國立臺(tái)南大學(xué)幼兒教育系

1、國立臺(tái)南大學(xué)幼兒教育系數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)表 主 題 名 稱 ： 冒 險(xiǎn) 奇 兵設(shè)計(jì)者：幼二甲 李京樺、穆欣榆指導(dǎo)教師：許惠欣適用年齡(班級(jí))：大班 教育目的直接目的：1. 藉由遊戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的概念並覺得數(shù)學(xué)很有趣。2. 透過教具的操作，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)可以很多元。間接目的：1. 透過各個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，可以連結(jié)到音樂、語文、生活，讓孩子學(xué)習(xí)更多元。2. 培養(yǎng)孩子的想像力、創(chuàng)造力。3. 營(yíng)造大家一起合作、師生互動(dòng)的良好氣氛。 活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)一：七巧拼拼樂活動(dòng)二：芝麻開門圖形對(duì)對(duì)碰活動(dòng)三：兒歌大挑戰(zhàn)1.數(shù) 2.測(cè)量(面積)活動(dòng)四：蛋蛋士兵穿衣服活動(dòng)五：創(chuàng)意密碼活動(dòng)六：冒險(xiǎn)迷宮活 動(dòng) 內(nèi) 容教 學(xué) 資 源 連

2、 結(jié)故事情節(jié)：馬雅的鎮(zhèn)城之寶-太陽石，是一個(gè)具有神秘力量的寶物，誰要是擁有了它就可以有讓時(shí)間倒轉(zhuǎn)、改變歷史的力量，相傳這個(gè)太陽石隨著神秘的馬雅文化一起消失，至今仍是個(gè)謎。據(jù)說這太陽石每一百年就會(huì)出現(xiàn)一次，至今剛好滿一百年，各國的探險(xiǎn)家都蠢蠢欲動(dòng)，尤其是那邪惡的探險(xiǎn)家迪克博士的野心最大，而富有正義感的安琪拉發(fā)誓一定要極力阻止迪克博士拿到太陽石，而開始展開她的冒險(xiǎn)旅程。準(zhǔn)備活動(dòng)：先將全班小朋友分組，以便進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)一：名稱：七巧拼拼樂 領(lǐng)域：幾何有一天安琪拉的助理拿了繪有地圖的七巧板給她，她正在覺得奇怪時(shí)，她發(fā)現(xiàn)原來這竟然畫的是太陽石的地圖，但必須把這七塊拼成一個(gè)正方形才能有完整的地圖，要如何拼

3、回去呢?小朋友我們也來一起幫忙安琪拉，拼成一個(gè)完整的地圖！發(fā)展活動(dòng)：每一組發(fā)一套七巧板，組員一起合作將七巧板拼回正方形(如附件一)。綜合活動(dòng)：每一組利用七巧板拼成其他的圖案，並與各組分享、欣賞他人作品?；顒?dòng)二：名稱：芝麻開門圖形對(duì)對(duì)碰 領(lǐng)域：數(shù)以前安琪拉解開了地圖，於是她順著地圖來到了馬雅古城門前，這時(shí)邪惡的迪克博士也出現(xiàn)在馬雅古城門前，他們都想盡辦法要進(jìn)入城內(nèi)，但都無法成功，忽然，他們發(fā)現(xiàn)古城門上有3個(gè)嵌圖圖案機(jī)器人、迷你金字塔、盾牌，也發(fā)現(xiàn)地上有些不起眼的小石塊，他們這時(shí)才明白，原來他們必須利用這些小方塊拼湊出這三個(gè)圖案，並放入城門上的嵌圖內(nèi)才能打開城門。小朋友我們來動(dòng)動(dòng)我們的金頭腦，排出

4、這3個(gè)圖形吧！發(fā)展活動(dòng)：每一組利用接接小方塊拼成這3個(gè)圖案(如附件二)。綜合活動(dòng)：全班一起利用各組的接接小方塊，拼成大型的機(jī)器人?；顒?dòng)三：名稱：兒歌大挑戰(zhàn)1.領(lǐng)域：數(shù)他們進(jìn)入了古城，來到一個(gè)大水池前，他們找了好久都沒有另一條路可通過水池，忽然水池的中央浮出了一個(gè)女神，她說：你們要先通過我這一關(guān)，我才願(yuàn)意變出一座橋讓你們通過。女神說：我的小孩最近都不肯睡覺，只有唱歌給他聽，他才肯睡，可是我的歌都以唱完了，所以你們必須教我唱三首兒歌，教會(huì)了，我才讓你們通過。小朋友，請(qǐng)利用枯森奈爾棒排出三首兒歌，來幫助他們通過考驗(yàn)。準(zhǔn)備活動(dòng)： 老師先複習(xí)一下大家所學(xué)過的兒歌，再告訴小朋友：1=Do，2=Re，3=M

