(dāng)教練，雖運動專項技術(shù)水平優(yōu)勢明顯,但企業(yè)所需求的知識、技術(shù)和技能較為缺乏；目前階段健身市場發(fā)展又有待健全，競爭較為激烈；有很大部分運動員因多年的訓(xùn)練生涯帶有傷病等的困擾，不愿也不宜從事此類職業(yè)。（4）以運動員從事體育教師職業(yè)為例分析，我們發(fā)現(xiàn)：近年來隨著社會對中

43、小學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)注的逐步上升，對體育教育的重視程度也相繼提高，如體育分值在各級升學(xué)考試中比重增大等政策的出臺等，教育部門對體育教師的需求也相應(yīng)增加，退役運動員能較好地滿足這一需求，這為運動員提供了就業(yè)的基礎(chǔ)和空間，如擔(dān)任體育中、小學(xué)教師，特別是浙江省目前已有39所“陽光體育后備人才基地”和300余所體育特色學(xué)校，能更好開展青少年體育教育及教學(xué)工作，同時也可加強業(yè)余訓(xùn)練工作。這些基地和學(xué)校愿意接受運動員擔(dān)任體育教師，有的地方基層體育教育部門利用已有的政策，通過積極爭取，正在逐步公開招聘并優(yōu)先聘用退役運動員。但因受以下因素的影響，運動員擔(dān)任體育教師仍有很多困難，除上述受教師資格證書的限制和用人單

44、位人員進編的限制外，主要有：首先是運動員從小在省會城市專業(yè)隊訓(xùn)練，一則不愿退役后馬上去基層，二則除原招收地外的其他縣市缺少相應(yīng)的社會關(guān)系，普遍會產(chǎn)生顧慮和擔(dān)心，由此影響了運動員的基層和異地安置，使之失去可能較好、較合適的就業(yè)的機會；其次是受專業(yè)和項目限制，如招聘崗位很多是球類專業(yè)，因市場和高校對球類專業(yè)運動員其需求較大，很多運動員剛退役就進入健身就業(yè)市場和高校，因此應(yīng)聘者不多，如在我省一次對乒乓球和網(wǎng)球體育教師公開招聘中，近20位應(yīng)聘者中無一專業(yè)隊運動員，而如重競技和體操等項目招聘的體育教師崗位又相對較少。四、結(jié)論（一）隨著國家有關(guān)運動員身份明確、聘用管理程序完善等政策的出臺，運動員的基本權(quán)益

45、依法得到保障，這同時也為運動員的就業(yè)提供了一定的政策依據(jù)。但是國家事業(yè)單位人事制度改革的推進，對用人制度提出了更高的要求，對運動員實行組織安置也提出了更高的要求。在目前國家社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，市場經(jīng)濟日趨占主導(dǎo)地位，就業(yè)競爭異常激烈的今天，雖然運動員實行組織安置和指令性安置比計劃經(jīng)濟時期會更困難，但此項工作的意義和影響較以往會更大更廣，因為除目前獨生子女家長對孩子呵護和出路關(guān)注的日益突出，組織安置的形式能吸引部分愿意參與競技體育的孩子及家長外，對經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)從事競技體育的孩子和家長有一定的吸引力，以此可解決近年來招收競技體育人才難的部分問題。以浙江省每年幾十萬的就業(yè)人數(shù)和退役運動員只有4

46、060人左右的規(guī)模相比，退役運動員是極小的人群。這些運動員是我們體育部門的寶貴財富，也是社會的寶貴財富，畢竟國家和體育部門對他們的培養(yǎng)之深和投入之大是除高尖端科技、軍事國防等外，其他很少人群可與之相比的，因此，一方面要加強對運動員的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)，為用人單位，如各級體育學(xué)校和有關(guān)教育體育部門輸送合適和專業(yè)人才，另一方面要立足現(xiàn)有政策，爭取各方更大的支持和協(xié)助，使運動員安置工作在組織、指令性等方面得到更多的政策性傾斜和支持。（二）目前浙江省業(yè)余訓(xùn)練呈萎縮趨勢，專業(yè)運動員具有極強的專業(yè)優(yōu)勢，由熱愛體育教育事業(yè)，受過高等教育培養(yǎng)或體育教師職業(yè)專門培訓(xùn)的專業(yè)運動員擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練基地的體育教師，業(yè)余

47、訓(xùn)練的力量將得到大大加強，水平也將會大大提高，同時運動員出路也將得到較好地解決。（三）優(yōu)秀運動員的競技生涯畢竟是短暫的,雖然具有一定的專業(yè)優(yōu)勢，但文化素質(zhì)相對不高,其它生存技能不多，這一直是運動員退役再就業(yè)的主要障礙。在新出臺的關(guān)于做好運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換過度期工作的意見中，把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)作為運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期的主要任務(wù)之一。隨著職業(yè)教育重要戰(zhàn)略地位的重新確立和投入的不斷增加,中國職業(yè)教育進入了正確軌道，借鑒經(jīng)濟發(fā)達國家在職業(yè)教育中取得的成效，在一定意義上,選擇職業(yè)教育就是選擇就業(yè)。因此我們可以說,加強運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換期的輔導(dǎo)培訓(xùn)是解決退役運動員再就業(yè)困難的重要途徑。根據(jù)目前我省運動員就業(yè)現(xiàn)狀

