小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇

1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400 個(gè)生字，要求會(huì)寫的300 個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。3、結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生實(shí)行 知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的水 平。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備1、字詞部分：看拼音寫詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4

2、、綜合練習(xí)5、模擬試題復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容實(shí)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生實(shí)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。4、抓住語(yǔ)文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式實(shí)行填空練習(xí)。4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習(xí)?！酒恳?、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀二類

3、字、準(zhǔn)確讀、寫生字。準(zhǔn)確區(qū)分音近、形近字。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)用部首查字法查字典。3、熟練背誦要求背誦的課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解水平。5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫一段語(yǔ)句通順、完整的話6、主要是四個(gè)識(shí)字，和12篇課文。7、增強(qiáng)生字詞的書寫、理解及使用的訓(xùn)練。8. 以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容實(shí)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。9. 增強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，協(xié)助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓?。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生48 人，期中本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生3 人。通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)原有學(xué)生中絕對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，已經(jīng)

4、養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。在平時(shí)的單元測(cè)試和學(xué)校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。例如：溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定。在班內(nèi)起到了帶頭的作用。不過(guò)美中中不足，原有的學(xué)生中還是有幾名學(xué)生成績(jī)不太好，基礎(chǔ)知識(shí)差，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，即使平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。例如：赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學(xué)，平時(shí)作業(yè)不即時(shí)上交，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，甚至走神不聽(tīng)講，左右的同學(xué)打鬧講話。幾次單元測(cè)試成績(jī)多不盡人意。另外，本學(xué)期轉(zhuǎn)入的3 名新同學(xué)中有2 名同學(xué)在開學(xué)初入學(xué)成績(jī)雖然不是很好但可塑性強(qiáng)，在老師的指導(dǎo)下很快進(jìn)入正常學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

5、成績(jī)達(dá)到中等水平。剩下1 名同學(xué)入學(xué)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)很差，簡(jiǎn)單的拼音都不理解，還有的同學(xué)不會(huì)吧拼音寫入四線三格中。簡(jiǎn)單的生字不理解更別提會(huì)寫了，平時(shí)給予他們很多輔導(dǎo)，但到當(dāng)前為止仍處于希望生行列。三、改進(jìn)措施1、有計(jì)劃、有目的、有層次地實(shí)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。3、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭4、優(yōu)生帶動(dòng)希望生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)。班內(nèi)安排座位時(shí)，基本是一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)希望生同位，這樣便于即時(shí)給予希望生幫扶。實(shí)在幫扶不了的，老師利用自習(xí)課給予耐心輔導(dǎo)。5、利用早讀時(shí)間主抓學(xué)生的課文背誦，爭(zhēng)

6、取讓每個(gè)孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來(lái)。6、利用晚自習(xí)時(shí)間，主抓二類生字，讓孩子多寫多練，教師實(shí)行反復(fù)聽(tīng)寫。7. 充分調(diào)動(dòng)小組的積極性，讓小組長(zhǎng)幫老師實(shí)行組內(nèi)檢查。小組 比賽看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。8、在平時(shí)的課堂當(dāng)中，讓孩子多做練習(xí)題，實(shí)行反復(fù)練習(xí)。9、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提升學(xué)生閱讀和表達(dá)的水平。11、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)?！酒繌?fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞實(shí)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記

7、憶力。對(duì)學(xué)生實(shí)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容實(shí)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住語(yǔ)文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生實(shí)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng) 學(xué)生的閱讀水平。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué) 生各異的思維方式。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點(diǎn)是協(xié)助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、 多音字。

8、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字實(shí)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。(1) 漢語(yǔ)拼音：用部首查字法查字典。(2) 字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字( 組詞，在句子中選擇字音) ，總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字( 獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等) 。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在使用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者實(shí) 行一些口答或者書面的填空。(3) 詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、

9、填合適的詞( 數(shù)量詞、詞語(yǔ)搭配) 出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫 出這樣的詞語(yǔ)嗎？(四字詞語(yǔ)、AAB求，ABACi, ABB式)(4) 句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。(5) 古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。(6) 閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫相關(guān)的句子。（注意畫準(zhǔn)、畫全。 ） 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ 要找到相關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫準(zhǔn)確。）選擇文中的多音字的準(zhǔn)確讀音或準(zhǔn)確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。（ 連線、填空） 加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展（ 如：

10、你想對(duì)文中的 #說(shuō)點(diǎn)什么?）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。(7) 看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。（ 由圖展開想象。） 本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能使用指定的句式來(lái)寫話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字即時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度：第一階段：從12 月 24日 1 月 4日共計(jì) 7天。 （邊上新課邊查

11、漏補(bǔ)缺。 ）練習(xí)看拼音寫詞語(yǔ)、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。第二階段：從1 月 7 日 1 月 11 日，共計(jì)5 天。（ 分單元逐步復(fù)習(xí) ）1 月 7 日第一單元美麗的秋天第二單元豐富多彩的學(xué)校生活1 月 8 日第三單元熱愛(ài)祖國(guó)第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題1 月 9 日第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作 第六單元關(guān)愛(ài)他人1 月 10日第七單元保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物第八單元熱愛(ài)科學(xué)1 月 11 日單元綜合復(fù)習(xí)考前階段。（ 歸類復(fù)習(xí) ）1 、字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4、綜合練習(xí)5、模擬試題復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要增強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練，提升學(xué)生靈活使用課文語(yǔ)言的水平。增強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)