5、e，4=Fa，5=Sol，6=La，7=Si，請(qǐng)各組用老師所教過的兒歌去排。發(fā)展活動(dòng)：1. 每一組都要排出三首兒歌，可以重複(如附件三，但可以排出其他兒歌)。2. 每一組要教會(huì)其他組自己所排的歌。綜合活動(dòng)： 最後從各組中挑出出現(xiàn)率最高的兒歌3首，全班一起唱歌，來哄故事中女神的小孩睡覺。2.領(lǐng)域：測(cè)量女神說：恭喜你們過關(guān)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們用旁邊的小石塊來量量水池有多大，這樣我才願(yuàn)意變出橋給你們通過，但機(jī)會(huì)只有一次喔！量錯(cuò)了，你們就無法前進(jìn)了！ 小朋友我們來用枯森奈爾棒量量！發(fā)展活動(dòng)： 老師給各組一張水池的圖(如附件四)，讓他們用枯森奈爾棒量量水池有多大?；顒?dòng)四：名稱：蛋蛋士兵穿衣服領(lǐng)域：數(shù)以前 安琪

6、拉和迪克博士通過女神的關(guān)卡後，又繼續(xù)往前走，這時(shí)忽然從天空中跳下許多蛋人，蛋人說：你們是不是要尋找太陽石??！哈哈！你們必須通過我這一關(guān)，我才會(huì)放你們走。這一關(guān)就是你們必須幫我搭配衣服，我們蛋蛋人最近為了搭配出好看的衣服，苦惱許久，所以你們要幫我們搭配，而且每一個(gè)人都要不一樣，有膽量挑戰(zhàn)嗎？準(zhǔn)備活動(dòng)： 老師先介紹一下數(shù)蛋的特性，再每一組各發(fā)12個(gè)數(shù)蛋和零件，讓孩子去搭配。發(fā)展活動(dòng)： 每一組搭配完數(shù)蛋的衣服後，要分別說出每個(gè)數(shù)蛋之間的異同(例如每組以褲子顏色來區(qū)分，附件五)。綜合活動(dòng)： 分享每個(gè)人今天所穿的衣服、試著找出彼此之間的異同處?；顒?dòng)五：名稱：創(chuàng)意密碼領(lǐng)域：數(shù) 費(fèi)了好大的力氣，安琪拉和迪克

7、博士都成功的闖關(guān)了，於是他們又繼續(xù)的前進(jìn)，眼前出現(xiàn)了一扇古門，古門上有許多由小石塊所組成的神秘符號(hào)，他們必須解開這些神秘符號(hào)所含的意義，才有辦法打開大門並通往太陽石的神殿。準(zhǔn)備活動(dòng)： 剛開始，老師先告知一個(gè)小方塊等於一、兩個(gè)小方塊等於二等，依此類推。發(fā)展活動(dòng)：老師先排出幾組密碼(如附件六)，讓各組猜猜，每一組要解出老師所排的密碼的意義。綜合活動(dòng)： 每一組也要嘗試排出密碼並讓其他組的組員解解看?；顒?dòng)六：名稱：冒險(xiǎn)迷宮領(lǐng)域：數(shù)以前/數(shù) 終於來到太陽石的面前了，太陽神這時(shí)出現(xiàn)了，太陽神說：我知道你們想要得到太陽石，但你們必須通過我所設(shè)計(jì)的迷宮(參考附錄七)，才有辦法拿到太陽石，這個(gè)迷宮的每一步路都是

8、有規(guī)則的，要是走錯(cuò)的話，就會(huì)被亂箭給射到，而且也無法得到太陽石了。準(zhǔn)備活動(dòng)： 1.老師用撲克牌設(shè)計(jì)迷宮並且要先了解孩童的算術(shù)能力。 2.老師要先說明撲克牌的相關(guān)訊息，如J=11、Q=12、K=13、A=1。發(fā)展活動(dòng)： 每一組必須找出迷宮的規(guī)則並且走出迷宮(提示請(qǐng)算出數(shù)字10並跟著數(shù)字10走喔!)。綜合活動(dòng)： 每一組也利用撲克牌設(shè)計(jì)迷宮，讓其他組挑戰(zhàn)。故事結(jié)局： 迪克博士因無法找出規(guī)則而離開迷宮，就無法取得太陽石來完成他的邪惡計(jì)畫，而安琪拉將太陽石給毀滅，以免又有邪惡的探險(xiǎn)家來利用它，做出傷天害理的事。相關(guān)的冒險(xiǎn)繪本(引起學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的動(dòng)機(jī))教具：七巧板教具：接接小方塊教具：枯森奈爾棒教具：枯森奈爾棒教具：