48、、就業(yè)需求和社會人才需求現(xiàn)狀，我們以為，運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)應(yīng)以符合社會，特別是市場經(jīng)濟發(fā)展對體育人才的需要為關(guān)鍵，可從以下兩方面入手：采用“揚長”式的職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)。以運動員從事體育教練和體育教師看，所具備的專業(yè)比其他職業(yè)更能發(fā)揮其特長和水平，因此要鼓勵和支持、協(xié)助具備擔(dān)任體育教練和體育教師條件的運動員從事體育教練和體育教師職業(yè)，對有意向擔(dān)任體育教練的運動員開展體育教練相關(guān)知識和要求的專項職業(yè)輔導(dǎo)；對有意向從事體育教師職業(yè)的運動員開展教師資格認定相關(guān)內(nèi)容和要求的職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)。由“揚長”式向“訂單”式模式發(fā)展。職業(yè)教育培訓(xùn)不同于學(xué)歷教育，其出發(fā)點和立足點在于市場需求，而市場和社會需求可能與運動員的

49、特征、特長并不完全吻合，職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)還應(yīng)根據(jù)市場和運動員就業(yè)的需求、個性及特長等，采取“訂單”式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，應(yīng)對有意向從事健身業(yè)的運動員開展經(jīng)營管理（市場預(yù)測、市場營銷）和健身器材相關(guān)知識和操作技能等的輔導(dǎo)培訓(xùn)，使輔導(dǎo)培訓(xùn)工作更具有針對性和有效性。（四）作為特殊人群的運動員，在舉國體制的條件下，一方面從艱苦付出后所獲得的成功中，會得到很高的政治和社會榮譽，同時也會強化運動員的自我社會角色，這必然會使其退役后難以較快接受基層或條件、待遇相對較差的體育教練或教師等工作；另一方面因運動員從小在專業(yè)隊訓(xùn)練，接觸社會基層機會較少，訓(xùn)練環(huán)境和生活環(huán)境比較封閉，對社會缺乏認知和了解，退役后現(xiàn)實和理想之間的落

50、差比一般人群更大，由此可能產(chǎn)生的顧慮和擔(dān)心等心理問題也會較多，五、建議（一）發(fā)揮各級政府部門的宏觀指導(dǎo)作用，將地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)納入運動員保障工作體系政府在職業(yè)技能培訓(xùn)工作中處于宏觀指導(dǎo)地位， 通過制定和完善政策，不斷優(yōu)化政策環(huán)境，將會更好發(fā)揮其宏觀指導(dǎo)作用。省市體育部門應(yīng)在國家和總局已有文件政策的基礎(chǔ)上，聯(lián)合相關(guān)部門以文件、規(guī)范等形式，出臺地方運動員職業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)性意見，將職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)納入地方運動員保障工作體系中。（二）加強和地方各級體育部門及人事勞動部門的聯(lián)系，為運動員從事體校教練做好基礎(chǔ)工作為運動員進入體育運動學(xué)校從事教練工作，省級體育部門要加強和地方體育部門的聯(lián)系，掌握各級體育運動學(xué)

51、校對教練員的需求，為運動員提供相關(guān)信息，協(xié)助做好推薦工作；同時應(yīng)和人事勞動等部門加強聯(lián)系，在教練崗位編制、單獨招考和聘用等方面爭取更多優(yōu)惠政策。（三）加強職業(yè)培訓(xùn)和鑒定工作的研究。開展運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)研究工作，隨時掌握運動員在就業(yè)方面的最新動向，以便研究工作更加具有針對性。在目前基礎(chǔ)上，將運動員職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)工作分類細化，同時豐富內(nèi)容，提高層次，以便滿足不同運動員的不同需求。（四）建立多元化職業(yè)技能培訓(xùn)體系體育部門應(yīng)加強與目標(biāo)部門的聯(lián)系，以尋求合作，建立多元化的培訓(xùn)體系。根據(jù)優(yōu)秀運動員的就業(yè)意向，應(yīng)和需要運動員專長的如公安、警察、稅務(wù)、金融、海關(guān)、健身服務(wù)等部門加強溝通合作,建立職業(yè)培訓(xùn)體系。尤其應(yīng)加強和教育部門的聯(lián)合，對運動員取得教師資格認定有關(guān)工作進行研究，提供具體的實施方案和辦法。（五）轉(zhuǎn)變觀念，加強運動員退役心理調(diào)適期教育工作針對運動員退役后接觸的是一個完全不同于專業(yè)隊的外界，所產(chǎn)生的顧慮和擔(dān)心等諸多心理問題，要盡早開始做運動員的思想工作,可以在入隊不久就開始進行有關(guān)的思想教育,退役前期更應(yīng)該重視做好重新認知